Unit 2 Weather Lesson 3（教学实录）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册

Unit2WeatherLesson3（教学实录）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册一、课程基本信息

1.课程名称：Unit2WeatherLesson3

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时

本节课选自人教新起点版英语二年级下册Unit2WeatherLesson3，主要内容包括学习关于天气的词汇，如sunny,cloudy,rainy等，以及句型“Howistheweather?”及其回答。通过本节课的学习，学生将能够描述不同天气状况，并在实际情景中运用所学知识进行交流。二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够正确听、说、读关于天气的基本词汇和句型。

2.文化意识：学生能够理解不同天气对人们生活的影响。

3.思维品质：学生能够通过观察和描述天气，培养观察力和想象力。

4.学习能力：学生能够在真实语境中运用所学，提高语言运用能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是天气（Weather），具体内容包括学习天气相关的词汇，如sunny（晴朗）、cloudy（多云）、rainy（下雨）等，以及如何用英语询问和回答天气情况，例如使用“Howistheweather?”及其回答。

-学习词汇：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy等。

-学习句型：Howistheweather?It'ssunny/cloudy/rainy,etc.

2.重点难点：

-重点：掌握天气类词汇和基本句型，能够在不同情境中正确运用。

-词汇：sunny,cloudy,rainy等。

-句型：Howistheweather?It's...

-难点：正确使用英语描述天气，并在实际交流中灵活运用。

-难点1：正确区分和发音天气类词汇。

-难点2：在真实语境中自然地运用句型进行询问和回答。

-难点3：根据不同天气状况，选择合适的词汇和句型进行描述。

本节课通过图片、实物、情景模拟等多种教学手段，帮助学生理解和记忆天气类词汇，并通过实际对话练习，提高学生运用英语描述天气的能力。同时，注重培养学生的观察力和语言表达能力，使他们在真实的生活场景中能够自信地使用英语。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用视频展示不同天气下的自然景观，图片展示各种天气图标，音频播放相关词汇和句型的标准发音，以增强学生对天气词汇的理解和记忆。

2.阅读材料：准备一篇简短的英文文章，介绍天气对人们日常生活的影响，让学生在阅读中巩固所学词汇和句型。

3.在线工具：利用在线词典帮助学生查找不熟悉的单词，使用听力练习软件让学生练习听力和发音，提高学习效率。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过播放一段关于不同天气变化的动画视频，引发学生对天气变化的好奇心，提问学生他们在视频中看到了哪些天气，以及这些天气对他们日常生活的影响。

-目的：让学生对天气有一个直观的感受，为学习天气类词汇和句型打下基础。

2.讲授新知

-概念讲解：展示天气相关的图片，引入sunny,cloudy,rainy等词汇，讲解这些词汇的含义和用法。

-演绎推理：通过展示不同天气的图片，引导学生使用句型“Howistheweather?”进行演绎推理，例如，看到晴朗的图片，推断出“It'ssunny”。

-归纳推理：让学生观察一周的天气情况，归纳出这周天气的主要特征，如“Mostdaysthisweekaresunny”。

-逻辑谬误：通过错误的天气描述，如“Todayissunnyandrainyatthesametime”，让学生识别逻辑谬误，并纠正错误。

3.巩固练习

-课堂练习：设计一些填空题和选择题，让学生练习使用天气类词汇和句型。

-小组讨论：让学生分组，模拟在不同天气下如何进行日常对话，如询问天气和回答。

4.深化理解

-案例分析：讨论不同天气对人们出行、穿着和活动的影响，让学生在实际情境中运用所学知识。

-辩论活动：组织学生辩论在不同天气条件下应该进行哪些户外活动，锻炼学生的逻辑思维和论证能力。

5.课堂总结

-知识梳理：复习本节课学习的天气类词汇和句型，强调在不同情境下的正确使用。

-学生反馈：邀请学生分享他们在本节课中的学习体验，讨论哪些部分对他们来说最有帮助，以及他们如何在日常生活中应用这些知识。六、教学反思

这节课通过多媒体资源和互动活动，学生们对天气类词汇和句型的掌握有了明显的提升。他们在模拟对话中能够自然地运用所学，这一点让我很欣慰。但是，我也注意到在小组讨论环节，部分学生对于复杂句型的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强针对性练习。此外，辩论活动虽然激发了学生的兴趣，但时间分配上有些紧张，下次我会调整时间，确保每个学生都有充分的发言机会。七、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频：收集和制作关于不同天气情况下的日常生活的短视频，例如晴天外出游玩、雨天使用雨具等，用于导入新课，让学生直观感受天气变化对生活的影响。

-图片：准备一系列天气相关的图片，包括晴、多云、雨、风、雪等，用于辅助教学，帮助学生识别和记忆天气词汇。

-音频：录制或收集不同天气的声音效果，如雷声、雨声、风声等，以及相关词汇和句型的标准发音，用于听力练习和发音纠正。

2.阅读材料

-短文：选择或编写一些包含天气词汇和句型的英文短文，内容涉及健康生活方式的核心要素，如如何在不同天气下保持健康的生活习惯，以及天气对健康的影响等。

-练习题：根据短文内容设计一些练习题，如填空题、选择题、匹配题等，用于检测学生对短文的理解和词汇的掌握。

3.在线工具

-在线词典：推荐学生使用在线词典，如CambridgeDictionary或OxfordDictionary，以便在课堂上或课后查找不熟悉的单词和短语。

-听力练习软件：利用在线听力练习软件，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，提供不同难度的听力材料，让学生练习听力和理解能力。

-互动学习平台：使用互动学习平台，如Kahoot!或Quizlet，创建有关天气词汇和句型的互动游戏和复习卡片，增加学习的趣味性。

4.教学活动资源

-角色扮演卡：设计角色扮演卡，上面印有不同的天气情况和相应的活动，让学生在模拟对话中使用。

-天气日记模板：提供天气日记模板，鼓励学生记录每天的心情和天气，用英语描述天气变化。

-天气报告模板：准备天气报告模板，让学生模拟天气预报员，用英语报告未来几天的天气情况。

5.教学辅助工具

-白板软件：使用白板软件，如MicrosoftWhiteboard或Jamboard，实时展示天气词汇和句型，以及学生的回答。

-投影仪：利用投影仪将教学材料投射到屏幕上，让全班学生清晰地看到教学内容。

-手写板：准备手写板，方便教师在课堂上板书重要知识点和例句。

6.评估与反馈工具

-自我评估表：设计自我评估表，让学生在课后自我评估对天气词汇和句型的掌握情况。

-家长反馈表：制定家长反馈表，让家长了解孩子在本单元的学习进度和存在的问题。

7.