2024-2025学年九年级物理下册 17.2探究电动机转动的原理教学实录1 （新版）粤教沪版

2024-2025学年九年级物理下册17.2探究电动机转动的原理教学实录1（新版）粤教沪版一、课程基本信息

1.课程名称：探究电动机转动的原理

2.教学年级和班级：2024-2025学年九年级（3）班

3.授课时间：2024年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课内容选自《2024-2025学年九年级物理下册》第17章第2节，主要围绕电动机转动的原理进行探究。内容包括电动机的构造、工作原理、能量转换以及影响电动机转动速度的因素等。通过本节课的学习，学生将了解电动机的基本原理，提高对物理现象的观察和分析能力。二、教学目标

1.让学生掌握电动机的基本构造和工作原理。

2.培养学生通过实验观察和分析电动机转动过程中能量转换的能力。

3.引导学生运用所学知识解释电动机在实际生活中的应用，提高学生的物理实践能力和科学思维能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是探究电动机转动的原理。具体包括电动机的构造、磁场对电流的作用、电动机的工作原理以及电动机的能效分析。通过实验和讨论，使学生理解电动机是如何将电能转化为机械能的过程。

2.重点难点：

重点：理解电动机的基本构造，掌握电动机的工作原理，包括磁场对电流的作用和能量转换过程。

难点：分析电动机转动中的能量转换效率，以及如何通过改变电路参数来控制电动机的转动速度和方向。此外，实验操作中的数据采集和分析也是本节课的难点之一。教学中需要引导学生通过实验观察，理解磁场与电流之间的相互作用，并能够将实验结果与理论相结合，形成对电动机工作原理的深刻认识。四、教学资源

-软硬件资源：投影仪、电脑、白板、电动机模型、电路元件（电池、导线、开关等）

-课程平台：学校物理教学平台

-信息化资源：教学PPT、实验操作视频、电动机工作原理动画

-教学手段：小组讨论、实验演示、学生动手实验、课堂提问五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示电动机在生活中应用的各种图片，如电风扇、洗衣机等，引导学生思考电动机在生活中的普遍性。

-提问：同学们，你们在生活中见过哪些用到了电动机的设备？它们是如何工作的？

2.新知学习（25分钟）

-知识讲解：介绍电动机的基本构造，包括转子、定子、电刷和换向器等部分。

-实验演示：演示电动机模型的组装和运转，让学生直观地观察电动机的工作过程。

-理论讲解：详细讲解磁场对电流的作用原理，以及电动机是如何将电能转化为机械能的。

-重点强调：解释电动机转动的方向与电流方向和磁场方向的关系。

3.实践操作（15分钟）

-学生分组：将学生分成小组，每组配备一个电动机模型和相关的电路元件。

-动手实验：指导学生按照电路图连接电路，并观察电动机的转动情况。

-数据记录：要求学生记录不同条件下电动机的转动速度和方向，并尝试分析原因。

4.互动讨论（10分钟）

-小组交流：学生小组内讨论实验中的观察结果，分析影响电动机转动速度的因素。

-全班分享：邀请几个小组向全班展示他们的实验结果，并分享讨论心得。

5.拓展延伸（10分钟）

-应用探究：提出问题，如何设计一个简易的电动机？让学生思考并尝试设计方案。

-创新思考：鼓励学生思考电动机在未来的应用趋势，以及如何改进电动机的效率。

6.总结与反思（5分钟）

-总结要点：回顾本节课学习的电动机转动原理，强调磁场与电流相互作用的重要性。

-学生反馈：询问学生对本节课内容的理解程度，解答学生的疑问。

-作业布置：布置相关的练习题，要求学生在课后进一步巩固所学知识。六、教学反思与改进

这节课通过实验和讨论，学生们对电动机的转动原理有了更直观的认识。不过，我也注意到在实验操作环节，部分学生对于电路连接还是有些生疏，导致实验进展不够顺畅。下次我会提前准备一些电路连接的示范视频，让学生先有一个直观的了解。另外，课堂上学生的参与度还是可以的，但我觉得可以进一步增加互动环节，比如设计一些小竞赛或者游戏，让每个学生都有机会参与到课堂讨论中来，提高他们的学习兴趣和积极性。我会在下一节课尝试这些改进措施，希望能让教学效果更上一层楼。七、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和实验操作过程中，我会密切观察学生的参与程度和合作情况，对积极发言和主动操作的学生给予即时肯定和鼓励，同时对遇到困难的学生提供及时的帮助和指导。

2.成果评价：课后，我会检查学生根据所学知识制定的电动机改进方案，对有创意和可行性的方案给予表扬，并鼓励学生在班上分享，以便大家相互学习和启发。

3.自我反思：在课程的最后，我会引导学生回顾学习过程，让他们思考电动机原理在实际生活中的应用，并鼓励他们反思如何将所学知识运用到日常生活中，例如在家庭电器使用中注意节能和效率。同时，我会让学生填写学习反馈表，以便了解他们的学习体会和改进建议。八、教学评估与改进

1.教学评估

这节课结束后，我发现学生们对电动机的基本原理有了初步的理解，能够描述电动机的主要组成部分和工作过程。在小组讨论和实验操作中，学生们表现出了较高的兴趣和参与度，他们能够积极提问并尝试解决问题。然而，我也注意到一些学生在理解磁场对电流作用原理方面还存在困难，对于电动机转动方向与电流方向和磁场方向关系的理解不够深入。此外，在实验操作环节，一些学生由于对电路元件不够熟悉，导致实验进展缓慢。

2.教学改进

针对上述评估结果，我认为以下几方面的改进措施是必要的：

-加强理论知识的讲解：在讲解电动机原理时，我会增加一些实例和图示，帮助学生更直观地理解磁场对电流的作用。同时，我会在课堂上增加一些互动环节，比如提问和讨论，以确保学生对关键概念的理解。

-优化实验操作环节：为了让学生更熟练地操作电路，我计划在实验前增加一些电路连接的基础训练。此外，我会准备一些简单的电路图和操作步骤，让学生在实验前有一个清晰的认识。

-增加练习和应用环节：我会在课后布置一些与电动机原理相关的练习题，帮助学生巩固所学知识。同时，我还会设计一些应用性更强的练习，让学生思考电动机在现实生活中的应用，提高他们的创新能力和实践能力。

-强化个别辅导：对于在理解电动机原理方面有困难的学生，我会安排一些课后辅导时间，针对性地帮助他们解决问题。我也会鼓励学生之间相互帮助，形成学习小组，共同进步。

-利用多媒体资源：我会制作一些动画或视频，展示电动机的工作原理，以及磁场和电流方向对电动机转动的影响。这样的多媒体资源可以帮助学生更直观地理解抽象的概念。

-反馈和调整教学方法：我会定期收集学生的反馈，了解他们对教学内容和方式的看法。根据学生的反馈，我会及时调整教学策略，确保教学更贴近学生的实际需求。九、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：准备电动机工作原理的动画视频，帮助学生直观理解磁场与电流的相互作用，以及能量转换过程。

-图片资源：收集电动机内部结构图、电路图等，用于展示电动机的构造和工作原理。

-音频资源：录制电动机工作时的声音，让学生能够听到电动机运转的声音特征，增强他们的感官体验。

2.实验材料与工具

-电动机模型：每个实验小组配备一个电动机模型，用于学生动手实验和观察。

-电路元件：包括电池、导线、开关、电阻等，供学生组装电路进行实验。

-测量工具：如转速表、电流表、电压表等，用于测量电动机的转速和电路参数。

3.阅读材料

-理论资料：提供关于电动机发展史、不同类型电动机的介绍等阅读材料，帮助学生扩展知识面。

-应用案例：收集电动机在各个领域的应用案例，如家电、工业生产、交通工具等，让学生了解电动机的实际应用。

4.在线工具与软件

-物理仿真软件：使用物理仿真软件，让学生在虚拟环境中模拟电动机的工作过程，加深对原理的理解。

-在线测试平台：利用在线测试平台，发布与电动机相关的测试题目，供学生在课后自我检测学习效果。

5.教学平台与工具

-课程管理系统：利用学校的教学管理系统，上传教学资料、布置作业、收集学生反馈，方便教学管理。

-互动讨论平台：建立在线讨论区，鼓励学生在课后进行讨论，分享学习心得和疑问。

6.教学参考资料

-教师手册：详细记录电动机教学目标、重点难点、实验步骤等，为教师提供教学参考。

-学生手册：提供电动机学习的要点总结、实验操作指南等，帮助学