中考九年级语文上册专项复习：综合性学习（解析版）

专题4综合性学习

(:综合性学习知识梳冕。

《君子自强不息》

【“自强不息”名言警句、诗词名句】

i.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

2.天行健，君子以自强不息。

3.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。一一颜真卿《劝学诗》

4.少壮不努力，老大徒伤悲。一一《汉乐府*长歌行》

5.生当作人杰，死亦为鬼雄。一一李清照《夏日绝句》

6.捐躯赴国难，视死忽如归。一一曹植《白马篇》

7.故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍

性，曾益其所不能。一一《孟子*告子下》

8.胜人者有力，自胜者强。一一《老子》三十三章

9.不怨天，不尤人。一一《论语*宪问》

10.士不可以不弘毅，任重而道远。一一《论语•卫灵公》

【“自强不息”故事】

苏秦刺股勤学

苏秦学习合纵与连横的策略，劝说秦王，给秦王的信有十封以上都没有被采纳，穷困潦倒地回了家。

到了家，他的妻子不为他织布，他的嫂子不为他做饭，他的父母亲也不把他当作儿子。苏秦叹气说：“这

都是我苏秦的错啊！”于是发愤读书，快要打瞌睡的时候就拿起锥子刺自己的大腿。他最终联合了齐、楚、

燕、赵、魏和韩国反抗秦国，佩戴了六国的相印。

陈平忍辱苦读书

陈平是西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，他不事生产，闭门读书，

却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，陈平面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加厉，终于忍无

可忍，出走离家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。终有一老者，

慕名前来，免费收徒授课，陈平学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。

勾践卧薪尝胆

公元前496年，吴王阖闾派兵攻打越国，但被越国击败，阖闾也伤重身亡。两年后阖闾的儿子夫差率

兵击败越国，越王勾践被押送到吴国做奴隶，勾践忍辱负重伺候吴王三年后，夫差才对他消除戒心，并把

他送回越国。

其实勾践并没有放弃复仇，他表面上对吴王服从，但暗中训练精兵，强政励治并等待时机反击吴国。

勾践害怕自己会贪图眼前的安逸，消磨报仇雪耻的意志，所以他为自己安排艰苦的生活环境。他晚上睡觉

不用褥子，只铺些柴草，又在屋里挂了一只苦胆，他不时会尝尝苦胆的味道，为的就是不忘过去的耻辱。

勾践为鼓励民众，就和王后一起参与劳动，在越人同心协力之下国家越来越强大，最后找到时机，灭掉了

吴国。

《走进小说天地》

【小说中人物形象】

他，排行第二，人称二郎。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆，身长八尺，浑身上下有千百斤气力，

是个顶天立地的男子汉。他勇猛过人，胆大心细，景阳冈打死猛虎，为报仇斗杀西门庆；他有勇有谋，刚

烈正直，醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼。他是梁山泊一名勇猛的虎将，在他的身上，寄托了人民

战胜邪恶势力的理想。他就是一一（行者武松）

她很早就死了父母，寄人篱下。她多愁善感，孤高自许，秉着“质本洁来还洁去”的高尚情操，执着

地维护自己的尊严和个性自由。她才华横溢，文思奇妙，诗社里多次独占鳌头。她的爱情婚姻却受到了封

建统治者的干涉。她葬落花，焚诗稿，用死向黑暗的社会作最后的抗争。她是作者用心上的血、眼中的泪

塑造的不朽形象。她就是一一（林黛玉）

他说不清自己的姓名和籍贯，常年寄宿破土谷祠，靠打短工谋生。他和赵太爷同姓，却又无权姓赵，

反被赵太爷打了嘴巴；他想找个老婆，向吴妈求爱，却遭了一顿打，被剥得只剩下一条裤子。他得不到同

情，只好自我安慰，在这种“精神胜利法”的背后，隐藏着他多少屈辱的血泪。他是一个既自卑又自贱，

既畏强又凌弱，既可笑又可悲的最具有特征意义的典型形象。他就是一（阿Q）

她是共产党的优秀干部，她深入华夔山，扩大斗争成果；她抑制住亲人被杀的巨大痛苦，毅然投入新

的战斗；她不顾个人安危，转移同志，怒斥叛徒；渣滓洞里，她铁条鞭打心不跳，竹签钉手志不摇，表现

了一个共产党员的浩然正气.她是人们眼中傲雪凌霜、含笑怒放的红梅，用生命谱写了一曲共产党人的正

气歌。她就是一一（江姐（江竹筠））

他，一个有理想、有抱负、有进取精神的青年。一个阴森寒冷的深夜，他在城堡上见到他父亲的鬼魂,

从鬼魂嘴里他才知道，自己的父亲是被毒死的，凶手就是他的叔叔。于是他下决心除掉敌人，负起重整乾

坤的责任。经过千难万险，终于完成了复仇大业，自己却也倒在了血泊中。他的故事对封建专制王朝进行

了坞的揭露，他是世界文学人物画廊中最有名的典型形象之一。他就是一一（哈姆雷特）

他，爱憎分明，作战勇敢，是个优秀的共青团员和政治宣传员残匪的骚扰，饥饿的威胁，疾病的折磨…“

这一切都不能动摇他那钢铁般的意志。他多次死里逃生，却仍选择了继续战斗。他深情地写道：“人的一

生应当这样度过：当回首往事时，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧……”他就是一一（保

尔•柯察金）

【小说中故事情节】

对联：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。”（《聊斋志异》蒲松龄）

《青凤》：荒芜的耿家大院里常出怪事，不信鬼神的耿去病决意去探个究竟。去病与异类的青凤同坠

爱河，却被青凤的叔叔——黑狐活活拆散。一天，去病在上坟的路上救起一只被狗追逐的小狐，原来这只

小狐就是他朝思暮想的青凤，自此二人恩爱相处。又有一天，青凤的叔叔遇难，他的儿子向耿去病求助。

去病不计前嫌，慨然相助。青凤的叔叔得救后，感谢去病的搭救之恩，成全了他与青凤的姻缘，并承认了

自己的错误。

《爱的教育》（原名《心》）（［意大利］亚米契斯）

它采用日记体的形式，讲述一个叫恩利科的小男孩成长的故事，记录他一年之内在学校、家庭、社会

的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱，有着感人肺腑的力量。它用爱塑造

人，引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心。

《童年》高尔基（俄）

它讲述的是阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活。从“我”随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫

“我”去“人间”混饭吃结束。外祖父开了家染坊，但随着家业的衰落，他变得吝啬、贪婪、专横、残暴,

经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。而外祖母慈祥善良、聪明能干，热爱生活，对谁都很

忍让，有着圣徒一般的宽大心怀。

《鲁滨孙漂流记》笛福（英）

出身于商人之家的主人公，不甘于像父辈那样平庸地过一辈子，一心向往着充满冒险与挑战的海外生

活，于是毅然舍弃安逸舒适的生活，私自离家出海航行，去实现遨游世界的梦想，但每次都历尽艰险。有

一次风暴把船只打翻，他一个人被海浪抛到一座荒芜人烟的海岛上，在那里度过了28年孤独的时光。

《骆驼祥子》老舍

讲的是一个普通的人力车夫的故事。主人公来自农村，他老实、健壮、坚忍，来到北京后，他选择了

当时城市底层老百姓很普通的行业——拉洋车。他自尊好强，吃苦耐劳，凭自己的力气挣饭吃。他最大的

梦想不过是向拥有一辆自己的车，但希望一次又一次破灭。

《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基。

主人公保尔•柯察金在革命得熔炉中，从一个工人子弟锻炼成长为无产阶级战士。

《故乡》鲁迅。

里面写到了闰土和杨二嫂，名言：“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本

没有路，走的人多了，也便成了路。”

《范进中举》吴敬梓。

主人公范进从20岁开始应考，年年进考场，直到54岁才中秀才，紧接着中了举人，导致喜极而疯。

《水浒传》施耐庵

生动描写梁山好汉们从起义兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历

和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。

《简•爱》夏洛蒂•勃朗特（英）

主人公是个孤女，成年后到桑菲尔德贵族庄园当家庭教师。她身份低微，相貌平平，却以真挚的情感

和高尚德品德赢得了东家罗切斯特的尊敬和爱恋。不料在举行婚礼时却横生枝节，使她不得不面对更多的

磨难和考验。

1.（2023上•重庆南川•九年级统考期末）班级开展“文学伴我行”综合性学习活动，完成相关任务。

（1）多读多写是提高文学素养的唯一正途。请归纳整理平时搜集的关于读书的资料（补充空白A、B、C）

AB

名言警句

读书的态度书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

闻鸡起舞

C

凿壁偷光

（2）填空。选一副对联贴在教室读书角，下列最恰当的一项是（）

A.宾至如归，稍安勿躁B.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来

C.室雅何须大，书香不在多D.藏古今学术，聚天地精华

（3）办一期专题手抄报，根据提示设计二个栏目。

提示：为报道班级新事件，设计一个栏目为“新事新闻”

A.为发表同学原创作品，设计一个栏目为“”

B.为增强可读性趣味性，可设计一个栏目为“”

（4）为开展好活动而咨询语文老师，提一个咨询问题。

【答案】（1）示例：A.读书的意义

B.书籍是人类进步的阶梯（书籍是全世界的营养品；书犹药也，善读之可以医愚；鸟欲高飞先振翅，人求

上进先读书）

C.读书故事（读书典故；勤奋读书故事；中国古人勤奋读书典故）

（2）C

（3）A.示例：“原滋原味”B.示例：“趣人趣事”（“美图美画”）

（4）示例：①老师，请问我们开展此项活动需注意些什么？②老师，您对我们开展好此项活动有怎样的期

待和指点？

【详解】（1）本题考查积累与概括。

A.根据题干“读书的态度”的提示，可设计为：读书的目的、读书的意义、读书的方法等。

B.根据对A的设计，写出相应的诗句即可。

如设计为“读书的目的”可写：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（问渠那得清如许，为有源头活水来。）

如设计为“读书的方法”可写：学而不思则罔，思而不学则殆。（温故而知新，可以为师矣。）

C.根据“闻鸡起舞”“凿壁偷光”可看做成语，也可看做典故，还可看做故事的特点，从一个角度概括即可。

示例：读书成语

（2）本题考查内容理解（对联赏析）。

A.“宾至如归，稍安勿躁”形容待客热情、周到，让客人感到温暖，并提醒人们保持安静，以免打扰他人休

息，适合用在宾馆、酒店等；

B.“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”意思是：宝剑的锐利刃锋是从不断的磨砺中得到的，挨过寒冷冬季

的梅花更加的幽香。适合作为励志名言或座右铭，用在书房或卧室床头等；

C.“室雅何须大，书香不在多”意思是居室再小，只要主人品德高尚，情趣自必高雅；花再少，只要能散发

花香即可。室雅让人远离尘嚣，凝神静气，思接千古，是适宜品性儒雅之人的住所。可用在书房、教室等;

D.“藏古今学术，聚天地精华”意思是：凝聚了天地的精华，内藏古往今来的系统专门的学问。适合用在书

店、图书馆、博物馆等；

故选Co

（3）本题考查活动设计。

A.根据“为发表同学原创作品”的提示，可设计为：“原滋原味”“独抒灵性”等；

B.根据“为增强可读性趣味性”的提示，可设计为：“趣人趣事”“幽默天地”等。

（4）本题考查问题设计。围绕“开展好活动”，向语文老师提一个咨询问题即可。

示例：老师，您对我们开展好本次活动有什么好的建议？

2.（2023上•重庆合川•九年级统考期末）“天行健，君子以自强不息。”这是中华民族生生不息的力量源泉。

班级将开展“君子自强不息”的综合性学习活动，请完成以下任务。

【活动设计】

（1）为了把本次活动开展得丰富多彩，你们组需设计三项活动，请补充完整。

活动一：________________

活动二：寻找自强不息的人物

活动三：________________

【活动实施】

（2）在“寻找自强不息的人物”活动中，你听到了两位组员的讨论，请从讨论规则的角度评价一下他们的表

现。

甲：我觉得古代的很多名人都是君子，比如孔子、孟子、老子等。

乙：你就知道古代，只有古代才有君子吗？照这么说，你干脆穿越到古代去得了。

【答案】（1）认识自强不息的内涵；“青年当自强”演讲

（2）甲同学好，观点明确，表达文明得体。乙同学不好。观点不明确，语气生硬，态度不好，不尊重对方。

【详解】（1）本题考查设计活动的能力。解答时，要围绕“君子自强不息”的主题设计活动，要考虑活动的

可操作性。

如：观看自强不息的影片；“自强不息”专题报告会。

（2）本题考查语言表达能力。

甲同学的发言紧扣话题，表达了明确的观点“古代的很多名人都是君子”，并举例“比如孔子、孟子、老子等“

证明自己观点；用“我觉得”来阐述看法，表达文明，有礼貌；

乙同学说“你就知道古代，只有古代才有君子吗”，直接批评指责甲同学，语气生硬，没有礼貌，不尊重对方;

“你干脆穿越到古代去得了”偏离了话题，没有自己的观点，表达不得体。

3.（2023上•江苏南通•九年级南通市新桥中学校考期末）班级准备组织“少年当自强”综合性学习活动，请

你参与。

（1）小林身上总是散发着一股积极向上的正能量。在学校组织的各类剧目演出中，他挑战自我勇于担纲主

角；参加全国少儿书信文化活动大赛、讲故事比赛、朗诵比赛等屡获佳绩；他的学习成绩总能名列前茅。

今年，他被评为学校“2020年新时代好少年”。你将作为校报记者对他进行采访，请你设计两个问题。

问题;问题二：o

（2）请结合上面这段文字，模仿《乡愁》的写法，以“少年当自强”为题，写几句小诗。（不少于2节）

【答案】（1）示例1：你认为“新时代好少年”应该具备哪些条件？示例2：你是如何处理好学习

与活动之间的关系的？

（2）示例：小时候，自强是妈妈讲的故事，他们是主角，我是听众；长大后，自强是我奋斗的身姿，我是

主角，大家是后援；以后啊，自强是我们前行的背影，我们是主角，人民是支柱。

【详解】（1）本题考查书面表达能力。采访需要针对采访对象的特点进行提问，“正能量”和“成绩优异”是

小林身上的突破点，同学们也可以从别的角度进行提问。

示例一：你的正能量都是从哪里来的？

示例二：你有没有什么考试的心得可以分享给同学们？

（2）本题考查书面表达能力。首先要了解《乡愁》的写作手法，其次是不能跑题，以“少年当自强”为主题。

同学们可自由发挥。

示例：年幼时，童年是一条清清的溪流，快乐在里头，烦恼在外头。稍大些，童年是一道弯弯的虹桥，稚

嫩在后头，懂事在前头。以后啊，自强是我们人生的脚步，挫折是过去，胜利是尽头。

4.（2023上•河北唐山•九年级统考期末）“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精

神源泉之一。学校将开展“君子自强不息”综合性学习活动，请你完成以下任务。

（1）请概括下面诗句所揭示的自强不息的内涵。（句式不限）

示例：任重道远，求索不止。——路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（屈原《离骚》）

——长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）

（2）学校将开展演讲比赛，作为活动策划组长，请完善活动环节。

【赛前准备】

①个人搜集资料，撰写演讲稿；②小组比赛，推荐选手；

③Ao

【现场比赛】

①选手依次上场，发表演讲；②B；

③校领导为优胜者颁奖，获奖选手发表感言，评委点评，主持人做最后总结。

【答案】（1）自信乐观，勇往直前（坚定自信，为实现远大理想而执着追求）

（2）推选主持人，撰写串词，安排演讲顺序，推选评委，设计奖项，制定评分细则示例：评出

等级，公布结果

【详解】（1）本题考查诗句赏析。

本句句意：坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时，将扬起征帆远渡碧海青天。他相信尽管前路障碍重重,

但仍能乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。此句表现出诗人宽大的胸怀与动人的气

魄，积极乐观的人生态度和对远大理想的执着追求。

（2）本题考查活动设计。

A.各小组推荐出选手之后，就要共同推选主持人，撰写活动主持时串词。然后安排各位选手的演讲顺序，

推选出评委，设计各个奖项、奖品等，其次由评委制定详细的评分细则。

B.各位选手上场发表演讲后，由评委打分，并评出等级，公布结果。

5.（2023上•吉林长春•九年级统考期末）按要求完成任务。

小说像一部部生活的教科书，陶冶性情，净化心灵，引领人们了解丰富多彩的大千世界。

临近期末，班级在语文老师的指导下，开展“小说伴我成长”综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。

（1）【任务一：探寻小说之源】

小杜同学在介绍小说起源时，遇到一些问题，请你帮助修改。

【甲】“小说”最早一词见于《庄子•外物》，是指一些琐屑浅薄的言论和小道理，与现代小说意义大相

径庭。直到汉代，班固在《汉书•艺文志》中认为小说是“街谈巷语、道听途说者之所造也“，即小说是小知、

小道，但从另一角度触及了小说讲求虚构、植根于生活的特点。追溯中国小说的起源，首先是神话传说，

其次是寓言和史传。【乙】文言小说和白话小说这两种小说形态，在中国都源远流长。【丙】

①【甲】处画线句有语病，请将正确的句子写出来。

②“中国文言小说成熟的形态是唐传奇，白话小说成熟的形态是宋元话本。”这句话是从【乙】或【丙】处抽

取出来的，若将它还原到文段中，恰当的位置是【乙】处还是【丙】处？

（2）【任务二：品悟小说之味】

下面三幅图所体现的情节皆出自古典名著，请按“人物+事件”形式分别加以概括。

ABC

（3）【任务三：发表小说之见】

下面是班级关于“阅读网络小说的利与弊”辩论赛的正方辩词，请补出反方辩词。

正方：阅读网络小说利大于弊。首先，网络小说的获取途径非常便捷，尤其适合疫情下，家中无书却不方

便购买，又不能去图书馆、阅览室等公共场所聚集的情况。其次，网络小说的类型多样，情节曲折，非常

适合消遣和放松。第三，优秀的网络小说能够开发我们的想象能力和创新能力，提高写作水平和文学修养。

反方：__________

【答案】（1）①“小说”一词最早见于《庄子外物》②乙处

（2）孙悟空三借（调）芭蕉扇李逵负荆请罪刘备三顾茅庐

（3）反方：阅读网络小说弊大于利。首先网络小说大多没有经过严格的审核，存在词语、文法等错误；其

次网络小说的选材往往脱离现实生活，容易让人沉浸在虚拟的世界中无法自拔；第三，有些网络小说存在

思想偏激，三观不正的倾向，会误导正处于成长期的学生。

【详解】（1）本题考查基础知识。

①本题考查病句的辨析与修改。

根据【甲】处画线句“‘小说’最早一词见于《庄子•外物》”可知，语序不当，应将“最早”和“一词”调换位置。

②本题考查语句的衔接。

应放在乙处；

根据“中国文言小说成熟的形态是唐传奇，白话小说成熟的形态是宋元话本”可知，这句话是在讲述小说的成

熟形态；

由此可知，这句话，承接前文“追溯中国小说的起源”，由起源写到成熟；引启后文“在中国都源远流长”这一

总结性结论；所以，这句话应该放在乙处。

（2）本题考查名著知识的掌握和图文转换。

仔细观察图片可知：

A图中，孙悟空扛着芭蕉扇，罗刹女跌落在地上，可知故事为“孙悟空三调芭蕉扇”；

B图中，一人背着荆条跪在地上，他旁边放着两把大斧子，大斧子是李逵的兵刃，可知故事为“李逵负荆请

罪”；

C图中，刘备、关羽、张飞三人站在茅屋外，静等诸葛亮醒来，可知故事为“三顾茅庐”。

（3）本题考查辩论词。

根据题干“请补出反方辩词”“正方：阅读网络小说利大于弊“可知，反方观点应为“阅读网络小说弊大于利”，

然后从网络小说存在语法错误、内容浅薄、价值低等角度言简意赅地阐述理由。言之成理即可。示例如下：

反方：阅读网络小说弊大于利；

首先，网络小说多以情节取胜，用词不符合语言规范，有的甚至通篇怪字符，乱用标点符号。对青少年学

习汉语有很严重的干扰。其次，网络小说追求阅读快感，其小说情节紧张刺激、脱离现实、想象的空间很

大，尤其是以玄幻小说为主。学生在阅读小说过程中，会不自觉地受其影响，大量阅读这样的作品，不利

于青少年的心理健康。再者，大量的网络小说有头无尾，青少年对这些现象没有足够的分辨能力，认为做

事就可以有头无尾，工作后也会不负责任，有始无终。这容易误导青少年的三观，对其身心产生不良影响。

6.（2023上•山东济宁•九年级统考期末）初中三年的时光转瞬即逝，同学们想以“青春”为主题制作班级纪

念册，重温三年的学校生活，请你参与，完成下列任务。

（1）仿照示例，从图片的图B、图C中挑选一幅图作为封面，并配上与画面内容契合的主题语。（句子或

短语都可以）

示例：我选择图A,主题语为：“成长的足迹”或“我们一起走过”。

我选择图_______，主题语为o

（2）同学们将班级纪念册分成四个板块，请你仿照第二、三板块，为第一、四板块写留言。

第一板块求学岁月：

第二板块铭记师恩：青春都给了三尺讲台，却送我们去看广阔世界

第三板块作伴青春：青春在走，时光在老，友谊天长地久

第四板块写给未来：

【答案】（1）示例一：我选图B主题语为：挥别好时光。示例二：我选图C,主题语为：做最

好的自己。

（2）示例：求学岁月：虽伴灯苦读，却羽翼渐丰。写给未来：长风破浪会有时，直挂云帆济沧

海。

【详解】（1）本题考查图文转换。

作答时首先明确选择的图片，结合图画所展现的画面配上主题语即可。B图展现的画面是很多人向前挥手,

向往新征程，联系题干“初中三年的时光转瞬即逝，同们想以‘青春'为主题制作班级纪念册”可设计主题语为

“再见好时光”；C图展现的画面是朝阳的背景下，四个人跳跃高过“BEST（最好的人）”这个标，联系题干“初

中三年的时光转瞬即逝，同们想以‘青春'为主题制作班级纪念册''可设计主题语为“最好的自己”。

（2）本题考查语言表达。

此题要根据版块名称写留言，内容与版块名称相符，句式仿照示例，简短而富有激情即可。示例：求学岁

月，艰难困苦成就自身；写给未来，我用奋斗赢得明天，用汗水迎来美好。

7.（2023上•陕西延安•九年级统考期末）优秀的小说，如一部部生活的教科书，引领读者了解丰富多彩的

大千世界，陶冶性情，净化心灵。班级开展“走进小说天地”语文综合性学习系列活动，请你参与。

（1）【活动一：“小说天地”宣传】为激励更多同学积极参与活动，请你为本次活动拟写一则宣传标语，要

求运用对偶的修辞手法。

（2）【活动二：“小说故事”在线】班级打算以征集同学们讲小说故事的视频的方式来开展“小说故事会”活

动环节，在征集之前，需要拟写一段征集发起语（倡导词），请你帮忙完成。

（3）【活动三：“小说人物”集萃】在“小说人物我来评”总结展示环节中，青然同学写下了下面的总结，请

你从备选人物中任选一个，仿照这一句式，对其进行评价。

示例：为科考，用尽半生心血，出尽一世丑态，我为范进之迂腐悲哀。

备选人物：杜小康刘姥姥

（4）【活动四：“小说魅力”书写】请将下面八个字，正确、规范、工整地书写在田字格中。

陶冶性情净化心灵

【答案】（1）示例一：走进小说天地，领略人间万象示例二：阅读经典小说，丰富人生体验

（2）示例：展示你阅读的精彩小说，讲述你喜爱的动人故事！亲爱的同学，我们的“小说故事会”正在火热

进行中，欢迎录制属于你的讲故事视频，把你的精彩演绎分享给大家吧！

（3）杜小康示例：为生计，熬过极致孤独，穿越可怕风雨，我为杜小康之成长喜悦。

刘姥姥示例：进大观园，逗取满堂欢笑，求得家庭生路，我为刘姥姥之胆识点赞。

（4）陶冶性情净化心灵

【详解】（1）本题考查宣传语拟写能力。要求围绕“小说”这个话题，运用拟人修辞，语言尽量简练。

示例1：走进小说世界，驰骋文学想象。

示例2：插上想象的翅膀，遨游小说天地。

（2）本题考查倡导词拟写能力。

示例：精彩小说，不仅展现了人物的灵魂，而且给读者带来精神鼓舞。当你读完一部小说，可以以讲述的

方式传播正能量，讲述书中动人的故事！亲爱的同学们，班级“小说故事会”正在进行中，欢迎同学们以录制

视频的方式，把你的阅读故事分享给大家吧！

（3）本题考查评价人物形象的能力。要求仿照所给示例，对人物进行评价。句式：为……，动词+四字词

语，动词+四字词语，我为+人物姓名+之……

示例：为糊口，费尽半生心机，出尽毕生丑态，我为刘姥姥之见风使舵鄙视。

（4）本题考查汉字临摹能力。要求正确、规范、工整地书写在田字格中。

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8.（2023上•宁夏石嘴山•九年级统考期末）九年级开展“君子当自强不息”的语文综合性学习活动，请你参

加。

（1）【内涵我诠释】

A组同学搜集了3副关于自强不息的精神内涵的对联，但顺序已乱，请你根据要求搭配上下联。要求先上

联后下联。（只写序号）。

①躬自厚薄责于人②要将弦诵答潺漫③历劫方显钢骨硬

④经霜更知秋水明⑤行不得反求诸己⑥故作悬窗掩苍翠

不屈不挠：勤思苦学：自律自省：

（2）【事迹我寻找】

B组同学们为“自强不息”故事会整理了一段“中国航天追梦人”的事迹介绍，请选择顺序排列最恰当的一项填

入语段中。（）

太空探索的进步不仅映照着“可上九天揽月”的豪情，也进一步增强了科技自立自强的信心和底气。

神舟十二号载人航天任务创造了中国航天史上的多个首次，使综合国力和核心竞争力这个“国之大者”展

现在更多世人面前，赢得了世界的惊叹和点赞。回顾我国的航天事业发展史，一代代航天人接续奋斗、攻

坚克难，才实现了、、的跨越发展。如今，中国人拥有了自己的太空之家，

飞天梦圆，凝结着中国航天人坚持走自主创新之路的汗水和智慧，体现着中国科技强起来的决心和勇气。

①从小到大②从弱到强③从无到有

A.①③②B.③②①C.③①②D.②③①

（3）【评委我邀请】

C组同学们要以“青年当自强不息”为话题，在班级内组织一次演讲比赛，特邀王校长为评委。请你代表班委,

根据下面提供的信息，撰写一封邀请函。

时间：12月25日下午15:30

地点：九年级（1）班

时间：举行“青年当自强不息”演讲比赛

演讲主题：青年当自强不息

特邀评委：王校长

【答案】（1）

③④；⑥②；⑤①

(2)C

（3）

邀请函

尊敬的王校长：

您好！我班定于12月25日下午15：30在班里举行“青年当自强不息”演讲比赛，现诚请您为特邀评委。

恳盼您能届时参加。

九年级（1）班班委

2022年12月22日

【详解】（1）本题考查对联。

对联的特点是上下联字数相等，结构对应，词性相同，内容相关，仄起平收（上联尾字声调为仄声，即第

三声或第四声，下联尾字声调为平声即第一声或第二声）。结合题干的分类，符合“不屈不挠”的两联是③和

④，再根据“仄起平收”的规律确定上联是③句，下联是④句。据此可得“勤思苦学”的上下联分别是⑥②，“自

律自省”的上下联分别是⑤①。

（2）本题考查句子排序。

按照一个事物的发展顺序，应该是先从无到有，其次是从小到大，最后是从弱到强。故排序为：③①②。

故选C。

（3）本题考查应用文拟写。

拟写邀请函，由标题、称谓、正文、落款组成。标题即“邀请函”在第一行中间；后另起一行顶格书写称谓;

接着是正文，正文部分应写清活动时间、地点、内容、要求；然后是结束语，可用“敬请参加”“敬候光临”“敬

请届时光临”等语。最后是落款，即发函者的署名与发函日期。

9.（2023上•四川乐山•九年级统考期末）班级开展“走进小说天地”系列活动，请完成下列任务。

（1）【方案设计】如果你是本次活动的负责人，请将下列活动方案补充完整。

活动一：竞猜作品，走进小说天地

活动二：_________

活动三：_________

（2）【读文识人】请在横线上写出对应的人名。

片段一：A见了，说道：“这个叉巴子，比我们那里的铁锹还沉，那里拿的动他？”说的众人都笑起来。

片段二：他站住了，脸色现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。B的态度终于恭敬起来了，

分明的叫道："老爷！……”

片段一、二中AB分别指、o

(3)【人物评说】教室里有几幅关于评说名著人物的对联，请找出人物对应的上下联，填写在横线上。

上联下联人物

①一诗二表三分鼎④病如西子胜三分诸葛亮：

②禅杖打开危险路⑤戒刀杀尽不平人林黛玉：

③心较比干多一窍⑥万古千秋五丈原鲁智深：

【答案】(1)讲述故事，畅谈独特感受评说人物，神游缤纷画廊

(2)刘姥姥闰土

(3)诸葛亮：①⑥林黛玉：③④鲁智深：②⑤

【详解】(1)本题考查活动设计。围绕“走进小说天地”这一主题设计两个切实可行的活动即可。根据示例“竞

猜歌词，走进小说世界”“跨越时空，驰骋文学想象”可知，活动名称应为两组动宾结构的短语。如：概述故

事，感受人物情怀；分析人物，了解时代背景等。

(2)本题考查名著人物。

片段一中根据“这个叉巴子，比我们那里的铁锹还沉，那里拿的动他？”“众人都笑起来”可判断此人物是小说

《红楼梦》中的刘姥姥，刘姥姥曾三进荣国府，带来欢声笑语无限。刘姥姥这个艺术形象塑造得非常成功，

她善良正直，聪明能干，很重情义，而且有那种坚韧不拔的毅力。

片段二中根据“他的态度终于恭敬起来了”“老爷”可判断此人物是鲁迅小说《故乡》中的闰土，是鲁迅小时候

的玩伴。

(3)本题考查对联。

①中“一、二、三”均为量词，与⑥句中“万、千、五”对应；①中“一诗”指《三国演义》隆中对中诸葛亮作的

“大梦谁先觉，平生我自知。草堂春睡足，窗外日迟迟”；“二表”指前《出师表》与后《出师表》；“三分鼎”

指的是诸葛亮帮助刘备，形成三国鼎立的局面。“万古春秋五丈原”指的是诸葛亮北伐的一个战略要地，五丈

原因诸葛亮而得名。综上可知，①⑥为描述诸葛亮的对联。

②中“心较比干多一窍”含义：比七窍玲珑的比干还要聪明，比捧心的楚楚西施还要娇弱美丽。此处形容林黛

玉冰雪聪明，娇弱美丽；也暗指林黛玉多愁善感，命运多舛。④句“病如西子胜三分”出自《红楼梦》中(第

三回《金陵城起复贾雨村，荣国府收养林黛玉》)对林黛玉的评价，“两弯似蹙非蹙胃烟眉，一双似喜非喜

含露目。态生两魇之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时，如姣花照水；行动处，似弱柳扶

风。心较比干多一窍，病如西子胜三分”；综上可知，③④为描述林黛玉的对联。

③句“禅杖打开危险路”为“主谓宾”结构的语句，与⑤句结构对应；此联中“禅杖、戒刀”指鲁智深重达六十二

斤的水磨镇铁禅杖和戒刀。出自《水浒传》第三回《史大郎夜走华阴县鲁提辖拳打镇关西》原文“不是这

个人看见了，横拖倒拽将去，有分教：鲁提辖剃除头发，削去髭须，倒换过杀人姓名，猬恼杀诸佛罗汉。

直教禅杖打开危险路，戒刀杀尽不平人。毕竟扯住鲁提辖的是甚人，且听下回分解”；综上可知，②⑤为描

写鲁智深的对联。

10.（2023上•河北邯郸•九年级统考期末）为了助推阅读工程的开展，学校开展“走进小说天地”综合实践活

动，根据下列材料完成题目。

材料—•：

下图是某初中学校100名学生小说阅读情况调查表

阅读内容阅读习惯阅读方式

调查看小说看电每天阅读半无规则地数字化纸质

内容原著视剧小时以上阅读阅读阅读

项目

267430706238

人数

材料二:

小说离不开虚构和想象。这种想象的快乐不是小说家的专利，我们也可以通过自己的尝试获得。莫泊

桑《我的叔叔于勒》中的于勒，曹文轩《孤独之旅》中的杜小康，曹雪芹《红楼梦》中的刘姥姥，鲁迅《故

乡》中的闰土，我们都可以发挥想象与之对话。

（1）根据材料一，说说当前初中学生小说阅读的现状。

（2）穿越时空的对话。假如材料二中的人物站在你面前，你会对他们说些什么？请选择其中的一位人物，

结合课文，发挥想象。

①于勒②杜小康③刘姥姥④闰土

（3）请你运用对联知识，把下列词语组合起来，为名著《西游记》和《水浒传》拟一副对联，并完整地书

写在横线上。

降妖除魔聚义晁天王取经路扬威梁山泊孙行者逞凶除恶

上联：下联：

【答案】（1）当前中学生大部分采用看电视剧和数字化阅读方式，不读原著，缺失良好的阅读习惯。

（2）示例一：我想对于勒说：叔叔别难过，对于那样只认钱不认亲情的，不值得你难过，况且造成这种关

系的根源是资本主义制度。

示例二：我想对杜小康说：杜小康，你虽然经历了家道中落，被迫辍学，担负起了养家的责任。但是你再

经历了生活的暴风雨之后，不再孤独，勇敢地站了起来，你是好样的！

（3）孙行者降妖除魔扬威取经路晁天王逞凶除恶聚义梁山泊

【详解】（1）本题考查图文转换。

从“阅读内容”的调查结果来看，当前中学生大部分不读小说原著，而是看电视剧。从“阅读习惯”的调查结果

来看，大部分同学无规则地阅读；从“阅读方式”来看，更多的人选择数字化阅读。由此可知，当前中学生大

部分采用数字化阅读的方式，不读原著，没有良好的阅读习惯。

（2）本题考查语言表达。答案不唯一。

示例一：我想对闰土说：闰土，人与人之间是平等的，你困苦生活的根源是当时的社会制度，想要获得新

生活，必须改变当时的社会制度。

示例二：我想对刘姥姥说：刘姥姥，当你第一次辛酸地携着板儿的小手，忍饥挨饿，风尘仆仆，费心劳神

地来到贾府忍耻求告，我的心不禁为你难过，为你悲凉。当你身处高门大户，样样都新奇又灿烂的展现在

你眼前，如同降临到一个新世界，那时我同你一样有点怯场有点紧张，当你获得了些少的资助，我又不由

又为你开心，与你一同怀抱着对贾府的感激而归去。

（3）本题考查拟写对联。根据对联上下联结构相同、词性相同、意思相关、字数相等的要求，从题目设定

的情景中选取词性相同的词语和结构相同的短语，如“降妖除魔”与“逞凶除恶”相对，同属并列短语；“取经

路”对“梁山泊”，同属地名；“孙行者''对“晁天王”，同属人名；“扬威”对“聚义”，同属动词。意思上，“降妖

除魔”“取经路”“孙行者”“扬威”意思相连，可组句“孙行者降妖除魔扬威取经路”。“逞凶除恶”“梁山泊”“晁天

王"“聚义''意思相连，可组句“晁天王逞凶除恶聚义梁山泊”。最后根据对联“仄起平收”的知识，合理组织上

下联。

11.（2023上•江苏宿迁•九年级沐阳县怀文中学校考期末）学校开展“舞台天地——戏剧主题周”活动，请你

参与。

（1）本周五下午学校举办“戏曲文化”主题讲座，需推迟20分钟放学，请你帮班长小文拟写一条短信发给本

班家长。

（2）学校开展“对对联，赢影票”活动，请你选出的下联是（）

上联：咫尺银幕，流转千般光影。

下联：，o

A.斗室方桌，遍览万古文章。B.方寸镜头，透视万种风情。

C.琳琅满布，经营百样繁华。D.小小梨园，上演生旦净丑。

（3）团委组织“戏曲电影展映”活动，并对学生进行了两次问卷调查。结果如下：

戏曲电影展映前后“喜爱与支持率”调查情况统计图

匚I展映前口展映后

【答案】（1）家长您好，本周五下午学校举办电影文化讲座，需推迟20分钟放学，特此告知。请您妥善

安排接孩子的时间。谢谢！（要有称呼，写清原因与时间，注意语气）

(2)B

（3）①展映后，学生对戏曲电影的喜爱及支持率均明显提高；②四部电影中，黄梅戏电影《天仙配》展映

前后均最受学生喜爱。

【详解】（1）本题考查情景对话。拟写通知类短信，要交待清楚事件的时间（本周五下午）、原因（学校

举办电影文化讲座需推迟20分钟放学）、需要对方配合的事情（按时接孩子）等内容。表达上要有称呼语,

语气要委婉，内容要清晰简洁。

示例：家长您好，因为本周五下午学校举办电影文化讲座，需推迟20分钟放学。请您妥善安排新孩子的时

间，注意交通安全。谢谢！

（2）本题考查对联知识。对联是一字一音的独特艺术形式，它有许多特殊的要求，如上下联对仗工整，字

数相等，句式相同，词性相对，仄起平收，同一联内容前后相关等。

“咫尺银幕，流转千般光影”的结构是：偏正短语，动词+偏正短语。

A.“斗室方桌”是并列短语，与“咫尺银幕”不对应；

B.“方寸镜头”是偏正短语，“透视”是动词，“万种风情”是偏正短语。与上联对仗工整；

C.“琳琅满布”是主谓短语，与“咫尺银幕''不对应；

D.“生旦净丑”是并列短语，与“千般光影”不对应；

故选B。

（3）本题考查图表的理解与信息概括能力。这类统计图表题的答题技巧是：首先看标题，对内容有大致的

了解；其次，要仔细观察图例，无论是线条还是颜色，都可能藏着答案的线索。解答此题要注意抓住图中

的数据，将图中对“戏曲电影展映”前后的两种数据变化进行比较，将这些比较的结果用简洁的语言表述出来

即可。

展映前同学们对越剧《红楼梦》、京剧《沙家兵》、黄梅戏《天仙配》和豫剧《花木兰》的了解情况分别

为：不到5%、接近10%、接近20%、不到5%。展映后，同学们的了解情况分别为：超过20%、达到30%、

超过50%、达到30%。

由以上分析可得出结论：①展映后，学生对戏曲电影的喜爱及支持率均明显提高；②四部电影中，黄梅戏

电影《天仙配》展映前后均最受学生喜爱。

12.（2023上•安徽合肥•九年级统考期末）九（1）班开展“畅游红色故土•廉续红色精神”综合实践活动，请

你参与。

（1）【活动实施我设计】为丰富活动内容，请你参照示例再设计两种活动形式。

活动一：观红色景点革命旧址

活动二：

活动三：

（2）【活动开展我动员】小亮同学将在班级动员大会上做一次主题发言,下面是他准备的发言稿的部分内

容，请你帮助他修改。

发展红色旅游的核心是进行红色教育、传承红色基因，让同学们来到红色景点接受红色精神洗礼。红

色旅游的吸引力来自文物的珍贵、建筑体量的宏大、服务设施的完善，【甲】但其根本在于革命文化的博

大精深，革命人物的感人事迹、革命精神的时代光芒。

革命战争年代，［乙］革命老区人民与党荣辱与共、生死相依，谱写了辉煌壮阔的历史画卷，留下了

无数义无反顾跟党走、舍生忘死支援革命的英勇事迹。在血与火的洗礼中铸就的红色精神，是中国共产党

与人民群众心心相印、血肉相连真实的写照，如猎猎旗帜，激励着我们不忘初心、继续前行。【丙】我们

去探访红色景点，去追寻先辈们奋斗的足迹，去重新感受血脉中流淌的炽热。

①【甲】处画线句标点使用不正确，应将改为“

②【乙】处画线句有语病，应改为“”

③请你将【丙】处画线句改为祈使句，使它语意连贯更具感染力和号召力。

（3）【活动实践我调查】根据下面材料的内容和图表，请你用简洁的语言概括出调查结果。

如今不少红色旅游景区都开启了云观赏模式，红色资源借助现代化技术，使云旅游红色景区成为可能。

在中国旅游日前夕，围绕红色景区的云旅游感受，中国青年报社社会调查中心联合问卷网发布了一项有2085

名受访者参加的调查，具体数据如下：

对历史的认知更为丰富、立体

67.1%

对历史人物形象的感受更加生动、鲜活

60.0%

对红色精神的理解更加深入

54.1%

数字来源：中国青年报社社会调查中心

（4）【活动实践我参与】有一处红色景区，需遴选“军魂”二字刻石，下列图片中你认为最合适的作品是哪

一幅？请从适合情境和审美角度说明你选择的理由。

（2）①把“深”字后的逗号（或，）顿号（或、）②“革命老区人民与党荣辱与共、生死相依，绘就了辉煌壮

阔的历史画卷。”或者“革命老区人民与党荣辱与共、生死相依，谱写了辉煌壮阔的历史乐章。”③让我们去

探访红色景点，去追寻先辈们奋斗的足迹，去重新感受血脉中流淌的炽热吧!

（3）绝大多数人认为云旅游红色景区在对历史的认知、历史人物形象的感受、红色精神的理解上更有优势。

（4）图D。这幅作品是楷书，显得庄重雄浑，更适合红色景区的情境；讲究笔法，结构严谨，具有美感。

（表述意思相近即可。）

【详解】（1）本题考查活动设计。

仿照示例，围绕“畅游红色故土.震续红色精神”的主题来设计，言简意赅，表达清晰，活动接地气，符合中

学生特点。

例：观看红色电影

观看烈士遗物展

（2）本题考查标点、病句修改、句式转换。

①逗号是把句子切分为意群，表示小于分号大于顿号的停顿；顿号是句内点号，表示语段中并列词语之间

或某些序次语之后的停顿。结合甲处“革命文化的博大精深，革命人物的感人事迹、革命精神的时代光芒。”

表示语段短暂停顿，小于逗号的停顿，故“革命文化的博大精深”后面的逗号应为顿号。

②乙处画线句搭配不当，将“谱写”改为“绘就”，修改后句子：革命老区人民与党荣辱与共、生死相依，绘就

了辉煌壮阔的历史画卷；或将“历史画卷”改为“历史乐章”，修改后句子：“革命老区人民与党荣辱与共、生

死相依，谱写了辉煌壮阔的历史乐章。”

③将丙处画线句转换为祈使句。祈使句表示请求、命令，劝告、禁止的意思。祈使句一般省去主语，句末

一般用感叹号。转换为：让我们去探访红色景点，去追寻先辈们奋斗的足迹，去重新感受血脉中流淌的炽

热吧！

(3)本题考查图表信息提取。

结合“红色景区的云旅游感受”以及图中的数据可知：人们对红色景区的云旅游感受最大的是对历史的认知更

加丰富和立体；其次是对历史人物形象的感受更加生动和鲜活，对红色精神的理解更加深入，可将调查结

果概括为：绝大多数人认为云旅游红色景区在对历史的认知、历史人物形象的感受、红色精神的理解上更

有优势。

(4)本题考查书法作品赏析。

从四幅书法作品中选一幅合适的作品，让它作红色景区的刻石。这四幅书法分别是草书、行书、篆书、楷

书。

例：选A理由：这是草书，结构简省，笔画连绵，能体现军人顶天立地的英雄形象，适合作为红色景区的

刻石。

选B理由：这是行书，刚柔并济，厚重深沉，笔画粗大有力，展现军人雄壮威武的英雄形象，适合作为红

色景区的刻石。

选C理由：这是篆书，因形立意，古拙多变，曲笔弧线，体正势圆，体现军人身体笔直，正义凛然的英雄

形象。

(2023上•上海金山•九年级统考期末)某中学初三语文老师发现同学们都非常喜欢阅读小说，便组织了一次

“小说天地的探寻”主题活动。

13.老师先请同学们对所学的小说做了整理。下列属于整本书小说阅读篇目的是()()

A.《红星照耀中国》B.《朝花夕拾》C.《海底两万里》

D.《钢铁是怎样炼成的》E.《桥》F.《我的叔叔于勒》

14.(1)同学们在重读喜欢阅读的小说的过程中，发现单篇小说和整本小说的阅读方法上有相似之处。

小慧说：“我们可以通过梳理故事情节，了解故事概要。”

小敏说：“我们可以通过人物描写，概括人物性格特征。”

你补充说：““。

（2）小敏完成了一份“小说人物连连看”的活动设计。下列设计中有•用的一项是（）,

应该将该选项中体现人物特征的词语“"改为“"o

A.武松一嫉恶如仇粗中有细

B.鲁智深——英勇无畏恩怨分明

C.唐僧——仁厚善良迂腐固执

D.孙悟空——爱憎分明憨厚朴实

15.小慧在阅读《童年》的过程中，对阅读这样一本小说的现实意义产生了怀疑。因为书中所写的阿廖沙

的生活境遇，和我们今天的状态大相径庭。尤其是看到阿廖沙说“由于生活上的贫困和无聊，俄国人就像孩

子似的常拿痛苦解闷，而很少有人会羞于自己的不幸。在无边无际的单调沉闷中度日，悲伤能成为乐趣，

玩火也是桩乐事。仿佛不在好端端的脸上抓出道伤痕来，就空落落的没了点缀……”她对此感到不理解。结

合你的阅读体验，请你对小慧阐述你的看法。

【答案】13.CD14.示例：我们还可以分析小说的叙述视角，比较不同视角表达的差异。D

憨厚朴实机智灵活（或：不畏权贵、勇于反抗等）15.示例：高尔基在这本书中真实地描述了自

己苦难的童年，反映了当时社会生活的一些典型的特征，特别是绘出了一幅俄国小市民阶层风俗人情的真

实生动的图画。它不但揭示了那些“铅样沉重的丑事”，还描绘了作者周围的许多优秀的普通人物，是这些普

通人给了幼小的高尔基良好的影响，使他养成不向丑恶现象屈膝的性格，锻炼成坚强而善良的人。

【解析】13.本题考查名著综合阅读。要求选出属于整本书小说阅读篇目的作品。

A.纪实文学；

B.散文集；

C.属于整本小说；

D.属于整本小说；

E.短篇小说；

F.短篇小说；

故选CDo

14.（1）本题考查补写对话。根据提干提示可知，要补充的内容是关于小说阅读方法方面的，言简意赅，

表达清晰。

示例：我们还可以通过环境描写，了解作品的情节发展。

（2）本题考查名著人物。

D.有误，“憨厚朴实”是沙僧的性格特点，孙悟空的性格特点是急躁冒失、机智灵活、敢于反抗等。所以可

将“憨厚朴实”改为“机智灵活”。

故选D。

15.本题考查名著阅读探究。

《童年》是高尔基自传体小说三部曲中的第一部。小说通过“我”幼年时代痛苦生活的叙述，实际反映了作家

童年时代的艰难生活及对光明与真理的不懈追求，同时也展现了19世纪末俄国社会的广阔社会画卷，展现

了当时整个社会的腐败、没落而趋向灭亡的过程。但幸好这世界也不完全是丑陋不堪的一面，身边还会有

善良正直的人存在，乐观淳朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”，他们都

给过阿廖沙以力量和帮助,使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚