七年级地理上册 第一章 第一节 我们身边的地理知识教学实录 湘教版

七年级地理上册第一章第一节我们身边的地理知识教学实录湘教版一、教学背景

授课内容：七年级地理上册第一章第一节我们身边的地理知识

授课年级：七年级

教材版本：湘教版

本节课通过引导学生观察和了解身边的地理环境，让学生认识到地理知识在生活中的实际应用，从而激发学生的学习兴趣。教材紧密结合学生的生活实际，以身边的环境为案例，帮助学生建立起地理与生活的联系，为后续地理知识的学习打下基础。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备基本的地理观察和分析能力，但对中国地理特征及其与日常生活联系的理解不够深入，对地理学科的学习方法掌握不足。

2.内容规划：结合湘教版七年级地理上册第一章第一节“我们身边的地理知识”，规划以下内容：

-通过图片和实例介绍家乡的自然地理特征，如地形、气候等；

-分析家乡的自然环境对人们生产、生活的影响；

-设计课堂活动，让学生调查并分享家乡的环境变化及其原因；

-引导学生思考如何合理利用地理知识，保护家乡环境，促进可持续发展。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是“我们身边的地理知识”，旨在让学生通过观察和分析身边的环境，理解地理知识在现实生活中的应用和重要性。具体内容包括：

-认识家乡的地理位置、地形、气候等自然特征；

-探讨自然地理特征对当地经济、文化、生活的影响；

-思考如何合理利用地理知识，解决实际问题，促进可持续发展。

2.重点难点：

-重点：

-理解家乡的地理位置、地形、气候等自然特征；

-分析地理特征对当地生产、生活和环境的影响；

-掌握利用地理知识解决实际问题的方法。

-难点：

-如何引导学生将理论知识与实际生活相结合；

-培养学生独立思考和解决问题的能力；

-在有限的课堂时间内，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：地理信息系统软件、教学PPT、视频资料

-教学手段：小组讨论、案例分析、实地观察记录、课堂提问五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一系列与学生生活相关的地理现象图片，如城市风光、乡村田野、不同气候下的自然景观等，引导学生观察并讨论这些现象与他们的生活有何关联。教师提出问题：“你们认为地理知识在生活中有什么作用？”让学生思考并回答，以此激发学生的兴趣和好奇心，为引入本节课的主题做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先介绍家乡的地理位置、地形、气候等自然特征，通过PPT展示相关数据和图片，让学生对这些特征有直观的认识。接着，教师引导学生分析这些地理特征如何影响当地的生产、生活和环境。通过案例分析，让学生了解地理知识在实际中的应用。随后，教师组织学生进行小组讨论，每个小组选择一个家乡的地理特征，探讨它对当地的影响，并准备一个简短汇报。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师提供一些关于家乡地理变化的资料，如城市化进程、环境污染等，让学生结合所学知识，预测这些变化可能带来的后果，并提出相应的解决措施。学生以小组为单位，根据讨论结果，设计一个宣传海报，展示家乡的地理特征及其对生活的影响，并提出保护环境、促进可持续发展的建议。学生需要在限定时间内完成海报设计，以培养他们的团队合作能力和创造力。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请每个小组展示他们的海报，并让小组成员向全班介绍他们的设计理念和提出的建议。教师总结学生的讨论成果，强调地理知识在解决实际问题中的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极观察和思考地理现象。最后，教师布置课后作业，要求学生结合本节课的内容，撰写一篇关于家乡地理特征的短文，以加深对课堂内容的理解和应用。六、教学反思

这节课通过引导学生观察身边的地理环境，让他们理解地理知识在生活中的重要性，总体来说，学生们的参与度和兴趣都比较高。但在小组讨论环节，我发现有些学生对于如何将理论知识与实际生活相结合还存在一定的困难。我需要在今后的教学中，更加注重培养他们的思考能力和实践能力。同时，我也意识到，对于一些抽象的地理概念，我需要采用更多直观的教学手段，帮助学生更好地理解和掌握。在今后的教学中，我会继续努力，让每一个学生都能在地理课上有所收获。七、教学资源与支持

-多媒体资源：

-图片素材：收集家乡不同地理特征的图片，如山脉、河流、农田、城市景观等，用于导入新课，引发学生对家乡地理环境的关注。

-视频素材：剪辑家乡的自然风光、气候变化、城市发展的视频片段，辅助教学，让学生直观感受地理特征的变化。

-音频素材：收录不同自然环境下的声音，如雨声、鸟鸣、河流声等，用于增强学生对自然环境的感知。

-阅读材料：

-文章素材：选择与地理知识相关的英文文章，如《家乡的地理环境与经济发展》、《气候变化对当地农业的影响》等，让学生在阅读中学习地理知识，提高英语阅读能力。

-书籍推荐：推荐学生阅读与地理相关的书籍，如《中国国家地理》、《地理学概论》等，以拓展学生的地理视野。

-实践工具：

-地理信息系统（GIS）：利用GIS软件，让学生通过实际操作，学习如何分析地理数据，了解地理信息在现实生活中的应用。

-观察记录本：发放给每位学生，用于记录他们在课堂学习和课后观察中的发现，培养他们的观察力和记录能力。

-研究报告模板：提供给学生，用于撰写关于家乡地理特征的研究报告，指导他们如何组织材料，进行科学写作。

-教学活动设计：

-课堂讨论引导：设计一系列讨论题目，如“家乡的地理特征如何影响我们的日常生活？”等，引导学生深入思考地理知识的应用。

-地理知识竞赛：组织地理知识竞赛，通过趣味问答的形式，检验学生对课堂所学知识的掌握，同时增加课堂互动性。

-地理观察日记：鼓励学生记录一周内的地理观察，如天气变化、社区发展等，培养他们的地理敏感性和记录习惯。

-教学辅助工具：

-地理模型：使用地形模型、气候模型等教具，帮助学生形象地理解地理概念和现象。

-互动式白板：利用互动式白板，让学生参与地图标注、数据分析和图表制作，提高课堂互动性和学习效率。

-教学评估工具：

-学生自我评估表：设计评估表，让学生在学习过程中自我评估对地理知识的理解和应用能力。

-教学反馈问卷：在课程结束时，发放问卷收集学生对教学内容、教学方式、教学资源的反馈，以不断优化教学策略。八、作业布置与反馈

1.作业内容：

-观察并记录家乡的地理特征，包括地形、气候、植被等，分析这些特征如何影响当地居民的生活和生产方式；

-结合课堂所学，制定一份个人家乡环境保护计划，提出具体可行的措施，并预测这些措施可能带来的变化；

-撰写一篇关于家乡地理环境变化的报告，包括变化的原因、影响以及应对策略，报告需结合实际情况，提出自己的见解。

2.反馈方式：

-教师将逐一审阅学生的作业，针对每个学生的作业提供个性化的反馈，指出作业中的亮点和需要改进的地方；

-在下一次课堂上，教师将邀请部分学生分享他们的作业成果，让其他学生能够从中学