2023三年级语文上册 第二单元 习作：写日记配套教学实录 新人教版

2023三年级语文上册第二单元习作：写日记配套教学实录新人教版一、课程背景与目标定位

2023三年级语文上册第二单元的习作内容为“写日记”，旨在让学生通过观察生活、记录日常，培养观察力和表达能力。新人教版教材在单元安排上，结合三年级学生的认知水平和语言发展特点，设计了由浅入深的学习梯度。本节课的教学目标是使学生掌握日记的基本格式和写作方法，能够独立完成一篇日记，提高学生的写作能力和语言表达能力。二、教学目标

1.让学生了解并掌握日记的基本格式和写作要领。

2.培养学生观察生活、记录细节的习惯，提高语文综合运用能力。

3.引导学生通过写日记的方式，锻炼表达能力，提升思维品质和批判性思维。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示一篇有趣的日记，让学生感受日记的魅力，激发写作兴趣。

-情境模拟：设置生活化场景，如“我的周末”或“校园一角”，让学生在模拟情境中尝试写日记。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分组，讨论日记中如何抓住细节、表达真情实感。

-角色扮演：让学生扮演小记者，采访同学或老师，练习如何收集日记素材。

3.反思与评价

-自我反思：学生完成日记后，引导他们回顾写作过程，思考如何改进。

-同伴评价：学生之间相互阅读日记，提出建议和评价，共同提高写作水平。四

四、教学资源

1.硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

2.软件资源：PPT、Word文档

3.教学材料：新人教版三年级语文课本、日记范文、写作指导手册

4.教学辅助工具：日记写作模板、思维导图软件

5.教学手段：情境模拟、小组讨论、角色扮演、同伴评价五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一篇生动有趣的日记，引导学生进入课堂。同时，向学生解释写日记的重要性，并提出本节课的学习目标。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师简要介绍日记的基本格式，包括日期、天气、正文等部分。

-通过课本中的范文，分析日记写作的要点，如观察细致、表达真情实感、抓住细节等。

-教师示范如何从生活中寻找日记素材，并以自己的亲身经历为例，展示如何将素材转化为日记。

-学生跟随教师一起分析并讨论日记范文，学习如何运用日记写作的技巧。

3.实践应用（约10分钟）

内容：

-学生分组，每组选择一个生活场景作为日记主题，进行小组讨论，分享各自的观察和想法。

-每组根据讨论结果，撰写一篇简短的日记，尝试运用所学技巧。

-教师巡回指导，针对学生的写作过程给予个别指导和建议。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：

-教师邀请几名学生分享他们的日记，并让其他学生进行评价，提出改进意见。

-教师总结本节课的重点，强调日记写作的要点和方法。

-教师布置课后作业，要求学生独立完成一篇日记，并鼓励他们观察生活，积累日记素材。

在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，鼓励他们积极参与，并通过实践应用环节，让学生将所学知识应用到实际生活中。通过评价和反思，教师可以帮助学生提高写作能力，培养他们的观察力和表达能力。六、教学反思与改进

这节课通过情境导入、新知学习、实践应用和总结提升等环节，让学生对日记写作有了更深入的理解。但在教学过程中，我也发现了一些不足之处。比如，在小组讨论环节，有些学生参与度不高，可能是因为我对他们的引导不够。下次我会尝试提前准备一些问题，引导每个学生都能积极参与讨论。另外，在实践应用环节，部分学生的日记内容较为简单，缺乏细节描述。我会在后续的教学中，更多地强调观察细节的重要性，并给出更多具体的写作建议，帮助他们提升日记的质量。此外，我还会考虑增加一些课后辅导时间，以便对学生的日记进行一对一的指导，确保他们能够真正掌握日记写作的技巧。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：制作详细的PPT课件，涵盖日记写作的格式、技巧、范文等内容，以及相关写作练习。

-案例资源：收集并整理各类日记范文，包括校园生活、家庭生活、旅行体验等，供学生参考和模仿。

-视频资源：整合有关日记写作教学的教学视频，如写作技巧讲解、优秀日记展示等，帮助学生更直观地理解日记写作的方法。

-文章资源：搜集关于日记写作的指导文章，包括写作指导、写作灵感等内容，丰富学生的学习材料。

在线学习平台：

-远程教学：利用在线学习平台进行远程教学，为学生提供实时教学和辅导，确保教学不受地域限制。

-互动讨论区：设立在线讨论区，鼓励学生在平台上进行交流讨论，分享写作经验和心得，相互学习。

-作业提交与反馈：学生在平台上提交日记作业，教师在线进行批改和反馈，提高作业批改的效率和质量。

技术支持：

-教学设备：确保教室内的电脑、投影仪、音响等教学设备正常运行，满足教学需求。

-网络环境：保障校园网络的稳定性和安全性，为学生提供良好的在线学习环境。

-技术培训：为教师提供定期的技术培训，包括教学软件的使用、网络资源的应用等，提升教师的信息技术应用能力。

-技术维护：设立专门的技术维护团队，定期检查和更新教学设备，确保教学活动的顺利进行。

在教学资源和技术支持方面，我们将不断优化和更新资源库，以满足教学需求。同时，我们将充分利用在线学习平台，为学生提供更加便捷的学习方式。技术支持团队将全力保障教学设备的正常运行，为教师和学生的教学活动提供强有力的技术保障。通过这些措施，我们旨在提升教学质量，激发学生的学习兴趣，培养他们的写作能力和创新思维。八、教学评估与改进

评估方式：我会通过多种途径来评估学生的学习情况。在课堂上，我会观察学生的参与度，看他们是否积极回答问题，是否能够跟上教学进度。通过作业完成情况，我可以了解学生对日记写作技巧的掌握程度，以及他们是否能够将所学应用到实际写作中。此外，我还会关注学生在实践活动中的表现，比如他们在小组讨论中的互动和合作情况。

我发现，学生在课堂上的表现往往比较积极，但到了写作实践环节，有些学生就表现得不够自信，可能是因为缺乏写作经验或者对自我表达有所顾虑。作业完成情况也反映出，虽然大部分学生能够按照要求完成日记，但内容的丰富性和细节描述上还有待提高。

改进策略：针对这些情况，我计划采取一些改进措施。首先，我会调整教学策略，更多地鼓励学生在课堂上分享自己的观察和想法，提高他们的表达信心。其次，我会增加一些互动性强的写作练习，比如让学生在小组内相互修改日记，这样既能提高他们的写作能力，也能培养他们的合作精神。

另外，我会针对学生的个体差异，提供个性化的指导。对于那些写作能力较弱的学生，我会单独辅导，帮助他们克服写作障碍，鼓励他们多观察、多思考、多练习。对于那些写作能力较