8安全记心上 教学实录-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

8安全记心上教学实录-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕“8安全记心上”这一主题，讲解三年级上册统编版《道德与法治》教材中关于安全常识的教育内容，包括交通安全、防火安全、用电安全、网络安全等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在日常生活中所接触的安全问题密切相关。教材中涉及的安全知识，如遵守交通规则、不玩火、正确使用电器等，都是学生在日常生活中需要掌握的基本安全常识。通过本节课的学习，学生能够将这些安全知识内化为自己的行为习惯，提高自我保护意识。二、核心素养目标

1.培养学生的安全意识和社会责任感，使其能够自觉遵守社会安全规范。

2.提升学生的法治观念，理解并尊重法律法规，学会用法律保护自己。

3.增强学生的自我保护能力，学会在日常生活中识别和规避潜在的安全风险。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的交通安全规则，如过马路要看红绿灯、走斑马线等；对家用电器的基本使用方法也有一定了解。

2.学习兴趣：学生对安全知识有一定的兴趣，尤其是交通安全和网络安全方面，因为与他们的日常生活紧密相关。学习能力：三年级学生在逻辑思维和推理能力上有所提升，能够理解并记忆安全规则。学习风格：他们倾向于通过实例学习和实践操作来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解安全知识背后的原理时可能会感到困难，如为何不能随意玩火、如何正确使用电器等；此外，将理论知识转化为实际行动也可能是一大挑战，需要教师通过实际案例和模拟实践来帮助学生内化知识。四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

2.软件资源：《道德与法治》三年级上册统编版教材、PPT教学课件

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：安全教育视频、网络教学资源

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、模拟实践五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师利用多媒体播放一段发生在校园内的安全故事视频，引导学生观察视频中的不安全行为，并提问：“你们在视频中看到了哪些不安全的行为？这些行为可能带来什么后果？”通过这种方式激发学生的兴趣，引出本节课的主题“安全记心上”。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师根据教材内容，依次介绍交通安全、防火安全、用电安全、网络安全等方面的知识。在介绍每个方面的安全知识时，教师结合实际案例进行分析，让学生理解安全规则的重要性。同时，通过互动问答的方式，检查学生对安全知识的掌握情况。

a.交通安全：教师展示交通标志，讲解交通规则，引导学生讨论如何遵守交通规则，保证自身安全。

b.防火安全：教师介绍火灾的危害、防火措施以及火灾发生时的应对方法。

c.用电安全：教师讲解如何正确使用电器，避免触电事故的发生。

d.网络安全：教师引导学生了解网络安全知识，学会保护个人信息，避免网络诈骗。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师组织学生进行小组讨论，针对每个安全方面的知识点，让学生分享自己的经验和看法。然后，教师挑选几名学生进行角色扮演，模拟安全场景，让学生在模拟实践中运用所学知识解决问题。

a.交通安全：学生模拟过马路的场景，遵守交通规则，确保安全。

b.防火安全：学生模拟火灾发生时的应对方法，如报警、使用灭火器等。

c.用电安全：学生模拟正确使用电器的方法，避免触电事故。

d.网络安全：学生模拟网络交流场景，学会保护个人信息，避免网络诈骗。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师布置课后作业，要求学生结合所学安全知识，撰写一篇关于安全的心得体会。同时，鼓励学生在家庭和学校生活中，积极践行安全规则，提高自我保护意识。教师总结本节课的内容，强调安全的重要性，并提醒学生在日常生活中要时刻注意安全。六

六、教学反思与改进

这节课孩子们对安全知识的兴趣挺高的，尤其是交通安全和网络安全部分，他们能积极参与讨论，这一点我很欣慰。但在防火安全和用电安全方面，我发现有些学生对于实际操作还是有些模糊，可能是因为缺乏实际操作的机会。下次我会尽量带他们做一些简单的实验或者模拟操作，增强他们的实践能力。

另外，我觉得在角色扮演环节，孩子们的参与度很高，但有些同学在模拟实践中还是显得有些紧张，可能是因为不熟悉这种教学方式。今后，我会提前让学生知道这些活动，给他们一些准备时间，这样他们可能会更加放松，表现也会更好。

还有，课后作业的反馈让我看到，虽然孩子们写得很认真，但有些内容还是停留在表面，没有深入思考。我打算在下一节课开始前，留出一些时间让孩子们分享他们的心得，这样既能加深他们对安全知识的理解，也能提高他们的表达能力。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：交通安全动画、防火安全演示、用电安全操作示范、网络安全教育短片。

-图片：交通标志图库、火灾逃生路线图、安全用电示意图、网络安全警示标志。

-音频：交通安全提示音、紧急疏散指令录音、安全知识问答互动音频。

2.阅读材料：

-安全知识手册：包含交通安全、防火安全、用电安全、网络安全的基础知识和案例分析。

-安全故事集：收录与安全相关的真实故事，帮助学生理解安全规则的重要性和后果。

-安全法规选编：节选与学生生活密切相关的安全法律法规，培养学生的法治意识。

3.在线工具：

-安全知识测试平台：提供在线安全知识测试，帮助学生检验学习效果。

-安全教育互动游戏：设计交通安全、防火安全、用电安全、网络安全等主题的互动游戏，寓教于乐。

-安全资讯订阅服务：提供最新的安全资讯，包括安全常识更新、安全预警信息等，帮助学生及时了解安全动态。

4.实物资源：

-安全标识模型：交通标志、消防器材、安全出口标志等模型，用于实物教学。

-安全演练道具：如安全帽、消防毯、防烟面具等，用于模拟安全演练活动。

5.教学辅助工具：

-PPT教学课件：设计包含图表、案例分析、互动问答等内容的PPT，辅助教师讲解和引导学生学习。

-白板和互动式智能平板：用于展示教学内容、记录学生讨论结果和进行实时反馈。

6.教师培训资料：

-安全教育教师手册：提供详细的教学指导和建议，帮助教师有效开展安全教育。

-安全教育案例研究：收集国内外安全教育成功案例，供教师参考借鉴。

7.家长资源：

-家长指南：提供家长如何在家庭中支持孩子学习安全知识的方法和建议。

-安全教育家庭作业：设计家长参与的作业，如家庭安全检查表、安全知识问答等，增强家校合作。八、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演中，我会密切关注每位学生的参与情况，及时给予肯定和指导。对于积极参与、表现出色的学生，我会公开表扬，以鼓励其他学生效仿。对于参与度不高的学生，我会私下询问原因，并提供个性化的帮助。

2.成果评价：在课程结束时，我会检查每