Module 11 Unit 2（教学实录）-2024-2025学年外研版英语八年级上册

Module11Unit2（教学实录）-2024-2025学年外研版英语八年级上册一、课程背景与目标定位

本节课为2024-2025学年外研版英语八年级上册Module11Unit2的教学实录。本单元主题为“Seasonsandweather”，旨在让学生了解不同季节的天气特点及相应的活动。本节课主要学习描述天气的词汇和句型，培养学生运用英语进行日常交流的能力。通过本节课的学习，学生能够掌握描述天气的常用词汇，如sunny,cloudy,rainy等，并能运用所学句型如“Howistheweathertoday?”进行实际交流。同时，培养学生对天气变化的关注，提高跨文化交际意识。二、核心素养目标

本节课的教学目标旨在提升学生的英语学科核心素养，具体包括：1）语言能力：通过学习本单元词汇和句型，学生能够准确描述不同季节的天气情况，并能就天气话题进行流畅交流。2）文化意识：引导学生理解不同文化背景下人们对天气的不同态度和习俗，增强跨文化交际能力。3）思维品质：鼓励学生观察和思考季节变化对日常生活的影响，培养分析和解决问题的能力。4）学习能力：通过课堂互动和小组合作，提高学生自主学习和合作学习的能力，形成有效的学习策略。三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于四季的基本词汇和简单句型，能够描述一些基本的天气情况，如晴、阴、雨等，并对基本的天气询问和回答有所了解。

2.学生对天气话题普遍感兴趣，因为天气与他们的日常生活紧密相关。他们在学习过程中表现出较强的观察力和好奇心，喜欢通过互动和游戏来学习。学生的学习风格多样，有的学生善于听觉学习，有的则偏好视觉学习，而小组合作学习能够激发他们的学习动力。

3.学生可能在描述复杂天气情况时遇到困难，如表达雾、霜、雪等天气现象，以及使用更高级的词汇和句型。此外，对于如何在真实语境中灵活运用所学知识进行交流，学生可能感到挑战，特别是在听力理解和口语表达方面。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：将使用与季节和天气相关的视频剪辑、图片和音频资料，如不同季节的风景图片、天气预报音频等，用于课堂导入，激发学生兴趣，并辅助教学内容的展开。

2.阅读材料：挑选与天气相关的英文短文，如描述不同季节活动的文章，让学生在阅读中巩固词汇，了解天气对人们活动的影响。

3.在线工具：利用在线词典帮助学生查询不熟悉的单词，使用听力练习软件锻炼学生的听力理解能力，通过技术手段提高学习效率。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段四季变换的视频，让学生观察并说出视频中出现的不同季节和天气现象。随后，教师提出问题：“你们最喜欢的季节是什么？为什么？”引导学生用英语简单描述自己喜欢的季节及其理由，从而自然引入本节课的主题。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师展示一系列与天气相关的图片，如晴天、多云、雨天等，并教授相应的英语词汇。接着，通过示范和引导学生练习，教授如何使用“Howistheweathertoday?”等句型来询问和描述天气。学生在教师的引导下，通过模仿、重复和小组讨论，练习使用新学的词汇和句型。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生被分成小组，每个小组需要根据教师提供的天气卡片（包含不同天气的图片和描述性词汇），合作编写一个短小的对话或故事，并在班上分享。教师巡回指导，提供必要的帮助和建议。这个活动旨在让学生在实际语境中使用所学知识，增强他们的语言实践能力。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师邀请几名学生上台，模拟一个天气预报的场景，其他学生则扮演观众。预报员需要用英语描述接下来几天的天气情况，观众则根据描述猜测是哪个季节。这个活动既检验了学生对天气描述的理解，也锻炼了他们的听说能力。活动结束后，教师对学生的表现进行简要评价，并提供反馈。六、教学反思与改进

这节课通过情境导入、新知探索、互动体验和实践应用等环节，学生们对天气话题有了更深入的了解。我发现学生们在描述天气时积极性很高，但在使用高级词汇和复杂句型方面还有所欠缺。下次我会准备一些更有挑战性的练习，让他们尝试运用更复杂的语言结构。

另外，我也注意到在互动体验环节，有些小组的合作不够顺畅，可能是因为他们对英语表达还不够自信。我计划在下一堂课加入更多的口语练习，让学生在更轻松的环境中练习英语，增强他们的自信心。

此外，我觉得可以增加一些关于天气和季节的文化背景知识，让学生不仅学会描述天气，还能了解不同文化中人们对天气的不同态度和习俗，这样可以使课堂内容更加丰富，也有助于提高学生的文化意识。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：设计包含本模块所有单元的课件，每个课件涵盖关键知识点、重点句型、互动讨论话题等。课件中嵌入音频和视频片段，如真实天气预报视频，以及不同季节的图片，帮助学生直观理解天气变化。

2.案例资源：收集与天气相关的真实案例，如极端天气事件报道、不同地区季节特点介绍等，用于课堂讨论和分析，增强学生的文化意识和实际应用能力。

3.文章资源：挑选适合学生阅读水平的英文文章，涉及季节变化对生活、农业、旅游等方面的影响，提供给学生作为课后阅读材料，拓展他们的知识面。

在线学习平台：

1.远程教学：利用在线学习平台进行实时远程教学，通过视频会议功能，让教师能够与学生进行面对面的互动，解答学生的疑问。

2.互动讨论区：设置在线讨论区，学生可以在那里提出问题、分享学习心得，教师可以监控讨论进程，及时提供反馈和指导。

3.自主学习工具：提供在线听力练习、词汇游戏、语法练习等工具，鼓励学生利用课余时间自主学习，巩固课堂所学。

技术支持：

1.教学设备维护：确保所有教学设备的正常运行，包括电脑、投影仪、音响系统等，定期进行检查和维护。

2.网络环境优化：升级学校网络设施，保证网络连接的稳定性和速度，确保在线教学和学习的流畅进行。

3.技术培训：为教师提供定期的技术培训，包括在线教学平台