2023一年级数学下册 五 加与减（二）第4课时 拔萝卜教学实录 北师大版

2023一年级数学下册五加与减（二）第4课时拔萝卜教学实录北师大版一、课程基本信息

1.课程名称：北师大版一年级数学下册《五加与减（二）》

2.教学年级和班级：一年级（2）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要教授教材第4课时《拔萝卜》，内容包括：通过故事情境引导学生理解加减法运算，学会计算5以内的加减法，培养数学思维能力。二、核心素养目标

1.数感：通过实际操作和情境体验，发展学生对数字的直观感受，提高对5以内数字的识别和运用能力。

2.逻辑思维：引导学生通过观察、分析、比较，理解加减法运算的基本规律，培养逻辑推理和问题解决的能力。

3.应用意识：借助故事情境，激发学生学习数学的兴趣，让学生感受数学与生活的联系，培养运用数学知识解决实际问题的意识。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容为《拔萝卜》，通过讲述小白兔拔萝卜的故事，让学生在情境中学习5以内的加减法运算。通过故事中的具体情境，如“小白兔拔了一个萝卜，又拔了一个萝卜”，让学生理解加法运算的概念；通过“小白兔吃掉了一个萝卜，还剩下几个萝卜”等情境，让学生理解减法运算的概念。

2.重点难点：

-重点：让学生掌握5以内的加减法运算规则，能够熟练地进行计算。

-能够在情境中正确识别并运用加号和减号。

-能够通过直观的物品摆放和移除，理解加减法的含义。

-难点：培养学生对加减法运算的理解，而非机械记忆。

-引导学生通过观察、操作、交流等手段，理解加减法运算的内在联系。

-培养学生运用数学语言表达运算过程，提升数学思维能力。

-在具体情境中，培养学生自主发现和提出问题、解决问题的能力。四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授与互动讨论相结合的方式，通过故事导入、直观演示和操作练习来帮助学生理解加减法概念。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生扮演故事中的角色，进行拔萝卜和吃萝卜的情境模拟；安排小组游戏，通过卡片配对和计算竞赛等形式，激发学生学习兴趣，增强合作与竞争意识。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示故事情境，同时使用计数棒和实物模型进行直观演示，帮助学生形象化地理解加减法运算过程。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过讲述《拔萝卜》的故事，引导学生思考小白兔拔萝卜过程中涉及到的数学问题。

-目的：激发学生对加减法运算的兴趣，为学生学习新知识打下情境基础。

2.讲授新知

-概念讲解：通过故事中的具体情境，讲解加法和减法的基本概念，如“加一是增加一个”，“减一是减少一个”。

-演绎推理：以小白兔拔萝卜的次数为例，演示如何通过已知信息（拔了一个萝卜，再拔一个）得出总数（两个萝卜）。

-归纳推理：通过多个加法和减法例子，引导学生总结加减法的运算规律。

-逻辑谬误：通过错误计算示例，教会学生识别和纠正常见的计算错误，如数数错误或符号混淆。

3.巩固练习

-课堂练习：设计加减法计算题，让学生独立完成，并及时给予反馈。

-小组讨论：分组讨论如何将故事中的加减法应用到其他生活场景中，促进知识的迁移。

4.深化理解

-案例分析：通过分析不同数量的萝卜和拔萝卜的次数，让学生理解加减法在不同情境下的应用。

-辩论活动：组织学生辩论“为什么学习加减法重要”，锻炼学生的逻辑思维和表达能力。

5.课堂总结

-知识梳理：回顾本节课学习的加减法概念和运算规律，强调正确的计算方法。

-学生反馈：让学生分享学习加减法的体会，反思学习过程中遇到的问题和解决方法。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过故事情境导入，有效激发了学生的学习兴趣，但在小组讨论环节，部分学生参与度不高，讨论深度不够，导致对加减法运算的理解未能充分深入。

2.教学改进：在未来的教学中，可以增加小组讨论的引导性问题，确保每个学生都能参与到讨论中，并通过更多的互动游戏和实践活动，提高学生的参与度和运算能力。同时，对讨论环节进行更加细致的分组和指导，确保讨论效果。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：制作或选用与《拔萝卜》故事相关的动画视频，用于课程导入，激发学生的兴趣和好奇心。

-图片：收集和准备萝卜、小白兔等故事中的图片，用于PPT展示，帮助学生形象地理解故事情境。

-音频：播放与课程内容相关的儿歌或故事音频，增强学生的学习兴趣，同时训练学生的听力。

2.阅读材料：

-教材配套阅读：使用教材中提供的配套阅读材料，让学生在课后自主阅读，巩固课堂所学知识。

-补充阅读：选取与数学相关的简单故事书或绘本，作为课外阅读材料，帮助学生将数学知识应用于实际情境中。

3.实物模型与教具：

-计数棒：准备足够的计数棒，用于直观演示加减法运算过程。

-实物模型：使用萝卜模型或图片，进行实物操作，帮助学生理解加减法概念。

4.在线工具：

-在线互动游戏：利用在线数学游戏，如加减法练习小游戏，提高学生的学习兴趣和练习效果。

-数学教育软件：推荐学生使用数学学习软件，如数学练习题库，帮助学生进行自主练习和自我检测。

5.作业与练习资源：

-课后作业：设计具有针对性的课后作业，包括书面练习和口头练习，帮助学生巩固课堂所学。

-练习题库：提供在线或纸质的练习题库，供学生进行额外的练习和自我评估。

6.家长指导材料：

-家长指南：提供一份家长指南，指导家长如何在家支持孩子的数学学习，包括如何进行有效的加减法练习。

-家长互动：建议家长参与孩子的学习过程，通过简单的家庭活动，如购物时计算价格，增强孩子对数学的实际应用能力。

7.教师专业发展资源：

-教学指导书籍：推荐教师阅读与小学数学教学相关的书籍，提高教学质量。

-在线研讨会：鼓励教师参加在线研讨会和工作坊，与其他教师交流教学经验，获取新的教学方法和资源。八、结语

同学们，今天的数学课我们一起走进了小白兔拔萝卜的故事，通过这个故事，我们学会了5以内的加减法。希望大家能够把今天学到的知识应用到日常生活中，无论是玩游戏还是帮妈妈做家务，都可以用我们学到的加减法来解决问题。记得要多练习，多思考，数学就会变得越来越有趣。下节课，我们会继续学习更多的数学知识，让我们一起加油，成为小小的数学家吧！九、作业布置与反馈

1.作业内容：

-制定个人数学学习计划：每位学生根据自身情况，制定一个为期一周的数学学习计划，包括每天的学习内容、目标和时间安排。

-完成加减法练习题：根据课堂所学，完成一本练习册上的加减法练习题，巩固加减法运算技能。

-数学日记：写一篇数学日记，记录在日常生活中遇到的问题，以及如何运用加减法解决这些问题的过程。

2.反馈方式：

-教师批改：教师将逐一批改学生的作业，针对每个学生的表现给予个性化的反馈，指出进步和需要改进的地方。

-课堂分享：在下一节课上，邀请几位学生分享他们的数学日记，展示他们如何将数学