第 3 单元 第 7 章第 3 节 我国的绿色生态工程2023-2024学年七年级上册生物同步教学实录（北师大版）

第3单元第7章第3节我国的绿色生态工程2023-2024学年七年级上册生物同步教学实录（北师大版）一、教学背景

授课内容：《我国的绿色生态工程》

授课年级：七年级

教材版本：北师大版2023-2024学年七年级上册生物。

本节课主要讲述我国绿色生态工程的概念、意义以及具体实践，旨在让学生了解我国在生态环境保护方面的举措，提高环保意识。通过学习，使学生认识到保护生态环境的重要性，培养他们热爱自然、珍惜资源的情感。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的生物学知识，对生态环境有一定的认识，但对绿色生态工程的具体内容和实践案例了解不足，环保意识有待提高。

2.内容规划：依据教材内容，结合实际案例，讲解绿色生态工程的概念、意义、目标以及我国在绿色生态工程方面的具体实践。教学内容包括：

-绿色生态工程的定义和重要性

-我国绿色生态工程的主要成就和挑战

-学生身边的绿色生态工程实例

-互动环节：学生分享自己了解的绿色生态工程案例，讨论如何参与绿色生态保护活动。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生对生态系统、生物多样性等基本生物学概念有了一定的了解。

-学生在学习过程中已接触过一些环保知识，如垃圾分类、节能减排等。

-学生可能通过新闻媒体、社会实践等途径，对绿色生态工程有一定的初步认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对自然环境充满好奇心，对环保话题表现出较高的兴趣。

-学生具备基本的观察、分析和概括能力，能够理解绿色生态工程的基本概念。

-学生喜欢通过案例、图表、视频等直观方式学习，偏好互动式、实践性的教学活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对绿色生态工程的专业术语和理论理解可能存在难度。

-将抽象概念与现实生活中的绿色生态工程实例联系起来可能存在困难。

-部分学生可能对参与环保实践活动缺乏信心和积极性。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：收集与绿色生态工程相关的视频、图片和音频，用于课程导入和辅助教学，以形象化展示绿色生态工程的实际效果和重要作用。

2.阅读材料：挑选与教材内容相辅相成的英文短文，涵盖我国绿色生态工程的具体案例和成就，增强学生对绿色生态工程的理解。

3.在线工具：利用在线教育资源，如生态工程相关的虚拟实验和互动游戏，提高学生对绿色生态工程的兴趣和实践操作能力。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：播放一段关于我国绿色生态工程的短片，展示我国在生态环境保护方面取得的成果。引导学生关注绿色生态工程的概念，激发学生的兴趣和好奇心。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-讲解绿色生态工程的定义、意义、目标和我国在绿色生态工程方面的实践。

-分析教材中的案例，让学生了解绿色生态工程的具体内容和实施方法。

-引导学生思考绿色生态工程与自己的生活息息相关之处。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-将学生分成小组，每组选择一个与绿色生态工程相关的案例进行研究，讨论案例中的成功经验和挑战。

-各小组汇报研究成果，分享自己的看法和体会。

-教师点评，总结学生在讨论中的亮点和不足。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-布置课后作业：让学生结合自己的生活实际，提出一个绿色生态工程的实施方案，如家庭节能减排、校园绿化等。

-学生分享自己的实践成果，交流实施过程中的心得体会。

-教师总结，强调绿色生态工程在生活中的重要性，鼓励学生积极参与环保活动。六、教学反思

这次关于《我国的绿色生态工程》的教学让我看到了学生们对环保话题的热情。通过多媒体资源的展示，学生们对绿色生态工程有了更直观的认识。在小组讨论环节，我也看到了学生们主动思考、积极参与的一面，他们对案例的分析让我感到惊喜。但在实践应用环节，部分学生对如何将绿色生态工程融入日常生活还存在困惑，这提示我在今后的教学中要更多地引导他们关注身边的环保问题，培养他们的环保意识。同时，我也发现自己在讲解专业术语时可能过于书面化，今后需要更加注重用通俗易懂的语言来讲解，确保每个学生都能理解并吸收课程内容。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：搜集关于我国绿色生态工程的纪录片片段，如《美丽中国》中关于生态保护和修复的部分，用以展示绿色生态工程的实际成果和生态价值。

-图片资源：收集我国不同地区的绿色生态工程案例图片，如湿地保护、退耕还林、城市绿化等，用于直观展示生态工程的具体措施。

-音频资源：录制或收集关于绿色生态工程的专业术语和概念解释的音频，帮助学生在课后复习时加强记忆。

2.阅读材料：

-精选英文短文：从专业期刊、教育网站或教材中挑选介绍绿色生态工程原理、技术和应用的英文短文，让学生在提高英语阅读能力的同时，深入理解绿色生态工程的相关知识。

-案例分析：收集国内外绿色生态工程的成功案例，编写成英文案例分析材料，供学生在课堂讨论和自学使用。

3.在线工具：

-在线词典：推荐使用在线生物学术语词典，如BioTerms，便于学生查阅不熟悉的生物学和生态学术语。

-听力练习软件：利用在线听力练习软件，如BBCLearningEnglish，提供与绿色生态工程相关的听力材料，提高学生的英语听力理解能力。

-互动学习平台：使用如Kahoot!、Quizlet等在线互动学习平台，创建绿色生态工程相关的问答游戏和复习卡片，增加学习的趣味性和互动性。

4.实践资源：

-实验模拟软件：提供绿色生态工程相关的虚拟实验软件，如生态建模软件，让学生在虚拟环境中模拟生态修复工程，加深对理论知识的理解。

-社会实践指南：编写绿色生态工程社会实践指南，指导学生如何在日常生活中参与绿色生态保护活动，如社区绿化、环保宣传等。

5.教学辅助工具：

-PPT课件：制作包含关键知识点、案例图片和图表的PPT课件，帮助学生在课堂上更好地理解和记忆课程内容。

-白板软件：使用在线白板软件，如MicrosoftWhiteboard，实时记录学生的讨论点和问题，增强课堂互动性。

6.教学评估工具：

-在线测试平台：利用在线测试平台，如GoogleForms，设计绿色生态工程的知识测试，评估学生对课程内容的掌握程度。

-反馈问卷：设计教学反馈问卷，收集学生对教学资源的使用反馈，以便不断优化教学资源。八、九结语

同学们，今天我们一起学习了《我国的绿色生态工程》，通过这节课，我们不仅了解了绿色生态工程的重要性，还探讨了它在我们生活中的实际应用。我希望你们能够把今天学到的知识带到生活中去，从自己做起，从身边的小事做起，比如节约用水、减少垃圾、参与植树造林活动，这些都是绿色生态工程的一部分。记住，保护环境、珍惜资源，不仅仅是一句口号，更需要我们的实际行动。在未来的日子里，让我们一起努力，为我们的地球家园贡献一份力量。下节课，我们会继续深入学习与生态环境相关的知识，希望大家能够继续保持好奇心和学习的热情。下课啦，大家辛苦了！九评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生们在课堂上的参与度较高，尤其是在小组讨论环节，大家能够积极发言，分享自己的看法和案例，表现出良好的合作能力。

准确性：学生们对绿色生态工程的基本概念理解较好，但在专业术语的准确使用和深入分析案例时，部分学生的表述还需提高。

2.作业与测试评价

作业质量：学生的作业完成情况良好，能够结合教材内容进行案例分析，但在逻辑思维和表达方面还有提升的空间。

测试成绩：测试结果显示，学生对绿色生态工程的基本知识掌握较好，但在应用知识解决实际问题时，部分学生的能力有待加强。

3.反