第一单元 第一节（走进互联世界）教学实录　2024-2025学年川教版（2024）信息科技 七年级上册

第一单元第一节（走进互联世界）教学实录2024—2025学年川教版（2024）信息科技七年级上册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕“走进互联世界”这一主题，讲解互联网的基本概念、发展历程、网络结构以及互联网的应用。重点介绍互联网的基本功能和网络礼仪。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与川教版《信息科技七年级上册》第一单元第一节内容相关，通过讲解互联网的基本概念、发展历程等，帮助学生建立对互联网的整体认识，与学生在生活中接触到的互联网应用相联系，激发学生兴趣，为后续学习打下基础。内容包括互联网的起源、发展过程、网络结构、IP地址、域名系统等。二、核心素养目标

1.培养学生信息意识，提高对互联网信息的识别、选择、处理能力。

2.增强学生的网络安全素养，使其能够遵循网络礼仪，合理使用互联网。

3.发展学生的信息科技实践能力，通过实际操作，掌握互联网的基本功能和网络结构。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示互联网的发展历程视频，让学生了解互联网如何从无到有，如何影响我们的生活，从而激发学生对本节课的兴趣。

-情境模拟：设计一个模拟网络环境，让学生在模拟的浏览器中搜索信息，体验互联网的基本功能。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分组，讨论互联网在我们生活中的具体应用，以及如何安全使用互联网，鼓励学生分享个人经验和看法。

-角色扮演：让学生扮演网络管理员，模拟解决网络使用中遇到的问题，如网络安全、信息过滤等。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生撰写反思日记，记录自己在课堂上对互联网知识的理解和应用。

-同伴评价：在小组讨论后，让学生相互评价同伴的讨论内容和观点，以促进彼此的思考和交流。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用互联网发展历程的视频、互联网应用的图片，以及互联网安全知识的音频资料，用于课堂导入和知识点讲解的辅助。

2.阅读材料：从教材和相关网站精选关于互联网发展、网络安全、网络礼仪的短文，供学生阅读和讨论。

3.在线工具：利用在线模拟浏览器、网络搜索引擎等工具，让学生在课堂上实际操作，体验互联网的基本功能。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示互联网发展的时间线视频，引导学生思考互联网如何改变了我们的生活。

-提问：你们日常生活中最常使用互联网的哪些功能？引出本节课的主题“走进互联世界”。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发教材第一单元第一节“走进互联世界”的阅读材料，引导学生阅读并理解文章大意，提取互联网的基本概念、发展历程等信息点。

-听力训练：播放关于互联网应用场景的音频材料，要求学生听后回答问题，检查理解情况。

-词汇学习：结合阅读材料，讲解互联网相关的专业词汇，如IP地址、域名、网络协议等，并进行词汇记忆训练。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论互联网在日常生活中的具体应用，以及如何安全、文明地使用互联网。

-角色扮演：选取学生扮演网络管理员、网络安全专家等角色，模拟解决网络使用中遇到的问题，如网络安全事件、个人信息保护等。

4.实践应用（10分钟）

-设计网络使用计划：要求学生根据所学知识，制定一个个人网络使用计划，包括如何合理安排上网时间、如何选择健康的内容等。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调互联网在现代社会中的重要性以及网络安全意识。

-鼓励学生分享学习心得，讨论如何在日常生活中更好地利用互联网资源，提高信息素养。

6.课堂作业（10分钟）

-布置课后作业：要求学生在家中利用互联网搜索相关信息，完成一篇关于互联网发展对日常生活影响的短文。

7.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的重点内容，强调网络安全和个人信息保护的重要性。

-提醒学生下节课我们将继续深入学习互联网的更多知识，鼓励学生在生活中积极运用所学。六、教学反思与改进

1.教学反思：课堂互动环节中，部分学生参与度不高，讨论不够深入，导致课堂氛围略显沉闷。

2.教学改进：在后续课程中，将增加小组互动的趣味性和竞技性，例如设置小组竞赛，鼓励学生积极参与讨论，提高课堂活跃度。同时，针对不同学生的兴趣和特长，设计更多个性化的问题和任务，以激发学生的学习热情。七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-互联网历史资料：介绍互联网的起源和发展历程，包括重要事件和里程碑，如阿帕网、万维网的创建等。

-网络安全知识：涵盖网络安全的基本概念、常见的网络威胁和防护措施，如病毒、钓鱼、个人信息泄露等。

-网络礼仪和道德：探讨网络礼仪的重要性，网络暴力和网络欺诈的防范，以及如何在网络中保持良好的社交行为。

-互联网应用案例：介绍互联网在不同领域的应用，如电子商务、在线教育、智慧城市等。

-数字素养培养：讲解数字素养的含义，包括信息检索、评估、创造和传播的能力。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后查阅互联网历史资料，了解互联网的发展对现代社会的影响。

-建议学生阅读有关网络安全的书籍和文章，提高自身的网络安全意识和防护能力。

-倡导学生在网络交流中遵循网络礼仪，尊重他人，维护良好的网络环境。

-让学生探索互联网应用案例，了解互联网如何改变传统行业和日常生活。

-指导学生通过实际操作，如使用搜索引擎、社交媒体等，提高数字素养，学会有效利用网络资源。

-鼓励学生参与在线学习平台和课程，体验在线教育的便捷和高效。

-推荐学生关注与互联网相关的新闻和趋势，了解互联网行业的发展动态。

-鼓励学生参加有关互联网