6《让我们的学校更美好》 第二课时 教学实录-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

6《让我们的学校更美好》第二课时教学实录-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：统编版《道德与法治》三年级上册第六课《让我们的学校更美好》第二课时，主要包括如何从自身做起，为学校美好出谋划策，以及如何与同学合作共同建设美好校园。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与第一课时《我们的校园》相衔接，让学生在了解学校基本情况的基础上，进一步思考如何让学校变得更美好。教材中列举了学生在学校生活中遇到的一些问题，如环境整洁、文明礼仪等，与学生的日常生活紧密相关，有助于引导学生从实际出发，提出具体可行的建议。二、教学目标

1.让学生理解校园美好的意义，认识到每个同学都是校园建设的一份子。

2.培养学生观察和思考校园问题的能力，学会提出建设性意见和建议。

3.引导学生通过合作交流，提高解决问题的能力和团队协作精神，共同为校园美好出力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示校园现状的照片或视频，引导学生发现校园中存在的问题，激发学生对校园美好的关注。

-情境模拟：设计模拟活动，如校园环保行动、文明礼仪演练，让学生在实践中体验和思考如何让学校更美好。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论教材中的案例，如“校园环保小卫士”活动，让学生提出自己的见解和建议。

-角色扮演：让学生扮演不同的角色，如校园规划师、环保志愿者，通过角色扮演来探讨如何解决校园问题。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生写一篇日记，反思自己在课堂上的表现以及如何将所学应用到实际生活中。

-同伴评价：组织学生进行小组互评，评价同伴提出的改善校园的建议，促进学生之间的交流和相互学习。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：校园内网、班级群组

-信息化资源：校园电子地图、校园规划方案案例

-教学手段：图片、视频、实物展示、手工制作材料五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示校园不同角落的照片，引导学生观察并讨论照片中的优点和需要改进的地方。学生自由发言，教师总结并提出本节课的主题：“让我们的学校更美好”。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师引导学生回顾上一课时学习的校园基本情况，然后引入本课时的学习内容，讲解校园美好的标准和意义。

-分组讨论：学生分成小组，根据教材中的案例，讨论校园中存在的问题，并思考可能的解决方案。

-案例分析：教师选取几个典型案例，如校园卫生、绿化、安全等，引导学生分析问题产生的原因，并探讨解决方法。

-小组活动：每个小组根据讨论结果，设计一个校园改善方案，并准备制作一个海报来展示他们的想法。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生小组合作，利用准备好的材料，制作海报来展示他们的校园改善方案。小组成员分工合作，有的设计图案，有的撰写文字，有的进行装饰，以确保海报内容丰富、吸引人们的注意。最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请各小组代表分享他们的海报设计过程和感受，然后进行全班总结，强调每个同学都能为校园美好出力。教师提出期望，鼓励学生在日常生活中践行文明礼仪，积极参与校园建设。最后，教师布置作业，要求学生写一篇关于如何让学校更美好的建议书，以此作为对本节课内容的巩固和深化。六、教学反思与改进

1.教学反思：在实践应用环节中，学生的参与度较高，但部分学生在合作中存在分工不明确的问题，导致部分学生参与度不足。此外，海报制作时间较短，部分小组未能充分展示他们的想法。

2.教学改进：在未来的教学中，我将更明确地指导学生如何分工合作，确保每个学生都能参与到活动中。同时，我会适当延长海报制作时间，或者提前准备更多的材料，以便学生能够更充分地表达自己的想法。此外，可以增加一个评价环节，让学生学会如何评价自己和同伴的作品，提高他们的批判性思维能力。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

本节课的作业旨在让学生将课堂上学到的关于校园美好的理念应用到个人生活中。具体作业内容包括两部分：

-第一部分：学生需要制定一个个人校园生活改善计划，计划中应包括具体的行动步骤，如环保行为、文明礼仪实践等，并记录一周内的执行情况，包括成功的地方和遇到的困难。

-第二部分：学生需要撰写一篇短文，内容围绕健康生活方式的重要性，结合个人见解和体验，分享在校园生活中如何实践健康生活，以及这样做带来的积极变化。

2.反馈方式：

-教师将批改每位学生的作业，提供个性化反馈，指出学生计划中的亮点和需要改进的地方，以及短文中的逻辑性和表达能力的强弱。

-在下一堂课中，教师将选取几份优秀作业进行课堂分享，让学生本人介绍他们的计划和体验，以此激励其他学生学习他们的成功经验。

-同时，教师将鼓励学生之间进行互评，通过同伴的反馈，促进学生之间的相互学习和成长。

-对于需要额外指导的学生，教师将安排课后辅导时间，帮助他们完善计划，提高写作能力。八、九结语

同学们，这节课我们一起探讨了如何让我们的学校变得更加美好。每个人都提出了很多有创意的想法和建议，我非常高兴看到大家能够积极参与到学校的建设中来。记住，每一个小小的改变，都可能让我们的校园变得更加温馨和和谐。在接下来的时间里，希望大家能够将今天的讨论转化为实际行动，从自己做起，从身边的小事做起，让我们一起努力，让我们的学校变得更加美好。下节课，我们将会分享大家的生活改善计划和实践体验，期待听到你们的故事。加油，孩子们！九、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：整合统编版《道德与法治》三年级上册相关章节的课件，包括PPT、教学设计等，方便教师备课使用。

-案例资源：收集与校园生活相关的真实案例，涵盖环保、安全、文明礼仪等方面，用于课堂教学中的案例分析。

-视频资源：收录反映校园生活、校园美好建设等方面的视频片段，用于情境导入和激发学生思考。

-文章资源：搜集有关校园建设、学生行为规范等方面的文章，为学生提供更广泛的学习材料。

在线学习平台：

-互动讨论区：设置在线论坛或讨论板，供学生在课外时间进行交流，分享校园生活的点滴和改善建议。

-在线作业提交：利用平台功能，学生可以在线提交作业，教师可以在线批改和反馈，提高作业处理的效率。

-资源下载区：提供教学资源的下载服务，学生可以根据需要下载相关学习材料，进行自主学习。

技术支持：

-教学设备维护：定期检查和更新教学设备，如电脑、投影仪、音响系统等，确保教学活动的顺利进行。

-网络环境优化：提升校园网络的速度和稳定性，保障在线学习平台的流畅运行。

-技术培训：为教师提供定期的技术培训，包括教学软件的使用、在线资源的应用等，以提高教师的信息技术应用能力。

-技术咨询与支持：设立技术支持热线或服务窗口，为教师和学生提供及时的技术咨询和解决教学中遇到的技术问题。

教学资源的整合与管理：

-资源分类与标签：对教学资源进行分类和标签化，便于教师根据教学需求快速检索和选用。

-资源更新与维护：定期更新资源库，删除过时或不适用资源，保持资源的时效性和准确性。

-资源共享机制：建立资源共享机制，鼓励教师之间相互分享优