2024-2025学年八年级政治上册 第三单元 在合作中发展 第五课 合作竞争求发展 第2框竞争不忘合作教学实录 鲁教版

2024-2025学年八年级政治上册第三单元在合作中发展第五课合作竞争求发展第2框竞争不忘合作教学实录鲁教版一、教学背景

授课内容：《2024-2025学年八年级政治上册第三单元在合作中发展第五课合作竞争求发展第2框竞争不忘合作》

授课年级：八年级

教材版本：鲁教版

教学实录：

本节课通过分析合作与竞争的关系，引导学生理解在合作中竞争，在竞争中合作的必要性。结合教材内容，设计了一系列互动活动，让学生在实践中感受合作与竞争的重要性。通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生树立正确的合作竞争观念，提高团队协作能力。二、教学目标

1.让学生理解合作与竞争的辩证关系，掌握在竞争中合作、在合作中竞争的基本原则。

2.培养学生的团队协作精神和沟通能力，提高在集体活动中解决问题的能力。

3.引导学生将合作竞争的理念应用于实际生活，学会在学习和生活中正确处理个人与集体的关系。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是“竞争不忘合作”，主要内容包括合作与竞争的定义、合作与竞争的关系、如何在合作中保持竞争力和如何在竞争中实现合作。通过案例分析、讨论交流等形式，让学生理解合作与竞争在个人和集体发展中的重要性。

-合作与竞争的定义与特点

-合作与竞争的相互关系

-在合作中保持竞争力

-在竞争中实现合作

2.重点难点：

-重点：让学生理解合作与竞争不是相互排斥的，而是相辅相成的。重点掌握如何在合作中保持竞争力和在竞争中实现合作的方法和技巧。

-合作与竞争的相互促进关系

-合作中的竞争策略

-竞争中的合作策略

-难点：引导学生将理论应用于实际，解决生活中的合作竞争问题。难点在于如何让学生在实践中理解合作与竞争的平衡，以及如何在实际情境中灵活运用合作竞争的策略。

-合作竞争理念的实际应用

-灵活处理合作与竞争的关系

-解决合作竞争中的矛盾冲突四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响系统

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、视频案例、在线讨论工具

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示合作与竞争的实例图片或视频，如体育比赛、团队合作项目等，引导学生思考合作与竞争在日常生活中的普遍性。

-提问：请大家谈谈你们对合作与竞争的理解，以及在哪些场景中经历过合作与竞争？引出本节课的主题“竞争不忘合作”。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：分发教材相关内容，引导学生阅读并理解合作与竞争的定义、特点及关系，提取关键信息。

-案例分析：分析教材中的案例，让学生识别案例中的合作与竞争要素，讨论合作与竞争的相互促进关系。

-视频观看：播放合作与竞争相关的视频资料，要求学生观察并记录视频中的合作与竞争行为，随后进行课堂讨论。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：分组讨论在学习和生活中遇到的合作与竞争情境，分享各自的处理方式和感受。

-角色扮演：选取部分学生扮演不同角色（如团队成员、竞争对手等），进行角色扮演活动，模拟合作与竞争的场景，探讨如何在竞争中保持合作精神。

4.实践应用（10分钟）

-情景模拟：设计一个小组合作完成任务的游戏或活动，让学生在实际操作中体验合作与竞争，并讨论如何在活动中实现合作与竞争的平衡。

-个人规划：要求学生根据所学知识，制定一个在学习和生活中应用合作竞争理念的计划。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调合作与竞争的辩证关系，以及如何在实际生活中灵活运用合作竞争原则。

-鼓励学生分享本节课的学习心得，讨论在合作与竞争中遇到的问题及解决策略，提出个人对合作竞争的理解和感悟。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生结合本节课内容，撰写一篇关于“合作与竞争在我生活中的体现”的短文，鼓励学生结合个人实际经验进行创作。

7.课堂结束（5分钟）

-教师对学生的课堂表现给予肯定，鼓励学生在日常生活中积极实践合作竞争的理念。

-提醒学生下节课前预习相关内容，为后续学习打下基础。六、教学反思

这节课通过案例分析、小组讨论和角色扮演等多种形式，让学生深入理解了合作与竞争的关系。从学生的反馈来看，他们对合作与竞争有了更直观的认识，但在将理论应用到实际情境中还有些不足。下一步，我打算增加更多实际案例，让学生在模拟实践中提升合作竞争的能力，同时也会鼓励他们更多地分享个人经验，促进课堂互动。七、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我会密切关注学生的参与度，观察他们是否能够积极投入，有效沟通，并在活动中体现合作与竞争的理念。对于表现出色的学生，我会给予即时肯定和表扬，对于参与度较低的学生，我会鼓励他们更多地参与到活动中来。

2.成果评价：在学生完成个人行动计划后，我会逐一检查他们的计划内容，确保其符合合作竞争原则，并具有实际可行性。我会鼓励学生分享自己的计划，并组织同学们互相学习和交流，以便大家可以从彼此的经验中获得启发。

3.自我反思：在课程的最后，我会引导学生进行自我反思，让他们思考在本节课中学到了什么，以及如何将合作竞争的理念应用到自己的学习和生活中。通过反思，学生可以更好地理解合作与竞争的关系，并意识到在日常生活中实践这些原则的重要性。八、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：设计并整理一系列与“合作竞争求发展”主题相关的教学PPT，涵盖课程重点、难点以及案例分析等，便于学生在课堂上的学习和课后的复习。

-案例库：收集并整理国内外合作与竞争的成功案例和失败案例，包括商业合作、团队竞赛、社区共建等，用于课堂讨论和角色扮演活动。

-视频资源：精选与课程内容相关的视频资料，如纪录片、新闻报道、教学视频等，用于直观展示合作与竞争的实际应用。

-文章资源：搜集相关学术文章和时事评论，提供给学生作为拓展阅读材料，以加深对合作竞争理念的理解。

在线学习平台：

-互动讨论区：在校园网络教学平台上设立专门的合作竞争主题讨论区，学生可以在平台上提问、分享观点，教师可以在线解答疑问，促进师生互动。

-在线作业提交：利用在线学习平台布置和收集作业，学生可以在线完成并提交作业，教师可以及时批改和反馈，提高作业处理的效率。

-资源共享：平台提供资源共享功能，学生可以在此下载课件、视频、文章等学习资源，便于自主学习。

技术支持：

-教学设备维护：确保教室内的多媒体教学设备（如投影仪、电脑、音响系统）处于良好的工作状态，定期进行维护和更新。

-网络环境优化：保障校园网络的稳定性和安全性，提供足够的带宽支持在线教学活动，确保教学活动不受网络问题影响。

-技术培训：为教师提供定期的技术培训，包括教学软件的使用、在线教学平台的操作等，提升教师的信息技术应用能力。

-技术咨询与支持：建立技术支持团队，为教师提供及时的技术咨询和故障排除服务，确保教学活动的顺利进行。九、教学评估与改进

-评估方式：我会通过多种途径来评估学生的学习成效。在课堂上，我会观察学生参与小组讨论和角色扮演的积极性，以及他们对于合作与竞争理念的理解程度。此外，我还会检查学生的作业完成情况，看他们是否能够将课堂上学到的知识应用到实际中。同时，我会关注学生在实践活动中的参与度，以及他们如何将合作竞争的原则运用到具体情境中。

-改进策略：根据评估结果，我会及时调整教学策略和方法。如果发现学生在某些方面存在理解上的困难，我会在课堂上提供更多的案例和实例来帮助学生理解。对于作业完成情况不佳的学生，我会提供额外的辅导和支持，确保他们能够跟上课程的进度。同时，我会关注学生的个体差异，对于学习能力强、理解速度快的学生，我会提供更具挑战性的材料和任务，以促进他们的深入思考；对于学习基础较弱的学生，我会提供更多的基础知识和实践机会，帮助他们逐步提升。

-教学反馈：我会定期与学生进行交流，了解他们对课程内容的理解和掌握程度，以及他们对教学方式的喜好和建议。这样的反馈可以帮助我更好地了解学生的需求，从而调整教学内容和方法，使之更加贴近学生的实际情况。

-教学资源更新：我会根据教学评估的结果，不断更新和优化教学资源。比如，如果发现学生对某个案例特别感兴趣，我会在资源库中增加更多类似的案例。如果某个环节的教学效果不佳，我会寻找新的教学资源或者改进现有的教学资源，以提高教学效果。

-教学方法创