4 选举产生班委会 教学实录-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

4选举产生班委会教学实录-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版一、教学背景

授课内容：《选举产生班委会》

授课年级：五年级

教材版本：2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版。

本节课通过引导学生了解班委会的组成、职责以及选举班委会的过程，培养学生的民主意识和法治观念，提高学生参与班级管理的积极性和责任感。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的公民意识和社会责任感，具体包括：

1.让学生理解民主选举的意义和过程，提升学生的民主参与素养。

2.培养学生公正、公平的态度，增强法治观念，提高遵守规则的自觉性。

3.激发学生参与班级管理的热情，培养团队合作精神和集体荣誉感。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习过班级规则、合作与交流等基础知识，对班级组织结构有了初步的认识，并且通过参与班级活动，对班级管理有了一定的实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对班级管理有自己的见解和想法。他们在逻辑思维、团队合作方面有一定的基础，善于通过讨论和探究学习。学生的个性化学习风格各异，有的喜欢独立思考，有的偏好团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解民主选举的复杂性和公平性方面存在困难，对于如何理性表达个人意愿、如何尊重他人意见可能会感到挑战。此外，一些学生可能在公开场合表达自己观点时感到紧张，需要在课堂上得到适当的引导和支持。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：包括关于班级选举过程的视频案例、展示不同选举方式的图片，以及用于导入课程的音频资料，以形象直观的方式帮助学生理解选举的概念和流程。

2.阅读材料：选取与班级管理、选举相关的文章，让学生通过阅读了解班委会的作用和选举的重要性，培养他们的民主管理意识。

3.在线工具：使用在线投票系统模拟班委会选举过程，让学生实际操作，体验选举的公正性和民主性，同时利用网络资源查询相关资料，加深对课程内容的理解。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示班级选举相关的图片和视频，如不同班级的选举活动，引发学生对班级管理的关注。

-提问：你们认为班委会的职责是什么？班委会成员是如何产生的？引出本节课的主题《选举产生班委会》。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发教材中的相关阅读材料，引导学生阅读并理解班委会的职责、选举的意义和过程，提取关键信息。

-案例分析：通过具体案例分析，让学生了解选举的步骤和注意事项，如提名候选人、竞选演讲、投票等。

-规则学习：讲解选举的基本规则和程序，强调公平、公正、公开的原则。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：分组讨论如何公平公正地进行选举，以及如何成为一名合格的班委会成员。

-角色扮演：选取学生扮演选举过程中的不同角色，如候选人、选民、计票员等，进行角色扮演活动，模拟选举过程。

4.实践应用（10分钟）

-选举模拟：在班级中进行一次模拟选举，让学生实际操作选举过程，体验民主选举的实践。

-规划班委会：讨论并规划班委会的工作职责，让学生理解班委会成员的责任和担当。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调民主选举在班级管理中的重要性。

-学生分享在模拟选举中的感受和收获，提出改进建议和未来班级管理的期望。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生根据所学内容，设计一份班级选举宣传海报，并在下节课分享。

7.课堂延伸（5分钟）

-鼓励学生在课后继续关注班级管理事务，积极参与班级活动，培养责任感和公民意识。六、教学反思

这节课通过模拟选举活动，让学生亲身体验了民主选举的过程，他们表现出很高的参与热情。我发现，通过实际操作，学生对班委会的职责和选举的公正性有了更深刻的理解。不过，也有部分学生在公开表达自己意愿时显得紧张，未来我需要更多地在课堂上提供这样的机会，帮助他们提升自信。另外，我会继续观察学生后续参与班级管理的积极性，以便更好地调整教学策略。七、作业布置与反馈

作业布置：

1.设计并绘制一份班级选举海报，要求内容包含班委会的职责、选举的意义、候选人的介绍等，并在下节课向全班同学展示和讲解。

2.写一篇短文，描述自己在本次模拟选举中的角色和经历，包括自己在选举过程中的感受、观察到的现象以及对班级管理的建议。

3.收集并整理至少三种不同的选举制度，比较它们的优缺点，下节课进行分享。

作业反馈：

在批改学生作业的过程中，我发现大部分同学能够很好地理解和运用课堂上学到的知识。以下是对学生作业的详细反馈：

1.海报设计：

-优点：大部分同学的海报设计富有创意，内容充实，能够清晰地传达选举的相关信息。

-改进：部分同学的海报内容过于简单，需要更加深入地思考班委会的职责和选举的重要性。建议在设计中加入更多细节，如具体的工作计划、候选人的竞选承诺等。

2.短文写作：

-优点：同学们能够真实地表达自己在模拟选举中的感受，反映出对班级管理的关注和思考。

-改进：部分同学的写作缺乏深度，对选举过程的描述较为表面。建议在写作中更加详细地分析选举过程中的各个环节，以及自己作为角色在其中的作用和影响。

3.选举制度整理：

-优点：同学们能够收集到不同类型的选举制度，并尝试进行比较分析。

-改进：部分同学对选举制度的理解不够深入，分析不够全面。建议在整理资料时，不仅要关注制度的表面特征，还要考虑其实际运作中的效果和可能遇到的问题。

针对以上反馈，我将在课堂上提供更多的时间让学生进行讨论和分享，鼓励他们提出自己的观点和建议。同时，我还会提供一些额外的资源和指导，帮助学生更深入地理解选举制度，提高他们的分析能力和表达能力。通过这样的作业布置和反馈，我相信学生能够更好地巩固所学知识，提升自己的能力。八、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：收集有关班级选举的真实案例视频，展示不同学校和社区中选举班委会的场景，以及选举过程中的公正、公平和公开性，用以导入课程，增强学生的直观感受。

-图片资源：准备一系列班级选举相关的图片，如选举海报、投票过程、班委会成员工作照等，用于辅助讲解选举的步骤和班委会的职责。

-音频资源：录制选举相关的对话和讲解，让学生在听力练习中理解选举的语言表达和程序。

2.阅读材料：

-文本资料：选择包含班级管理、选举原则和公民责任等主题的短文，让学生通过阅读了解班委会选举的理论基础和实践意义。

-扩展阅读：提供一些关于班级管理、团队合作和民主参与的文章，鼓励学生在课后进行拓展阅读，加深对课程内容的理解。

3.在线工具：

-选举模拟软件：使用在线选举模拟软件，让学生在虚拟环境中体验整个选举过程，包括提名、演讲、投票和统计等环节。

-班级管理平台：利用班级管理在线平台，让学生在模拟选举后，参与班级事务的讨论和管理，实践班委会的职责。

-互动讨论区：建立在线讨论区，让学生在课后继续讨论选举相关的话题，分享彼此的想法和经验。

4.实用工具：

-选举海报模板：提供多种风格的选举海报模板，供学生设计自己的海报使用。

-选举规则指南：编写一份简明的选举规则指南，帮助学生理解选举的基本原则和程序。

-角色扮演脚本：准备不同角色的扮演脚本，如候选人、选民、监票员等，以便在模拟选举中使用。

5.教学辅助材料：

-课堂活动指南：提供一系列课堂活动指南，包括小组讨论、角色扮演、案例分析等，帮助教师组织多样化的教学活动。

-学生评价表：设计学生评价表，用于记录学生在模拟选举和班级管理中的表现，以便进行有效的反馈和指导。九、教学评估与改进

1.教学评估

这节课通过模拟选举活动，让学生对班级管理有了更直观的认识。从学生的参与度和反馈来看，他们对选举的过程表现出浓厚的兴趣，能够积极参与到活动中来。通过观察和作业批改，我发现学生们对班委会的职责有了基本的理解，能够描述选举的步骤，并在模拟选举中表现出一定的民主意识和责任感。

在小组讨论和角色扮演环节，学生们能够主动表达自己的观点，与同伴进行有效的沟通和合作。同时，我也注意到，在公开表达自己意愿时，一些学生仍然显得有些紧张和不确定，这表明他们在自信和表达能力方面还有提升的空间。

2.教学改进

为了进一步提高教学效果，我计划在以下几个方面进行改进：

-强化学生的自信心和表达能力：我会更多地提供机会让学生在课堂上发言，鼓励他们大胆表达自己的想法。同时，我会引入一些公共演讲的技巧训练，帮助学生提高在公众场合的表达能力。

-深化对选举制度的学习：虽然学生们对选举有了一定的了解，但我认为他们对不同选举制度的理解还不够深入。我计划引入更多关于选举制度的案例和讨论，让学生了解不同制度的优缺点，以及它们在不同文化和社会背景下的适用性。

-加强实际操作练习：我会增加更多实际操作的机会，比如让学生参与班级的实际事务决策，让他们在实践中学习和体会班级管理的重要性。

-提供更多个性化支持：针对不同学生的学习风格和能力，我会提供个性化的指导和支持。对于在模拟选举中表