8《我们受特殊保护》《特殊关爱助我成长》教学实录-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版

8《我们受特殊保护》《特殊关爱，助我成长》教学实录-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版一、教学背景

授课内容：《我们受特殊保护》《特殊关爱，助我成长》

授课年级：六年级

教材版本：2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版。

本节课通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生了解我国未成年人保护法律法规，认识到自己受到的特殊保护，培养他们遵法守法的意识，同时学会感恩社会、家庭和学校的关爱，激发学生奋发向上的动力。二、教学目标

1.让学生掌握未成年人受特殊保护的基本法律知识和原则。

2.培养学生的法律意识和社会责任感，提高他们自我保护的意识和能力。

3.引导学生理解特殊关爱的意义，学会珍惜和感恩身边人的关爱，培养积极向上的人生态度。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的道德与法治知识，了解了一些法律概念，如法律的作用、公民的权利和义务等，并对未成年人保护有初步的认识。

2.学生学习兴趣较浓厚，对于身边的法律案例有较高的关注度，具备一定的逻辑思维能力和合作学习能力。他们在讨论中能够积极表达自己的观点，但可能缺乏深入分析和批判性思考的能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于法律术语的理解不够深入，对于复杂案例的分析能力不足，以及在实际生活中如何运用所学知识进行自我保护。此外，部分学生可能在情感上难以理解特殊关爱的深层含义，需要通过具体事例和生活经验来引导。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过讲解法律知识，明确未成年人受保护的法律依据和意义。

2.案例分析法，通过分析真实案例，引导学生理解特殊保护的具体内容和实际应用。

3.小组讨论法，组织学生进行小组讨论，促进学生思考和交流，培养合作学习能力。

教学手段：

1.多媒体教学，使用PPT展示重要法律条文和相关案例，增强直观性。

2.教学视频，播放相关法律知识短片，提高学生的学习兴趣和注意力。

3.网络资源，引导学生利用网络资源查阅相关法律知识，拓展学习视野。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一组社会新闻图片，如未成年人遭受侵害的案例，引导学生关注未成年人受到的特殊保护的重要性。随后提出问题：“你们认为为什么未成年人需要特殊保护？”以此激发学生的思考和兴趣，为学习新知打下基础。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先通过PPT介绍未成年人保护法的基本内容，包括未成年人的定义、保护的法律依据和措施。接着，通过分析教材中的案例，引导学生理解特殊保护的具体实施和保护对象的权益。最后，教师总结未成年人受保护的四大法律原则，确保学生掌握核心知识。

3.互动体验（15分钟）

内容：将学生分成小组，每组分配一个关于未成年人保护的模拟案例。要求学生扮演法律工作者、家长、未成年人等角色，进行角色扮演，探讨如何在现实生活中应用法律知识来保护未成年人。学生在讨论中可以自由发表意见，教师巡回指导，提供必要的法律知识和建议。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师给出一个生活中的情境题，如“如果你遇到同学遭受欺凌，你会怎么办？”要求学生结合所学法律知识，提出具体的解决方案。学生在规定时间内思考并写下答案，随后教师邀请几位学生分享他们的想法，以此检验学生对知识的应用能力。最后，教师总结本次课程的要点，强调法律意识在生活中的重要性。六、教学反思

这节课通过情境导入、新知探索、互动体验和实践应用等环节，让学生对未成年人特殊保护有了更深刻的理解。我发现学生们对案例分析环节特别感兴趣，能够积极参与讨论。但在实践应用环节，部分学生的解决方案还不够具体，这说明他们对法律知识的运用还不够熟练。我会在今后的教学中加强对学生法律思维能力的培养，帮助他们更好地将理论知识应用到实际生活中。七、教学评估与改进

1.教学评估

学生在课堂上表现出较高的参与度，尤其是在情境导入和互动体验环节，他们能够积极表达自己的观点，对未成年人保护的相关法律知识有了更直观的认识。从学生的课堂表现和作业完成情况来看，他们对未成年人保护法的理解程度有所提高，能够结合案例进行分析。然而，在实践应用环节，学生的解决方案还不够成熟，有时难以将理论知识与实际情况相结合。

2.教学改进

为了提高学生对法律知识的运用能力，我计划在以下几个方面进行改进：

-加强法律知识的教学，通过更多的案例分析和讨论，让学生在理解法律条文的同时，学会如何将其应用于具体情境。

-在实践应用环节，提供更多真实的案例供学生分析和讨论，鼓励他们提出创新性的解决方案，并给予及时的反馈和指导。

-引入角色扮演活动，让学生在模拟的法庭环境中扮演不同的角色，如法官、律师、原告等，通过模拟审判的过程，加深对法律程序的理解。

-利用多媒体资源，如法律知识视频、在线互动平台等，为学生提供更多样化的学习材料，增强他们的学习兴趣和动力。

-定期组织法律知识竞赛或讨论会，激发学生的学习热情，同时通过竞赛形式检验他们对知识掌握的程度。

-加强与学生的沟通，了解他们在学习过程中遇到的困难和问题，针对性地提供帮助和指导，确保每个学生都能跟上教学进度。

-鼓励学生参与社区法律服务活动，如法律咨询、法制宣传等，将课堂所学与社会实践相结合，提高他们的社会责任感和法律意识。八、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我会密切关注学生的参与度和表现，及时给予针对性的反馈，表扬积极发言和深入思考的学生，同时引导那些较为内向或参与度不高的学生更多地参与到课堂活动中来。

2.成果评价：通过检查学生的个人行动计划，我将对他们的成果进行评价。我会鼓励学生分享自己的行动计划，并组织学生之间相互学习，交流彼此的想法和经验，以此促进知识的吸收和能力的提升。

3.自我反思：在课程的最后，我会引导学生进行自我反思，让他们思考在学习过程中所学到的知识如何应用到自己的生活中，以及如何将健康的生活方式融入到日常行为中，从而培养他们自我管理和自我教育的能力。九、教学资源拓展

1.拓展资源

-相关法律条文：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国民法典》中关于未成年人权益保护的相关条款。

-案例分析：收集近年来发生的未成年人受侵害的典型案例，包括校园欺凌、网络欺凌、家庭暴力等，以及这些案例的处理结果和社会反响。

-法律知识普及书籍：推荐学生阅读《未成年人法律知识问答》、《法律常识》等书籍，以加深对法律知识的理解。

-社会实践活动：介绍一些与未成年人保护相关的社会实践活动，如参与未成年人保护组织的志愿服务、法制宣传周活动等。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后自行查阅相关的法律条文，了解法律对未成年人保护的详细规定，加深对法律知识的认识。

-要求学生挑选一两个感兴趣的案例进行深入研究，分析案例中的法律问题和解决方法，培养他们的法律思维和分析能力。

-建议学生阅读推荐的法律知识普及书籍，通过书籍中的实例和解析，更全面地了解法律对未成年人权益的保护。

-鼓励学生参与社会实践活动，通过实际行动提高对未成年人保护的认识，同时锻炼自己的社会责任感和实践能力。

-提议学生关注新闻报道中与未成年