Module 9 （教学实录）-2023-2024学年外研版（一起）英语五年级下册

Module9（教学实录）-2023-2024学年外研版（一起）英语五年级下册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容为外研版（一起）英语五年级下册Module9，主要围绕“动物和他们的家”这一主题展开，包括词汇学习、句型练习以及听力、口语和书写练习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将复习和巩固学生在Module8中学到的动物类词汇和描述动物特征的形容词，同时引入新的词汇和句型。教材章节包括：

-Unit1:学习动物的家（如：forest,farm,zoo等词汇），运用句型“Icansee...”进行描述；

-Unit2:学习动物特征（如：big,small,tall,short等形容词），运用句型“Whatcanyousee?Icansee...”进行问答；

-Unit3:听力练习，通过听对话和故事，提高学生理解和运用所学词汇和句型的能力；

-Unit4:口语练习，学生通过角色扮演和小组讨论，运用所学知识进行实际交流；

-Unit5:书写练习，学生完成相关练习，巩固所学词汇和句型。二、教学目标

1.让学生掌握描述动物及其家的基础词汇和句型，能够准确表达动物所在的环境。

2.培养学生的英语听说能力和语文综合运用能力，能够用英语进行简单的描述和问答。

3.引导学生将所学英语知识应用于实际情境，提高观察、描述动物特征的能力，以及在生活中运用英语进行交流的思维品质和表达能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示不同动物的生活环境，如森林、农场、动物园等，引导学生进入主题。

-情境模拟：通过图片或视频，设置动物角色扮演活动，让学生在模拟的动物家园中运用所学词汇和句型进行交流。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论不同动物的特征及其适宜的生活环境，促进学生合作学习和语言交流。

-角色扮演：让学生扮演动物管理员、动物等角色，通过角色扮演活动，练习目标句型和词汇，提高口语表达能力。

3.反思与评价

-自我反思：课后布置学生记录自己在课堂上的表现，包括学习到的知识和需要改进的地方。

-同伴评价：在小组活动中，鼓励学生相互评价对方的语言表达和逻辑思维，提高自我监控和评价能力。四、教学资源

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课本及配套练习册

-动物图片和视频资料

-角色扮演道具

-小组讨论记录表

-学生自我反思日志

-同伴评价表

-白板和标记笔五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

-利用多媒体展示不同动物的生活环境图片，如森林、农场、动物园等，同时播放轻快的背景音乐，吸引学生的注意力。

-向学生提出问题：“你们能认出这些地方吗？这些地方有什么动物？”

-邀请几名学生分享他们对这些地方的看法和所知道的动物。

2.新知学习（约25分钟）

-教师介绍本节课将要学习的动物类词汇和描述动物特征的形容词，通过图片和实物展示来帮助学生记忆和理解。

-利用课本中的对话和故事，教师引导学生学习并练习使用目标句型“Icansee...”和“Whatcanyousee?Icansee...”。

-分组活动，学生两人一组，使用所学词汇和句型进行问答练习。

-教师选取几组学生进行示范，并给予即时反馈和纠正。

3.实践应用（约10分钟）

-学生分成小组，每组选择一种动物，并为其设计一个理想的家。

-学生需要用英语讨论并绘制动物的家，同时用所学词汇和句型描述这个家。

-每个小组制作一个海报，展示他们的动物和设计的家。

4.总结与提升（约5分钟）

-教师邀请每个小组展示他们的海报，并让小组成员用英语介绍他们的设计理念。

-教师对每个小组的表现进行总结性评价，强调学习重点和学生的进步。

-教师布置作业，要求学生在家中用英语描述他们最喜欢的动物及其家，并鼓励家长参与评价。六、教学反思与改进

这节课学生对动物类词汇和句型的掌握情况整体不错，但在实际应用中，部分学生对于描述动物特征的表达还不够流畅。我注意到，在小组活动中，一些学生可能会因为害羞或者不自信而不愿意主动发言。下次上课，我打算增加更多的互动环节，比如设置游戏化的语言练习，来提高学生的参与度和积极性。另外，我会鼓励学生更多地使用英语进行思考，并在课后提供一些额外的练习材料，帮助他们巩固所学知识。我还计划与家长沟通，让他们了解课程内容，以便在家中也能支持孩子的英语学习。七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-动物园或自然保护区实地考察：组织学生参观动物园或自然保护区，让学生近距离观察动物及其生活环境。

-动物纪录片：推荐学生观看关于动物生活习惯、生态环境的纪录片，如《动物世界》、《蓝色星球》等。

-动物主题图书：推荐学生阅读与动物相关的图书，如《昆虫记》、《森林报》等。

-英语学习软件：推荐使用英语学习软件，如“英语流利说”、“百词斩”等，帮助学生巩固词汇和语法。

2.拓展建议：

-观察日记：鼓励学生在课后观察身边的动物，记录下它们的特点和生活环境，并用英语描述。

-动物手抄报：布置学生制作动物手抄报，内容包括动物的名称、特征、生活习性等。

-英语角：定期举办英语角活动，让学生用英语讨论动物相关的话题，如动物保护、生态环境等。

-词汇接龙：在课后，学生可以进行词汇接龙游戏，用学到的动物类词汇进行接龙，提高词汇记忆和应用能力。

-角色扮演：让学生在课后尝试编写动物对话或故事，并进行角色扮演，提高英语口语表达能力。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的英语学习，与孩子一起观看动物纪录片、阅读动物主题图书等，增进亲子关系的同时，提高孩子的英语水平。

-互联网资源：引导学生合理利用互联网资源，如在线英语学习平台、教育APP等，进行自主学习。

-课外实践活动：组织学生参加课外实践活动，如参观动物园、自然保护区等，让学生在实践中学习英语，提高语言应用能力。八、九结语九、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我会仔细观察学生的参与度，注意他们是否能够积极地使用目标语言进行交流，并给予及时的肯定和指导，帮助他们改进发音和语法。

2.成果评价：通过检查学生的书写练习和个人行动计划，我会评