14 穷人 第二课时教学实录-2024-2025学年六年级上册语文统编版

14穷人第二课时教学实录-2024-2025学年六年级上册语文统编版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：继续深入学习《穷人》一文，重点分析桑娜的人物形象，探讨其善良、无私、勇敢的品质，以及文章所传达的温暖主题。

2.教学内容与学生已有知识的联系：《穷人》是2024-2025学年六年级上册语文统编版第四单元的一篇课文。本节课的教学内容与学生在第一课时对课文整体感知的基础上，进一步分析人物形象，理解文章主旨，与已有知识相结合，帮助学生深化对课文的理解和感悟。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备基本的语文阅读理解能力，能够分析文章中的角色和情节，但对于深入挖掘人物心理和文章深层含义的能力尚显不足。

2.内容规划：本节课将围绕《穷人》中桑娜的人物形象和文章主旨进行深入探讨。具体内容包括：

-精读课文，分析桑娜的行为和心理活动，理解其善良和勇敢的品质。

-设计相关练习题，让学生通过填空、问答等形式，巩固对人物形象的理解。

-开展小组讨论，让学生分享自己对善良、勇敢等品质的认识和体会。

-通过写作活动，让学生结合自己的生活经验，谈谈如何将善良和勇敢的品质应用到实际生活中。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过讲述《穷人》中桑娜在面对困境时的情境，让学生设身处地地感受桑娜的内心世界，激发他们对善良和勇敢品质的思考。

-情境模拟：设计模拟情境，如学生在生活中遇到困难时，如何展现善良和勇敢，让学生在情境中实践和体验。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分组，讨论《穷人》中桑娜的行为对周围人的影响，鼓励学生从不同角度分析桑娜的品质及其在故事中的作用。

-角色扮演：让学生扮演故事中的角色，如桑娜、渔夫等，通过角色扮演，让学生更深刻地理解各个人物的性格特点和故事主旨。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生撰写反思日记，思考自己在学习《穷人》一文中的收获，以及如何在日常生活中实践善良和勇敢。

-同伴评价：组织学生进行小组互评，互相分享对善良和勇敢品质的理解，以及如何在日常生活中展现这些品质，从而提高学生的评价能力和自我认知。四、教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解《穷人》中的关键情节和人物形象，引导学生深入理解课文内容，随后展开讨论，让学生分享个人对善良与勇敢的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟课文中的场景，如桑娜与渔夫的对话，以促进学生参与和互动，增强对文本的体验和理解。

3.使用多媒体辅助教学，如播放课文朗读录音，展示相关图片和视频资料，以形象化地呈现课文背景，增强学生的学习兴趣。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段关于善良和勇敢的短片，激发学生的兴趣和好奇心。接着，简要回顾《穷人》一文的上节课内容，引导学生思考桑娜在面对困境时所展现的品质，为学习本节课做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先对《穷人》中桑娜的人物形象进行详细讲解，分析她的善良、勇敢和无私。随后，引导学生通过小组讨论的方式，探讨桑娜的行为对周围人的影响，以及这些品质在故事中的作用。在讨论过程中，教师适时提供引导和反馈，帮助学生深入理解课文内容。

接下来，教师组织学生进行角色扮演，模拟课文中的场景，让学生亲身体验桑娜的内心世界。通过角色扮演，学生更好地理解了桑娜的品质，并能够将其与自己的生活实际相结合。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师布置一个小组任务，要求学生设计一张关于善良和勇敢的海报。每个小组需要从《穷人》中选取一个场景，用图片和文字展示桑娜的品质。在这个过程中，学生需要运用所学知识，将课文内容与实际生活相结合。海报制作完成后，每个小组展示他们的作品，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师对本次课的内容进行总结，强调善良和勇敢的重要性，并鼓励学生在日常生活中实践这些品质。同时，教师对学生的表现给予肯定和表扬，提出改进建议，为下一节课的学习做好铺垫。最后，教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于如何在生活中展现善良和勇敢的短文。六、教学反思

在教学《穷人》这篇课文时，我发现学生们对于桑娜的善良和勇敢有了更深刻的理解。通过情境模拟和角色扮演，学生们能够设身处地地体验人物情感，这对于他们理解课文内涵很有帮助。但在小组讨论中，我也注意到部分学生对于文本的深入分析还不够，未来我会在引导讨论方面做更多的努力。此外，课后作业的反馈显示，学生们能够将课文中学到的品质与生活实际相结合，这让我感到非常欣慰。我会继续优化教学策略，帮助学生更好地吸收和运用知识。七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-文学作品：推荐学生阅读列夫·托尔斯泰的其他作品，如《安娜·卡列尼娜》和《战争与和平》，以更全面地了解作家的写作风格和人道主义精神。

-相关故事：介绍其他描写贫困和善良主题的文学作品，例如陀思妥耶夫斯基的《罪与罚》中的索尼娅角色，以及国内文学作品中的类似形象。

-电影改编：观看《穷人》的电影改编，对比文学作品与电影在表现人物性格和情感方面的差异。

-社会现象：探讨现实生活中的贫困问题，以及社会对贫困人群的态度和援助措施。

2.拓展建议：

-阅读分析：鼓励学生在课外深入阅读《穷人》一文，分析桑娜的心理变化和周围人物对她的影响，撰写阅读笔记。

-主题探究：学生可以围绕善良、勇敢和无私的主题，进行小组研究，收集相关故事和案例，探讨这些品质在现代社会的重要性。

-角色创作：学生尝试创作一个以善良和勇敢为主题的短篇故事，通过写作锻炼自己的文学创作能力。

-社会实践：鼓励学生参与社区服务活动，亲身体验帮助他人的过程，将善良和勇敢的品质付诸实践。

-跨学科学习：结合社会学和心理学知识，分析《穷人》中人物的行为和心理，加深对课文的理解。

-文化对比：研究不同文化背