8 安全记心上《平安出行》（教学实录）-部编版道德与法治三年级上册

8安全记心上《平安出行》（教学实录）-部编版道德与法治三年级上册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：部编版道德与法治三年级上册《平安出行》一课，主要包括遵守交通规则、安全过马路、文明乘车等交通安全知识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，学生在二年级时已学习过简单的交通规则，本节课将在此基础上，深入讲解交通法规和安全常识，提高学生的安全意识。教材中涉及到遵守交通信号灯、认识交通标志、正确使用安全设施等具体内容。二、核心素养目标

1.提升法治意识，使学生能够理解和遵守基本的交通法规，培养良好的法治素养。

2.增强安全素养，通过学习交通安全知识，提高学生在日常生活中的自我保护能力。

3.培养责任意识，教育学生对自己的行为负责，对他人的安全负责，形成文明出行的社会公德。三、教学内容分析

1.主题内容：《平安出行》一课的主题是引导学生了解和掌握基本的交通安全知识，包括遵守交通规则、安全过马路、文明乘车等，旨在提高学生的安全意识和自我保护能力。

-教学内容具体涵盖：

-认识交通信号灯和交通标志，理解其含义和作用。

-学习遵守交通规则，包括行走、骑行和乘车的基本安全准则。

-掌握安全过马路的正确方法，如走斑马线、看红绿灯等。

-培养文明乘车习惯，如排队上车、系好安全带、不车窗抛物等。

2.重点难点：

-重点：

-让学生牢记并遵守交通规则，形成自觉遵守交通法规的习惯。

-培养学生在紧急情况下冷静判断和自我保护的能力。

-难点：

-如何将抽象的交通规则具体化，让学生在实际生活中能够灵活应用。

-如何激发学生的学习兴趣，使他们在学习过程中积极参与，真正将交通安全知识内化为自己的行为准则。四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法结合讨论法，以案例研究作为辅助，穿插项目导向学习，让学生在具体案例中学习交通规则和安全知识。

2.教学活动：设计角色扮演活动，模拟交通场景，让学生在游戏中学习交通规则；进行小组讨论，分享交通安全经验，增强实践感知。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示交通事故案例，使用视频资料辅助讲解交通规则，增加直观性，提高学生的学习兴趣和参与度。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放交通安全动画短片，引导学生关注交通安全问题，激发学生的学习兴趣。短片结束后，教师提问：“你们在短片中看到了哪些交通规则？这些规则有什么作用？”学生回答后，教师总结并引入本节课的主题《平安出行》。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师讲解交通信号灯、交通标志的含义和作用，通过互动问答，检查学生对交通规则的理解。

-分组讨论，每组选择一个交通场景，讨论如何遵守交通规则，确保安全出行。

-教师展示交通安全案例，引导学生分析案例中的安全问题，并探讨如何避免类似事故发生。

-学生分享自己的交通安全经验，教师点评并给予指导。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师设计一个角色扮演活动，模拟交通场景，让学生扮演行人、司机、交警等角色，实际操作遵守交通规则。活动结束后，教师组织学生讨论在实践过程中遇到的问题和解决方法。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结交通安全的重要性和遵守交通规则的必要性。教师提问：“通过今天的学习，你们认为自己在日常生活中应该如何做到平安出行？”学生回答后，教师总结并强调每个人都应该成为交通安全的宣传者和实践者，为创建安全、文明的交通环境贡献力量。最后，布置作业：设计一张交通安全海报，通过海报向更多的人宣传交通安全知识。六、教学反思

这节课通过生动的案例和实践活动，让学生深刻理解了交通安全的重要性。看到他们积极参与讨论和实践，我觉得很欣慰。但也有不足之处，比如在角色扮演环节，个别学生还是有些拘谨，没有完全投入到角色中。我需要在今后的教学中，更加注重激发学生的主动性和创造性，让他们在实践中更好地学习和掌握交通安全知识。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：精选交通安全教育视频，包括交通规则讲解、事故案例分析等，用于导入新课和辅助教学，帮助学生直观理解交通安全知识。

-图片资源：收集交通标志、信号灯、安全设施等图片，用于制作课件和海报，增强学生对交通安全的视觉认知。

-音频资源：交通规则和安全提示的音频资料，用于课堂听力练习，提高学生对交通规则的理解和记忆。

2.阅读材料：

-精选短文：从教材和相关资料中选取关于交通安全、健康生活方式的短文，让学生在阅读中学习交通安全知识，了解健康生活方式的核心要素。

-拓展阅读：提供与交通安全相关的拓展阅读材料，如交通安全法规、交通安全常识等，帮助学生深入了解交通安全的重要性。

3.在线工具：

-在线词典：提供在线中文、英文词典，方便学生在学习交通安全术语时查阅。

-听力练习软件：利用在线听力练习软件，让学生在课后自主练习交通安全相关的听力材料，提高听力理解能力。

-互动学习平台：使用教学互动平台，如在线课堂、学习社区等，让学生在平台上进行交通安全知识的讨论、分享和学习。

4.实物资源：

-交通模型：准备交通模型，如模拟交通路口、交通信号灯等，用于课堂演示和实践活动，帮助学生更好地理解交通规则。

-安全设施道具：准备安全带、头盔等安全设施道具，让学生在模拟交通场景中实际操作，提高安全意识。

5.社会资源：

-邀请交警：联系当地交警部门，邀请交警到课堂进行交通安全讲座，提高学生的交通安全意识。

-社区合作：与社区合作，组织交通安全宣传活动，让学生将所学知识应用于实际生活中，提高社会效益。

6.家长支持：

-家长信函：向家长发送交通安全教育信函，让家长了解学校交通安全教育的目标和内容，鼓励家长参与孩子的学习过程，共同关注交通安全。

-家长讲座：邀请家长代表到校进行交通安全讲座，分享交通安全经验和心得，增进家校合作。八、教学评估与改进

评估方式：我主要通过观察学生在课堂上的互动、讨论和角色扮演的表现来评估他们对交通安全知识的理解和应用能力。同时，我会检查他们的作业，看他们是否能够将所学知识转化为书面表达。在实践活动中，我会注意他们是否能够将交通规则应用到实际情境中，以及他们的安全意识是否有所提高。

在课堂上，我注意到一些学生在讨论环节非常积极，能够主动分享自己的观点和经验，这说明他们对交通安全有较高的认识。但也有学生显得比较内向，参与度不高，我需要找到更多的方式来鼓励他们参与到课堂活动中来。作业完成情况也反映出学生的不同水平，有的学生能够详细准确地完成作业，而有的学生则显得有些困难，这提示我在教学中需要更多地关注他们的个体差异。

改进策略：根据评估结果，我计划采取以下策略来提高教学效果。首先，我会调整课堂活动，增加小组合作的机会，让那些不太愿意主动发言的学生在小组中也能积极参与。其次，我会为不同水平的学生提供不同难度的作业，确保每个学生都能在完成作业的过程中有所收获。此外，我还会在课后为需要帮助的学生提供额外的辅导，确保他们能够跟上课程的进度。

在教学方法上，我会尝试更多的互动式教学，比如通过游戏和竞赛来增加学习的趣味性，让学生在玩乐中学习交通安全知识。同时，我也会鼓励学生参与到交通安全宣传活动中来，比如制作海报、编写交通安全小故事等，这样不仅能够提高他们的实践能力，还能增强他们的社会责任感。九、作业布置与反馈

作业布置：

本次课后作业旨在帮助学生巩固交通安全知识，提高他们的安全意识和自我保护能力。以下是具体作业内容：

1.绘制一张交通安全海报，展示你所了解的交通规则和安全常识，要求内容准确、清晰，并能够吸引观众的注意。

2.编写一篇短文，描述你在日常生活中如何遵守交通规则，以及你如何说服家人和朋友一起遵守交通规则，字数不少于200字。

3.观看一部交通安全教育视频，并写一份观后感，分享你从视频中获得的交通安全知识以及你打算如何将这些知识应用到实际生活中。

作业反馈：

在批改学生作业的过程中，我注意到了以下几个问题和改进建议：

1.海报作业：部分学生的海报内容不够完整，缺少了一些重要的交通规则。我建议他们在下一次上课前重新审视教材，确保海报内容全面。同时，我也鼓励他们在设计海报时使用鲜艳的颜色和生动的图片，以增加海报的吸引力。

2.短文作业：有些学生在短文中未能清晰表达自己的观点，或者缺乏具体的例子来支持他们的论点。我建议他们在写作时，先列出要表达的主要观点，然后围绕这些观点提供具体的例子和细节。

3.观后感作业：一些学生在观后感中未能充分表达自己的感受和学习收获。我建议他们在观看视频时做笔记，记录下印象深刻的片段和