云南省建水县建民中学九年级信息技术《插入艺术字》教学实录 新人教版

云南省建水县建民中学九年级信息技术《插入艺术字》教学实录新人教版一、课程基本信息

1.课程名称：信息技术《插入艺术字》

2.教学年级和班级：云南省建水县建民中学九年级

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自新人教版信息技术教材第九章《多媒体技术与应用》中的《插入艺术字》一节。主要内容包括：艺术字的插入方法、艺术字效果的设置、艺术字在文档中的应用等。二、教学目标

1.让学生掌握插入艺术字的基本操作步骤和设置方法。

2.培养学生运用信息技术手段美化文档的能力和审美意识。

3.引导学生将艺术字应用于实际文档制作中，提高文档的视觉效果和表达效果。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的电脑操作技能，能够熟练使用Word等办公软件进行文档编辑，并对多媒体元素有一定的了解。

2.九年级的学生对信息技术有较高的兴趣，具备一定的自学能力和探索精神，喜欢通过实践操作来学习新知识。他们在学习风格上偏好直观、互动和参与式学习。

3.学生在插入艺术字时可能遇到的困难和挑战包括：对艺术字效果的调整不够熟练，对艺术字与文档内容结合的审美把握不足，以及在文档中合理布局艺术字的技能有待提高。此外，对于一些操作步骤的理解和记忆也可能存在困难。四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学生学习特点，采用讲授与实操相结合的教学方法，通过案例研究引导学生自主探究。

2.设计教学活动，如分组讨论艺术字的应用场景，以及进行艺术字设计比赛，促进学生参与和互动。

3.利用多媒体教学资源，如PPT演示和视频教程，辅助教学，帮助学生直观理解艺术字的插入和设置过程。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过展示一些生活中的艺术字应用实例，如海报、宣传册等，让学生观察并讨论艺术字的美观性和实用性。

目的：激发学生对艺术字的兴趣，引出本节课的主题。

2.讲授新知

概念讲解：详细介绍艺术字的概念，包括其特点和应用场景，并通过屏幕展示不同样式的艺术字，让学生直观感受。

实操演示：现场演示如何在Word文档中插入艺术字，包括选择艺术字样式、调整大小和位置、更改文字内容等操作。

3.巩固练习

课堂实操：让学生跟随老师的步骤，在电脑上亲自操作插入艺术字，并尝试不同的效果。

作品展示：学生完成后，选取几份作品进行展示，让学生互相评价，并提供反馈。

4.深化理解

案例分析：展示一些优秀文档案例，分析艺术字如何增强文档的视觉效果，引导学生思考如何在实际文档中合理运用艺术字。

创意设计：鼓励学生结合所学知识，设计一份包含艺术字的文档，如邀请函、宣传单等。

5.课堂总结

知识梳理：回顾本节课的主要内容，包括艺术字的插入、设置和应用，强调操作的要点和注意事项。

学生反馈：邀请学生分享操作过程中的心得体会，以及对艺术字应用的新认识，同时解答学生的疑问。

重难点：本节课的重难点在于艺术字的插入与设置，以及如何在文档中恰当运用艺术字，这些内容在教学实施过程中得到了充分的体现和练习。六、教学反思

今天的课程让我看到学生们对信息技术学习的热情，尤其是在艺术字的设计上，他们展现出了很好的创造力和审美。但也有部分学生在操作细节上遇到了困难，未来我需要在课堂上提供更多个性化指导。此外，通过学生们的作品展示，我发现他们对艺术字的应用还停留在表面层面，接下来我会引入更多案例，帮助他们深入理解艺术字在文档中的作用和意义，提升他们的文档设计能力。七、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：准备一系列关于艺术字应用的实际案例视频，如广告设计、宣传册页等，让学生通过观看了解艺术字在实际工作中的作用和重要性。

-图片资源：收集各种艺术字效果的图片，用于展示不同艺术字风格和如何在文档中和谐搭配。

-音频资源：在讲解艺术字的历史和发展时，可以播放相关背景音乐，增加课堂氛围。

2.阅读材料

-精选文章：选择一些关于信息技术在平面设计、广告宣传等方面应用的短文，让学生阅读后讨论信息技术如何影响现代设计。

-技术文档：提供Word软件中艺术字相关的官方文档，让学生课后自学更多高级功能。

3.在线工具

-在线教程：推荐一些在线学习平台，如慕课网、网易云课堂等，提供艺术字设计的免费教程，供学生自主学习。

-设计软件：介绍一些在线设计工具，如Canva、Piktochart等，这些工具内置了丰富的艺术字模板，方便学生实践操作。

4.实操软件

-Word软件：学生通过Word软件进行艺术字的插入和编辑练习，熟悉软件界面和功能。

-屏幕录制软件：学生可以使用屏幕录制软件记录自己的操作过程，方便回顾和总结。

5.互动平台

-校内论坛：建立课程论坛，学生可以在这里分享自己的设计作品，互相学习和交流。

-社交媒体：鼓励学生通过社交媒体关注设计领域的最新动态，拓宽视野。

6.辅导资料

-练习题库：整理一系列关于艺术字设计的练习题目，包括填空题、选择题、操作题等，用于巩固课堂所学知识。

-设计案例集：收集一些经典的艺术字设计案例，包括设计思路和操作步骤，供学生参考。

7.教师指导

-个性化辅导：对学生在操作中遇到的问题进行一对一指导，确保每个学生都能掌握艺术字的基本技能。

-定期反馈：定期检查学生的学习进度，给予及时的反馈和建议，帮助学生提高学习效率。

8.家校合作

-家长沟通：通过家长会或家长信，向家长介绍课程内容和目标，鼓励家长支持孩子的学习。

-家长资源：鼓励家长分享自己在工作中使用信息技术和艺术字的经验，为学生提供更多实际案例。八、评价与反馈机制

1.过程评价：在学生进行小组讨论和实操练习时，我会观察他们的参与度和合作情况，针对学生的操作步骤和创意设计给予即时反馈，指导他们如何改进和完善。

2.成果评价：课程结束时，我会检查每位学生的艺术字设计作品，对作品的创意性、美观性和技术性进行评价，鼓励学生分享自己的设计思路，同时促使他们互相学习和借鉴。

3.自我反思：引导学生回顾自己的学习过程，思考在艺术字设计中所学到的技能和知识，以及如何将这些技能应用到日常文档编辑中，提升文档的整体质量和视觉效果。通过自我反思，学生能够更好地认识到自己的进步和需要改进的地方。九、教学评估与改进

1.教学评估

今天的课程让我看到了学生们对信息技术学习的热情和兴趣。通过观察他们在课堂上的表现，我发现大多数学生能够积极参与讨论和实操练习，对艺术字的插入和设置有了一定的掌握。他们在设计作品时，能够运用所学的技巧，展现出一定的创造力和审美能力。同时，我也注意到学生们在操作过程中存在一些问题，比如对某些功能的使用不够熟练，对艺术字与文档内容的结合还不够自然。

在成果评价环节，我检查了学生们的作品，发现他们的设计水平参差不齐。有些学生的作品非常出色，能够灵活运用艺术字，增强文档的视觉效果；而有些学生的作品则相对简单，对艺术字的运用还不够深入。这也让我意识到，在教学过程中，我需要更多地关注学生的个性化需求，给予他们更多的指导和支持。

此外，通过学生们的自我反思，我发现他们对自己的学习过程有了更深刻的认识。他们能够意识到自己在哪些方面有所提高，哪些方面还需要改进。这让我感到欣慰，因为这意味着学生们已经开始学会独立思考和自我提升了。

2.教学改进

针对本次课程的评估结果，我认为以下几方面的改进措施是必要的：

首先，我计划在课堂上增加更多的实操环节，让学生有更多机会动手实践。通过实际操作，他们能够更深入地理解艺术字的插入和设置方法，提高自己的实际操作能力。

其次，我打算引入更多的案例，特别是那些与学生们生活息息相关的案例。这样，学生们能够更好地理解艺术字在实际生活中的应用，从而提高他们的设计意识和审美能力。

此外，我还需要关注学生的个性化需求，给予他们更多的个别指导。对于那些在操作过程中遇到困难的学生，我会耐心地一对一指导，确保他们能够跟上课程的进度。同时，对于那些学得较快的