13《猫》教学实录-2023-2024学年语文四年级下册统编版

13《猫》教学实录-2023-2024学年语文四年级下册统编版一、课程背景与目标定位

《猫》是2023-2024学年语文四年级下册统编版中的一篇课文，讲述了作者对猫的喜爱与观察，描绘了猫的习性、形态和情感。本节课旨在让学生通过阅读课文，了解猫的特点，培养对动物的关爱之情，同时提高学生的阅读理解能力和表达能力。通过对课文的学习，使学生能够理解词语的含义，把握文章的中心思想，为今后的写作和阅读打下坚实基础。二、核心素养目标

本节课将围绕以下核心素养目标进行教学：1.语言建构与运用：培养学生通过阅读《猫》一文，理解并运用描述动物特征的词汇和句式。2.思维发展与提升：引导学生分析文中对猫的描绘，培养观察力和逻辑思维，提升对动物习性的认识。3.文化传承与理解：通过学习课文，让学生体会作者对动物的关爱，传承和弘扬人与自然和谐共处的价值观。4.审美鉴赏与创造：引导学生欣赏作者的写作手法，培养审美情趣，激发学生创作灵感。三、教学内容分析

1.主题内容：《猫》这篇课文通过描绘猫的形态、习性和作者与猫之间的互动，传达了对猫的喜爱之情，同时也反映了人与动物和谐共处的主题。课文的语言生动形象，富有情感，是培养学生阅读兴趣和情感态度的好材料。

2.重点难点：

重点：

-理解课文内容，把握猫的性格特点和作者的情感态度。

-学习并运用课文中的生字词，如“蜷缩、温柔、淘气”等。

-分析课文中的描写方法，如动作描写、心理描写等，体会作者的写作技巧。

难点：

-掌握课文中的比喻、拟人等修辞手法，并能够模仿运用。

-理解课文深层含义，如作者对猫的情感是如何通过具体事例表现出来的。

-能够结合课文内容，创作自己的小动物描写片段，做到有情感、有细节。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、电子白板

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：课文电子版、教学PPT、动画或视频素材

-教学手段：小组讨论、角色扮演、课堂提问、写作练习五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示猫的图片，引导学生分享对猫的印象和了解。接着，简要介绍作者和课文背景，激发学生对课文的兴趣，自然过渡到课文学习。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师带领学生朗读课文，让学生初步感知课文内容，注意语气、节奏的把握。

-学生自读课文，标注出生字词，教师解释并引导学生学习生字词。

-教师提问，引导学生回答课文中猫的性格特点、作者对猫的情感态度等，让学生在回答过程中深入理解课文内容。

-教师通过PPT展示课文中的比喻、拟人等修辞手法，引导学生分析并体会作者的写作技巧。

-学生分小组讨论，分析课文中的具体事例，理解作者对猫的情感是如何表现出来的。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师给出一个小动物描写片段的写作任务，要求学生运用本节课学到的写作手法和词汇，描述自己喜欢的小动物。学生独立完成写作后，自愿分享自己的作品，教师给予评价和指导。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结猫的性格特点、作者的情感态度以及课文中的修辞手法。同时，教师强调观察生活中的小动物，学会关爱和欣赏它们，激发学生的写作兴趣和审美情趣。最后，布置课后作业，让学生结合本节课的学习，写一篇关于自己喜欢的小动物的作文。六、教学反思

在教学《猫》这篇课文时，我发现学生们对动物话题非常感兴趣，这让我很欣慰。通过引导他们观察和讨论猫的特点，他们能够更好地理解和体会作者的情感。不过，我也注意到在写作实践环节，部分学生还是难以将所学技巧应用到自己的作品中，这提示我在今后的教学中需要更多地关注学生的个体差异，给予他们更具体的指导和支持。此外，课堂互动的节奏控制还需改进，以确保每个学生都有足够的思考和参与时间。七、教学评估与改进

1.教学评估

这次的《猫》教学，学生们对课文内容的兴趣很浓厚，参与度较高。通过课堂讨论和写作练习，我发现学生们对猫的描述更加生动，能够运用一些比喻和拟人的修辞手法。生字词的学习也比较扎实，学生们能够正确书写并在句子中运用。在理解课文情感方面，大多数学生能够感受到作者对猫的喜爱之情，但也有一些学生在情感表达上还需加强。

2.教学改进

-针对学生的个体差异，我计划在课后为需要额外帮助的学生提供一对一辅导，特别是在写作技巧方面，给予他们更具体的指导。

-在课堂上，我将尝试采用更多互动性的教学方法，比如小组合作、角色扮演等，让每个学生都有机会参与到课堂活动中来。

-为了提高学生的情感表达能力，我会在课堂上增加一些情感分享的环节，让学生们能够更多地表达自己对动物的感受。

-对于写作练习，我会引入更多样化的题目，让学生们有机会练习不同的写作技巧，同时也会增加一些同伴评价的环节，让学生们相互学习，相互促进。

-在课堂管理方面，我会更加注意时间的分配，确保每个环节都能得到充分的时间进行，避免因为时间紧张而影响了教学效果。

-为了让学生更好地理解课文内容，我计划引入一些与课文相关的拓展材料，如猫的图片、视频等，通过多媒体资源丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

-最后，我会定期对教学效果进行评估，通过学生的作业、测试和课堂表现来了解教学的长效性，及时调整教学方法，以更好地满足学生的学习需求。八、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生们在课堂上的参与度较高，尤其是在讨论环节，大家都能积极发言，分享自己的看法和感受。合作能力方面，小组活动进行得也比较顺利，学生们能够相互协作，共同完成任务。

准确性：学生在回答问题和完成练习时，对课文内容的理解较为准确，能够较好地运用所学知识进行分析。

2.作业与测试评价

作业质量：学生的作业完成情况良好，能够按照要求进行描写和创作，逻辑思维能力和表达能力有所体现。但部分学生在细节描写上还需加强。

测试成绩：通过单元测试，发现学生们对课文内容的掌握较为扎实，但在写作技巧的应用上仍有提升空间。

3.反馈与改进

学生反馈：学生们普遍反映课堂氛围轻松愉快，喜欢这种互动式的学习方法。同时，他们也希