主题一 任务一 穿越信息的时空 教学实录 -2023-2024学年桂科版初中信息技术七年级上册

主题一任务一穿越信息的时空教学实录-2023—2024学年桂科版初中信息技术七年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：初中信息技术

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课内容选自2023—2024学年桂科版初中信息技术七年级上册，主题一任务一穿越信息的时空。主要包括以下内容：信息的基本概念、信息的载体、信息传递的方式及发展历程、现代信息技术的应用等。通过本节课的学习，使学生了解信息的基本概念，掌握信息传递的基本方式，了解信息技术的发展历程，激发学生对信息技术的兴趣。二、教学目标

1.让学生理解信息的基本概念，掌握信息的载体和传递方式。

2.培养学生利用信息技术获取、处理和传递信息的能力。

3.引导学生认识信息技术的发展对日常生活的影响，激发学生对信息技术的学习兴趣和应用意识。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的计算机操作技能，对电脑和互联网有初步的了解，能够使用常见的软件进行基础操作。

2.学习兴趣方面，学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术有较高的兴趣，但可能对理论性较强的内容感到枯燥。在能力上，学生的个体差异较大，部分学生可能已经具备一定的信息检索和处理能力，而另一部分学生则可能需要更多的指导和帮助。在学习风格上，学生更倾向于通过实践操作来学习，喜欢直观、互动的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对信息概念的理解可能不够深入，对信息传递方式的多样性可能感到困惑，以及在理解信息技术发展历程时可能缺乏足够的背景知识。此外，部分学生在面对抽象的理论时可能会感到难以理解，需要通过具体的实例和操作来加深理解。四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与案例研究相结合的教学方法，以适应教学目标和学生的学习风格。首先，通过讲授介绍信息的基本概念和传递方式，为学生提供必要的理论知识。随后，通过案例研究让学生分析实际生活中的信息传递案例，以加深理解。教学活动中，将设计小组讨论环节，让学生在合作中探索信息技术的发展历程。同时，利用多媒体教学资源，如视频和互动软件，增加课堂的趣味性和互动性，帮助学生更好地理解和吸收课程内容。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师以一段关于信息传递的趣味视频作为导入，激发学生的兴趣。视频展示从古代的烽火传递到现代的手机通信，让学生感受到信息传递方式的变迁。视频结束后，教师提出问题：“同学们，你们知道信息传递的方式是如何发展的吗？”引导学生思考并参与到课堂讨论中来。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先通过PPT展示信息的基本概念、信息的载体和传递方式。在讲解过程中，教师结合实际案例，如电子邮件、社交媒体等，让学生理解信息技术的应用。接着，教师引导学生分析信息技术的发展历程，从最初的电报到现代互联网，让学生了解信息技术的发展对人类社会的影响。在这个过程中，教师鼓励学生积极提问，解答学生的疑惑。

随后，教师组织学生进行小组讨论，讨论信息技术在生活中的应用及其带来的便利和挑战。每个小组选取一个主题，如“互联网+教育”、“互联网+医疗”等，讨论信息技术在该领域的作用。讨论结束后，每个小组整理讨论成果，准备进行展示。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师为学生提供一些实践案例，如设计一个宣传信息技术的海报。学生分组进行设计，运用所学知识，将信息技术的特点和优势以图文并茂的形式展示出来。在这个过程中，教师巡回指导，帮助学生解决设计过程中遇到的问题。最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师对课堂教学进行总结，强调信息技术的应用对日常生活的重要意义，并提醒学生在使用信息技术时要关注信息安全和个人隐私。同时，教师鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，发现信息技术的更多应用。最后，教师布置作业，要求学生结合所学，撰写一篇关于信息技术发展对生活影响的短文。六、教学反思

这节课学生对信息技术的兴趣很高，参与度也很不错。我发现通过案例分析和实践操作，学生们对信息概念的理解更加深入了。但也有学生对于理论部分的掌握还不够扎实，我需要在今后的教学中加强对这部分内容的巩固。另外，我发现小组讨论时有些学生参与度不高，我应该在下次课前准备更多引导性问题，确保每个学生都能积极参与进来。七、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：准备了关于信息技术发展历程的视频，从最早的通信方式到现代信息技术的演变，帮助学生直观地理解信息技术的发展。

-图片资源：收集了不同信息载体的图片，如书籍、报纸、电视、计算机等，用于展示信息传递方式的变迁。

-音频资源：选取了几个信息技术相关的新闻播客，让学生通过听力练习，提高对信息技术相关词汇的识别和理解。

2.阅读材料

-精选文章：挑选了关于信息技术对社会生活影响的英文短文，让学生在阅读中了解信息技术如何改变我们的日常生活。

-案例研究：提供了几个信息技术应用的案例分析，如在线教育、远程医疗等，让学生通过具体案例深入理解信息技术的实际应用。

3.在线工具

-在线词典：推荐学生使用在线词典，如CambridgeDictionary、OxfordDictionary等，方便学生查找和记忆信息技术相关的专业词汇。

-听力练习软件：引导学生使用如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等在线听力练习软件，提高学生的英语听力水平和信息技术相关的听说能力。

4.教学软件

-互动教学平台：利用学校的互动教学平台，如Moodle、Edmodo等，发布课程资料、布置作业、组织在线讨论，增加课堂的互动性。

-编程工具：向学生介绍一些简单的编程工具，如Scratch、Python等，让学生通过编程实践，加深对信息技术原理的理解。

5.实践资源

-实验设备：为学生提供了计算机实验室，让学生在课堂上进行实际操作，如使用网络搜索信息、制作简单的多媒体作品等。

-创新项目：鼓励学生参与学校的创新项目，如机器人制作、智能设备开发等，将理论知识应用于实践。

6.辅助材料

-绘图工具：提供如MindMap、XMind等绘图工具，帮助学生整理思路，制作思维导图，更好地理解和记忆课程内容。

-时间管理工具：推荐学生使用时间管理软件，如Trello、Asana等，帮助学生合理安排学习时间，提高学习效率。

7.教师支持

-教师交流平台：利用教师交流平台，如教师论坛、微信群等，与其他教师交流教学经验，共享教学资源。

-专业培训：参加学校组织的信息技术教育培训，提升自己的专业水平和教学能力。

8.家长支持

-家长沟通平台：建立家长沟通平台，如家长微信群、QQ群等，及时向家长反馈学生的学习情况，获取家长的支持和反馈。

-家长教育资源：向家长推荐一些信息技术相关的教育资源，如家庭教育网站、在线课程等，帮助家长更好地指导孩子学习信息技术。八、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生在课堂上的参与度较高，尤其是在小组讨论环节，大家能够积极发言，展示了良好的合作能力。

准确性：学生在回答问题和完成练习时，对信息技术的理解和应用表现出较高的准确性，但仍有部分学生需要加强理论知识的掌握。

2.作业与测试评价

作业质量：学生作业完成情况良好，能够结合案例分析深入思考信息技术的作用，逻辑思维能力和表达能力有所提升。

测试成绩：单元测试显示，学生对信息技术的掌握程度参差不齐，需要在今后的教学中加强对薄弱环节