二年级信息技术上册 第10课 交通安全宣传栏-搜索引擎 2教学实录 河大版

二年级信息技术上册第10课交通安全宣传栏——搜索引擎2教学实录河大版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容为：二年级信息技术上册第10课《交通安全宣传栏——搜索引擎2》，主要教授学生如何利用搜索引擎查找交通安全相关信息，以及如何整理和利用这些信息制作交通安全宣传栏。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与第9课《交通安全宣传栏——搜索引擎1》相衔接，继续深入学习搜索引擎的使用方法。学生在第9课已经学习了如何使用搜索引擎查找信息，本节课将在此基础上，教授学生如何筛选、整理和利用这些信息，制作出具有教育意义的交通安全宣传栏。教材中涉及到的内容有搜索引擎的使用、信息筛选与整理、宣传栏制作等。二、教学目标

1.让学生掌握搜索引擎的基本操作，学会查找和筛选交通安全相关信息。

2.培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，提高信息整理和宣传栏制作技能。

3.引导学生关注交通安全，通过制作宣传栏增强安全意识，提升自我表达和创新能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

-搜索引擎的基本操作：教会学生如何打开搜索引擎，输入关键词进行搜索，这是本节课的核心内容。例如，演示如何使用百度搜索引擎查找“交通安全”相关资料。

-信息筛选与整理：指导学生如何从搜索结果中筛选出有用的信息，并进行分类整理，以便于制作宣传栏。比如，如何识别并选择权威网站的信息，以及如何整理信息到表格或文档中。

-宣传栏的制作：教授学生如何利用Word或其他绘图软件，将整理好的信息设计成美观、清晰的宣传栏。例如，如何插入图片、调整布局和字体大小。

2.教学难点

-搜索技巧的掌握：学生可能不熟悉如何使用高级搜索技巧，如使用引号搜索精确短语，或使用AND/OR逻辑词进行精确搜索。需要通过实际操作演示和练习来帮助学生掌握。

-信息判断与评估：学生可能难以判断信息的真实性和权威性，需要引导学生学会查看网站域名、来源、发布日期等，以评估信息可靠性。

-创意设计能力：制作宣传栏时，学生可能缺乏创意设计的能力，需要通过展示优秀案例，提供设计思路和技巧，激发学生的创意思维。例如，如何搭配颜色、选择合适的图标等。四、教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、白板

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：搜索引擎（如百度）、Word文档模板、交通安全宣传资料库

-教学手段：现场演示、小组讨论、个体实践、作品展示五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示交通安全宣传栏的图片，引发学生对交通安全问题的关注。接着提出问题：“你们知道哪些交通安全知识？”，让学生分享自己的知识。最后引出本节课的主题：“今天我们将学习如何利用搜索引擎，查找更多交通安全信息，制作出我们自己的宣传栏。”

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师首先演示搜索引擎的基本操作，如打开搜索引擎、输入关键词、浏览搜索结果。

-接着，教师指导学生如何筛选和评估搜索到的信息，例如通过查看信息来源、发布日期等。

-然后，教师展示如何整理信息，将关键信息记录在表格或文档中。

-最后，教师简要介绍宣传栏的制作流程，包括设计布局、选择字体和颜色、插入图片等。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-学生分组，每组使用一台计算机，根据教师提供的交通安全主题，进行搜索引擎实践操作。

-每组需记录下搜索到的关键信息，并讨论如何将这些信息整理到宣传栏中。

-教师巡回指导，帮助学生解决搜索和整理信息过程中遇到的问题。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-学生根据之前的学习和讨论，开始制作自己的交通安全宣传栏。

-教师提供技术支持，帮助学生解决制作过程中的技术问题。

-学生完成后，教师组织学生展示自己的宣传栏，并给予评价和反馈。六、教学反思

这节课结束后，我感到学生们对搜索引擎的使用和信息筛选有了更深的理解。他们在互动体验环节中表现出了很高的积极性，能够有效地搜索和整理交通安全信息。但在实践应用环节，我发现部分学生在宣传栏的设计上还需加强指导，尤其是版面布局和视觉效果的优化。下一步，我计划在后续课程中增加更多关于设计技巧的教学，帮助学生提升宣传栏的整体质量。七、教学资源与支持

-多媒体资源：

-图片素材：收集交通安全相关的图片，如交通标志、安全宣传海报等，用于导入新课和激发学生的兴趣。

-视频素材：交通安全宣传视频，展示交通安全知识，以及因违反交通规则导致的后果，用以辅助教学，增强学生的安全意识。

-音频素材：交通安全知识的广播录音，供学生在自主学习时收听，加强记忆。

-阅读材料：

-教材相关章节：提供教材中关于交通安全知识的章节，让学生在课后进行深入阅读，巩固课堂所学。

-扩展阅读：收集交通安全相关的英文文章或书籍，鼓励学生阅读，提高他们的英语水平同时增长交通安全知识。

-实践工具：

-信息记录表：设计用于记录搜索到的交通安全信息的表格，帮助学生整理和归纳信息。

-宣传栏设计模板：提供多种宣传栏设计模板，供学生参考和选择，以便于他们设计出更具创意的宣传栏。

-技术支持文档：编写搜索引擎使用指南和Word操作手册，供学生在实践应用时查阅，解决技术问题。

-教学平台资源：

-在线学习平台：利用学校教学管理系统，上传教学资源，包括PPT、操作视频、案例展示等，便于学生随时学习和复习。

-互动讨论区：在平台上设立专门的讨论区域，鼓励学生在课后进行交流，分享学习心得和宣传栏设计经验。

-教学辅助工具：

-白板和标记笔：用于课堂讲解和演示，便于教师直观地展示搜索和整理信息的过程。

-投影仪和计算机：用于展示多媒体素材和教学资源，提高教学效率。

-软件资源：

-搜索引擎：如百度、谷歌等，用于查找交通安全信息。

-文档处理软件：如MicrosoftWord，用于制作和编辑宣传栏内容。八、作业布置与反馈

作业布置：

1.学生需在课后利用搜索引擎，查找至少三种交通安全宣传措施，并简要描述每种措施的实施方法和效果。

2.学生根据课堂上学到的信息筛选和整理方法，从搜索结果中选择两种宣传措施，制作一份简报，内容包括措施介绍、优势分析以及可能的改进建议。

3.学生需设计一个简单的交通安全宣传栏草图，标注出宣传栏的主要元素，如标题、图片、文字内容等，并说明设计意图。

作业反馈：

在收到学生的作业后，我进行了以下反馈：

-对于搜索和筛选信息部分，大多数学生能够有效地使用搜索引擎，查找相关的交通安全宣传措施。但在描述措施的实施方法和效果时，部分学生未能提供充分的细节，我指出需要更具体的信息，如数据支持、实施步骤等。

-在制作简报的过程中，学生们展现了不同的分析能力。我针对每位学生的作业提供了个性化的反馈，强调了如何更清晰地表达自己的观点，以及如何用论据支撑自己的建议。

-对于宣传栏设计草图，我发现学生们在设计时考虑到了视觉效果，但部分学生的布局不够合理。我给出了具体的改进建议，如调整标题和图片的位置，以及如何更好地利用空间来传达信息。

-我还注意到，一些学生在作业中存在语法和拼写错误。为此，我提醒他们在提交作业前仔细检查，并建议使用语法检查工具辅助修正。

-最后，我对每位学生的努力和进步表示了肯定，并鼓励他们在下一次的作业中继续提高自己的研究和设计能力。九、教学评估与改进

评估方式：

在课堂上，我会密切关注每位学生的参与情况，包括他们提出问题的质量、回答问题的积极性以及与同学的互动。通过观察学生使用搜索引擎的熟练程度和他们在设计宣传栏时的创意，我可以评估他们对知识点的掌握情况。作业完成情况也是评估的重要部分，我会仔细检查学生提交的作业，看他们是否能够准确、全面地整理信息，以及他们的设计是否具有创新性和实用性。此外，学生参与课堂实践活动的积极程度也是我评估的指标之一，我会记录他们的小组讨论情况和作品展示的表现。

改进策略：

根据评估结果，我会调整教学策略，以适应不同学生的学习需求。如果发现学生在搜索引擎使用上存在困难，我会在下一节课增加针对性的练习，确保每个学生都能掌握基本操作。对于信息整理和宣传栏设计方面，我计划提供更多的案例分析和设计指导，帮助学生提高他们的创造力和审美能力。

同时，我会关注学生的个体差异，对那些在课堂上表现不够积极或在作业中遇到困难的学生，我会提供额外的辅导和支持。我会安排课后个别辅导时间，帮