2023二年级数学下册 一 除法第1课时 分苹果教学实录 北师大版

2023二年级数学下册一除法第1课时分苹果教学实录北师大版一、课程基本信息

1.课程名称：二年级数学下册除法

2.教学年级和班级：2023二年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时

本节课教学内容为北师大版二年级数学下册第一课时《分苹果》。本节课主要围绕除法的基本概念展开，通过分苹果的情境，让学生理解除法的含义，掌握除法算式的书写方法，培养学生运用除法解决实际问题的能力。教学内容包括：除法的基本概念、除法算式的书写方法、分苹果的实际应用等。二、教学目标

1.让学生理解除法的概念，掌握除法算式的组成和意义。

2.培养学生运用除法进行简单计算的能力，能够解决实际生活中的分配问题。

3.通过分苹果的活动，引导学生发现数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用故事情境导入，讲述一个关于分苹果的故事，引发学生对除法概念的好奇心。

-情境模拟：分小组进行分苹果的游戏，让学生在模拟情境中自然地引入除法的概念。

2.互动学习

-小组讨论：学生在小组内讨论分苹果的方法，共同探讨如何公平地分配苹果，理解除法的意义。

-角色扮演：让学生扮演分配苹果的角色，通过实际操作加深对除法算式各部分的理解。

3.反思与评价

-自我反思：学生在完成分苹果任务后，反思自己在解决问题时的思维过程，检查是否合理运用了除法。

-同伴评价：学生之间相互评价分苹果的结果，讨论是否有更好的分配方法，提高对除法的认识和应用能力。四、教学资源

-硬件资源：电子白板、计算机

-软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿

-教学材料：北师大版二年级数学下册教材、苹果模型或图片

-教学手段：情境模拟游戏、小组合作活动、实物操作演示五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示分苹果的故事情境，让学生思考如何公平地将一定数量的苹果分给几个小朋友。

-目的：激发学生对除法概念的兴趣，引导学生思考数学在生活中的应用。

2.讲授新知

-概念讲解：介绍除法的定义，即一个数被另一个数平均分成几份的运算。通过苹果模型直观展示除法的过程。

-演绎推理：用具体的苹果分配例子，引导学生理解除法算式中被除数、除数和商的关系。

-归纳推理：通过多个分苹果的例子，让学生归纳出除法的基本规则，如“除数不能为0”。

-逻辑谬误：讨论常见的除法错误，如误将除法当作加法或乘法，强调正确的运算顺序。

3.巩固练习

-课堂练习：学生在练习本上完成几个简单的除法题目，如8÷4、12÷3等。

-小组讨论：学生分组讨论更复杂的分配问题，如32个苹果分给8个小朋友，每个人能得到多少。

4.深化理解

-案例分析：通过解决实际生活中的分配问题，如家庭聚餐时如何分蛋糕，让学生运用除法知识。

-辩论活动：学生就“除法是否应该在日常生活中经常使用”展开辩论，锻炼逻辑思维和论证能力。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课学习的除法概念、算式组成、运算规则等。

-学生反馈：学生分享在分苹果活动中对除法的理解，讨论在解决问题时遇到的困难和解决方法。六、教学反思

今天的课堂上，孩子们对于分苹果的活动非常感兴趣，他们能够积极参与进来，通过实际操作来理解除法。我注意到，在讨论和练习过程中，大部分学生能够正确理解和运用除法概念。但也有个别学生在理解除法算式的书写方法上存在困难，我需要加强对这部分学生的个别辅导。此外，通过辩论活动，我发现学生们的逻辑思维和表达能力有所提升，但仍有提升空间。下次课，我计划增加一些更具挑战性的分配问题，以进一步巩固学生对除法的理解。七、教学评估与改进

1.教学评估

今天的课程让我看到了学生们对除法概念的理解程度。从分苹果的活动中，大部分学生能够积极参与，并且能够通过实际操作来掌握除法的基本概念。他们能够理解被除数、除数和商的关系，并在练习中正确书写除法算式。小组讨论和辩论活动的表现也让我看到了学生们在逻辑思维和团队合作方面的进步。然而，我也注意到，在理解除法算式的书写方法和解决复杂问题时，一些学生还存在困惑。

2.教学改进

针对学生们在理解除法算式书写方法和解决复杂问题时的困难，我计划采取以下措施进行教学改进：

-增加个性化辅导：对于在除法概念上遇到困难的学生，我将在课后提供额外的辅导，通过一对一的解释和练习，帮助他们更好地理解除法。

-设计更具针对性的练习题：我计划设计一些更具挑战性的练习题，包括不同难度的除法问题，以适应不同水平学生的需求。

-强化概念理解：在课堂上，我将更加强调除法概念的理解，而不是简单的运算。我会通过更多的例子和情境来帮助学生理解除法在实际生活中的应用。

-利用多媒体资源：我打算利用电子白板和数学教学软件，通过动画和互动演示，使除法的概念更加直观易懂。

-鼓励学生提问：在课堂上，我会鼓励学生提出问题，无论问题是简单还是复杂，我都会耐心解答，确保每个学生都能够理解和掌握。

-家长沟通：我计划与家长沟通，让家长了解学生在数学学习上的进展，并鼓励家长在家中与孩子一起进行数学活动，以增强孩子的学习兴趣和自信心。

-定期反馈：我将定期收集学生对课程的反馈，了解他们的学习体验和困难，根据反馈调整教学方法和内容。

-强化逻辑思维训练：为了提高学生的逻辑思维能力，我会在课堂上增加更多的逻辑练习和案例分析，让学生在实践中学会运用逻辑思维解决问题。八、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我密切观察学生的参与情况，对于积极发言、主动合作的学生给予及时的肯定和鼓励，对于参与度较低的学生则提供引导和帮助，确保每个学生都能参与到学习中来。

2.成果评价：通过检查学生在课堂练习和个人作业中的表现，我鼓励学生分享自己的解题过程和结果。同时，我也倡导学生之间相互学习，对于表现优秀的学生作业进行展示，让其他学生能够借鉴和学习。

3.自我反思：在课程结束时，我引导学生回顾今天的学习内容，思考自己在分苹果活动中对除法的理解是否深入，以及在解决问题时是否有更好的方法。我鼓励学生思考如何将除法的概念应用到日常生活中，从而加深对数学知识的理解和运用。九、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频：使用教学视频，展示除法在实际生活中的应用，如分苹果、分蛋糕等场景，以增强学生对除法的直观理解。

-图片：收集或制作与除法相关的图片，如不同数量的苹果、不同大小的分割块等，用于辅助教学和课堂练习。

-音频：录制或使用现有的音频材料，如数学歌曲、除法口诀等，帮助学生记忆除法规则和运算方法。

2.阅读材料

-数学故事书：选择包含除法概念的故事书籍，让学生在课后阅读，通过故事情节加深对除法的理解。

-数学谜题和游戏：收集一些数学谜题和游戏，如除法接龙、除法拼图等，作为课后作业或课堂活动，提高学生的学习兴趣。

3.实物教具

-苹果模型：购买或制作苹果模型，用于课堂上的分苹果活动，让学生直观地体验除法的过程。

-分割板：使用分割板来展示如何将一个整体分割成若干份，帮助学生理解除法的意义。

4.在线工具

-数学教学软件：利用在线数学教学软件，提供互动式的除法练习，让学生在电脑或平板上完成练习，及时获得反馈。

-在线计算器：提供在线计算器的链接，让学生在解决复杂的除法问题时使用，以减少计算错误。

5.教学网站和论坛

-数学教育论坛：加入数学教育论坛，与其他教师交流教学经验和资源，获取新的教学灵感和方法。

-数学教育资源网站：访问数学教育资源网站，下载或定制适合本节课的教学材料，如PPT、练习题等。

6.家长资源

-家长指南：提供一份家长指南，介绍除法的重要性，以及家长如何在家中支持孩子的数学学习。

-家长作业反馈表：设计一个反馈表，让家长填写孩子在家完成数学作业的情况，以便教师了解学生的学习进度和困难。

7.校内支持

-数学教研组：与数学教研组的同