教师期末工作总结（5篇）

教师期末工作总结（通用5篇）教师期末工作总结1本学期我担任二年级的数学教学工作。一学历期来我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果，也存在一些困惑，现对本学期的教学工作作出如下总结：一、积极落实素质教育在教学中，我坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变传统的“以知识为本”的认知，转而树立“以学生发展为本”的新观念。我紧密围绕学生的探索与创新活动展开教学，营造了“乐、实、活、新”的教学情境。例如，我设计了一些活动如找规律、动物拼图、以及角色扮演等，这些活动极大地激发了学生的兴趣，解放了他们的眼睛、嘴巴和手，为他们创造了操作、实验的机会，增强了他们的独立思考、表达和自我表现能力，使他们能够保持良好的学习状态，以轻松愉快的心情积极主动地参与学习。二、努力提高课堂教学质量1、备课。我在学期初钻研了《数学课程标准》、教材、教辅资料，对本学期的教学内容有了充分的了解。在学期中，我着重进行了单元备课，深入掌握了每一部分知识在单元中、在整册书中、在整个小学阶段的地位和作用。我思考了学生怎样学、可能产生的什么疑难，以及怎样解决这些问题。我在备课中体现了教师的引导，促进了学生的主动学习过程，并充分理解了课后习题的作用，设计了有效的练习。2、上课。（1）我创设了各种情境，激发学生的思考，然后放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学的重难点，我选择了学生的探究结果，让他们进行比较、交流和讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，我让学生练习不同难度的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，我尽量让学生自己小结所学的知识和方法。现在，学生普遍对数学课感兴趣，参与度高，为学好数学迈出了坚实的一步。我充分发挥了学生的探究欲望，促进了他们的主体意识，使他们不再是“看客”。（2）我及时进行复习。我了解到新知识的遗忘规律是随时间的延长而减慢，因此我制定了及时复习的策略。我基本上当天或第二天就复习新授知识，然后逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不善于复习的特点。（3）我构建了知识网络结构。我一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每个单元我都整理复习形成知识链，整个学期对整册书进行了系统的复习，形成了知识网。学生现在可以通过教材目录回忆所学的知识。他们经历了教材由“薄”变“厚”再变“薄”的过程，不仅形成了知识网络，还掌握了学习方法，易于将所学知识进行迁移，为他们的创新、实践提供了可能。3、批改作业。我认真处理学生的作业，每天至少花费一个小时。我针对不同的错误进行个别指导，对共性问题进行集体订正。在批改作业时，我只指出错误题目而不指明具体错误之处，让学生自行查找错误，以增强他们的分析能力。我鼓励学生养成独立完成作业的习惯，取得了较好的效果。通过分析练习中出现错误的原因，我改进了教学，提高了针对性。4、注重对后进生的辅导。我根据后进生的不同程度分层次进行要求，在教学中降低难度、放缓进度，允许他们用自己的方式缓慢学习。我关注他们的学习过程，逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心。对于后进生的回答，我采取了鼓励的态度，从而打破了课堂上发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。我对后进生倍加关爱，用放大镜找出他们的优点，及时给予表扬，增进了他们学习数学的勇气和信心。三、存在的问题和困惑。1、家长和教师的教育观念存在差异。由于家长和教师的工作性质和所处环境的不同，导致了教育观念的差异。一些家长对自己的孩子不闻不问，任其自由发展，而另一些家长则过分干涉孩子的生活，不给予孩子玩耍的时间，这导致了学生与教师在学生管理上存在分歧，教师的许多教学计划难以得到有效落实。2、在教学中，如何充分挖掘有效的教学资源，提高课堂教学的实效性，需要在今后的教学工作中进一步探讨、研究。教师期末工作总结2一、积极落实素质教育在教学实践中，我坚持了正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念。与其传统的以知识传授为主的方式不同，我强调以学生发展为本，通过各种探索与创新活动，创设“乐、实、活、新”的教学情境。例如，通过找规律、动物拼图和角色扮演等活动，极大地激发了学生的兴趣，使他们能够自主探索和实验，表达自己的想法，从而保持积极的学习状态。二、努力提高课堂教学质量批改作业：我重视对学生作业的批改工作，每天至少投入一个小时。我针对不同的错误类型进行个别化批改，并集中处理共性问题。在批改过程中，我注重引导学生分析错误的原因，并鼓励他们独立完成作业，以提升他们的分析能力和学习动力。通过这些方法，我成功激发了学生对数学学习的兴趣，并持续改进了教学策略，提高了教学的针对性和效果。三、存在的问题和困惑家长和教师的教育观念存在差异：部分家长对孩子的教育态度和方式存在较大差异，这可能会影响到学生在学校中的表现和教师的教学计划。有些家长过于放任孩子，缺乏引导和监督；而另一些则过于严格，限制了孩子的自主发展和探索空间。这种差异导致了学生管理上的分歧，影响了教师教学工作的顺利开展。教学中的有效教学资源的充分利用问题：虽然我在教学过程中尽力挖掘和利用各种有效的教学资源，但在提高课堂教学的实效性方面，仍需进一步探讨和研究。如何更好地结合现代技术和教学方法，提升教学效果，是我今后需要持续努力的方向。教师期末个人工作总结3在教学方面，过去的一年中，我注重课前准备、精心备课、认真上课，并及时批改作业和进行课后辅导。我不断丰富自己的知识结构，努力提升教学水平和思想觉悟，以保证教育教学任务的顺利完成。以下是我在教学实践中的经验与教训。首先，要提高教学质量的关键是如何上好每一堂课。为了确保上好每一堂课，我进行了以下几方面的工作：课前准备：深入研读教材，确保对每个知识点的理解透彻，掌握教材的逻辑结构和重难点，为课堂教学做好充分的准备。调查学生的先前知识水平和学习习惯，设想可能出现的学习困难，并采取相应的教学策略和预防措施。精心设计教学活动，确保课堂教学内容的有机组织和生动展示，激发学生的学习兴趣和积极性。课堂实施：精心组织课堂教学，关注全体学生的学习情况，通过有效的信息反馈和引导，促进学生的深度参与和积极思考。创设良好的课堂氛围，语言清晰简洁，注重提问和互动，使学生在轻松愉快的氛围中更好地理解和掌握知识。合理布置作业，精简作业量，确保学生能够有时间和精力完成，并能有效巩固课堂所学内容。课后辅导：针对学生可能出现的学习困难和作业问题，及时进行个别辅导和指导，确保学生能够有效消化和吸收课堂教学内容。培养学生良好的学习习惯和自主学习能力，通过持续的辅导和帮助，激发他们对知识的兴趣和热爱。其次，为了进一步提升教学水平，我积极参与同行的听课和评课活动，虚心向他人学习借鉴，不断改进和优化自己的教学方法和策略。同时，我注重扩展自己的知识视野，通过阅读书籍和参与各种学术讨论，不断为教学内容注入新鲜血液，丰富自己的教学资源和方法。期末工作总结4首先，我要强调，我对这份工作毫无怨言。这学期，我有幸担任护理四班第三团支部，我们的工作任务相较前几个学期明显增加。然而，这段经历不仅充实了我的学习生活，也锻炼了我的工作能力。通过与其他团支部的友好合作和工作上的成功，我变得更加自信，也更坚定了我的积极生活态度。在2015年的3月、4月和5月，我们团支部分别以“学风建设”、“爱护校园环境”以及“红色五月、创先争优”为主题，组织了一系列具有教育意义的团组织生活活动。这些活动不仅在严肃和放松之间取得了平衡，而且使同学们在不同程度上养成了良好的生活习惯和态度。这为我们树立了良好的学风和班风打下了坚实的基础。其中，我特别深刻记得在“红色五月，感恩的心”活动中，我们纪念了五·一二汶川地震。同学们静静地聆听主持人的讲述，有的陷入沉思，有的眼含泪水，有的发自内心地表达了对灾区及其家乡的热爱与关怀。这些表现充分展现了他们对国家和家庭的深厚感情，以及对生活的热爱和感恩之情。我相信，这种积极的生活态度将贯穿他们的一生。现在，我们即将面临实习，即将告别这美好的校园生活，与两年来共同生活的同学和室友告别。或许会有难舍难分的情感，但无论如何，我们都必须勇敢迎接人生的转折点。我将怀着对团组织工作的热情和积极的生活态度投入到新的生活中，迎接下一个挑战。我愿用我充满活力的生命迎接每一个充满希望的黎明！护理四班第三团支部师遥瑶2015年6月15日教师试用期工作总结5时光飞逝，转眼间，我来到新桥中学工作已近一年。一年时间，对于历史长河来说，只是短暂一瞬，对于人的一生来说，也仅仅是几十分之一。然而，对于初入社会的我来讲，这短短一年，却意义非凡。在这段时间里，我深刻体会到了教师工作的艰辛与快乐，并将自己满腔的热情投入到我所钟爱的教育事业中，倾注到每一位学生身上。以下是我一年来的工作总结：一、师德方面二、教学方面教学准备是新教师面临的一大挑战。不熟悉教材、不了解重难点、不确定授课方式，这些问题都曾让我倍感压力，担心因为课堂效果不佳而影响学生对知识的掌握和学习兴趣。但我始终坚信“万事开头难”，因此，我认真备课，查阅资料，精心设计教案，因为我相信，好的教案是上好课的前提。我有幸得到了经验丰富的梁义红老师的指导，他为我提供了许多宝贵的教学建议，让我受益匪浅。由于自身教学经验不足，有时在教学过程中会遇到各种问题，我总是虚心向老教师请教，努力从他们身上汲取宝贵的教学经验。这些学习和交流，增强了我应对和处理课堂各种问题的能力。为了提高自身的教学水平，我还经常在网上学习优秀的教案和课件，并积极争取外出听课的机会，学习其他老师的优点，领悟其中的教学艺术。在教学理论方面，我利用课余时间阅读了教育学理论书籍和教学参考书，并借阅了大量有关中学数学教学方