Unit 3 Amazing animals 第二课时（教学实录）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit3Amazinganimals第二课时（教学实录）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：Unit3Amazinganimals第二课时，主要学习人教PEP版（2024）英语三年级上册中关于动物名称和形容词的词汇，以及运用这些词汇进行简单句子的描述和交流。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与第一课时学习的动物名称相衔接，进一步学习形容词，如big、small、funny等，帮助学生运用这些词汇描述动物特征。此外，通过本节课的学习，学生能够运用已掌握的动物名称和形容词进行句子描述，如：“Thepandaisbigandcute.”，提高学生的语言表达能力。二、教学目标

1.让学生掌握动物名称和描述动物特征的形容词，并能正确拼读和运用。

2.培养学生的英语听、说、读、写能力，提高学生的英语口语表达和交流技巧。

3.引导学生通过观察和描述动物，培养观察力和想象力，激发学生对自然和生命的兴趣。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是学习人教PEP版（2024）英语三年级上册Unit3Amazinganimals第二课时，主要包括动物名称（如panda,tiger,elephant等）和形容词（如big,small,funny等）的学习，以及运用这些词汇进行动物特征的描述。

2.重点难点：

-重点：

a.掌握动物名称和描述动物特征的形容词，能够正确拼读和书写。

b.学会使用简单的句子结构，如“Theelephantisbig.”，进行动物特征的描述。

c.培养学生的观察力和想象力，通过描述动物特征，提高学生的英语表达能力。

-难点：

a.部分形容词的拼写和发音，如funny中的“-ny”发音，以及big中的“-g”发音。

b.学生可能对动物特征的理解和描述不够准确，需要通过实际观察和练习来提高。

c.在实际交流中，引导学生运用所学知识，将形容词和动物名称结合起来，进行完整的句子描述。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解和示范，引导学生学习动物名称和形容词，以及句子的构成。

2.情境教学法：创建情境，让学生在模拟的动物园环境中练习描述动物特征，增强语言实践。

3.小组合作学习：组织学生分组讨论，共同完成任务，提高合作能力和语言运用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示动物图片和词汇，增强直观性，吸引学生注意力。

2.教学软件：利用互动教学软件，让学生通过游戏和练习巩固所学知识。

3.网络资源：使用网络资源，如在线动画和故事，增加课堂趣味性，提高学习效率。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示动物图片，如大熊猫、长颈鹿等，引导学生说出动物名称。

-提问：你们知道这些动物的特点吗？它们有什么特别的地方？引出本节课的主题——Amazinganimals。

2.新知学习（25分钟）

-词汇教学：通过PPT展示本节课要学习的动物名称和形容词，如panda,tiger,elephant,big,small,funny等，教师领读，学生跟读。

-句子构建：教师示范如何使用这些词汇构建简单句子，如“Thepandaisbigandcute.”，然后让学生模仿构建句子。

-听力训练：播放与课文相关的听力材料，要求学生听后回答问题，检查理解情况。

-互动练习：学生两人一组，使用所学词汇和句型进行对话练习。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：教师提出问题，如“Whichanimaldoyoulikebest?Why?”，学生分组讨论并分享答案。

-角色扮演：学生扮演动物管理员，向其他同学介绍自己负责的动物，并用所学词汇描述动物特征。

4.实践应用（10分钟）

-绘画活动：学生根据所学内容，绘制一幅自己最喜欢的动物，并使用英语描述其特征。

-展示交流：学生展示自己的绘画作品，并用英语介绍。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课学习的词汇和句型，强调正确拼读和运用。

-学生分享本节课的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生复习本节课学习的词汇和句型，并尝试编写一段关于自己喜欢动物的短文。

7.课堂结束（5分钟）

-教师回顾本节课的学习内容，提醒学生课后复习。

-学生自由提问，教师解答疑问。

-教师宣布下课。六、教学反思

这节课通过生动直观的图片和互动讨论，学生们对动物名称和特征的掌握程度有了明显提高。他们在角色扮演和绘画活动中积极参与，用英语描述动物的能力也有所增强。但我也发现，部分学生在形容词的拼写上还存在困难，需要更多针对性的练习。此外，课堂互动中，一些内向的学生参与度不高，我会在下一节课尝试更多方法鼓励他们参与进来。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，为了帮助大家巩固今天所学的动物名称和形容词，我为大家布置了以下作业：

1.书面作业：请用今天学到的动物名称和形容词，写一篇短文，描述你最喜欢的动物。要求至少写五句话，句子中要包含至少三个形容词。

2.口语练习：与你的家人或朋友一起，用英语进行对话，互相描述你们喜欢的动物。尽量使用今天学到的词汇和句型。

3.词汇复习：请复习今天学到的所有单词和短语，并尝试在不看课本的情况下，将它们写下来。

作业反馈：

在批改大家的作业时，我发现以下几方面的情况：

1.书面作业：大部分同学能够正确使用动物名称和形容词，但在句子的语法结构上有些同学还存在问题。例如，有些同学在句尾加上了不必要的“s”，或者忘记使用冠词“the”。请大家在写作时注意这些细节。

改进建议：在写作之前，回顾一下我们在课堂上学习的句子结构，确保每个句子都有主语、谓语和宾语，并且在使用形容词时，注意它们与名词的搭配。

2.口语练习：我很高兴看到很多同学能够自信地用英语进行对话，但在发音上还有一些需要注意的地方。比如，有些同学在说“big”和“small”时，发音不够清晰。

改进建议：多听、多模仿录音，练习正确的发音。你可以在家里自己练习，也可以和同学一起练习，互相纠正发音。

3.词汇复习：大多数同学都能正确地写出今天学到的单词，但有些同学在拼写上还存在一些小错误。比如，“funny”这个词中的“-ny”部分容易被忽略。

改进建议：在复习单词时，可以尝试将单词拆分成几个部分，逐个记忆。同时，多读、多写，加强记忆。

请大家根据我的反馈，认真对待每一次作业，不断改进自己的学习方法和技巧。我相信，通过不断的练习和努力，大家都能取得更大的进步。加油！八、九结语

亲爱的同学们，今天我们一起学习了Unit3Amazinganimals的第二课时，我们认识了很多动物，也学会了如何用英语描述它们的特点。看到大家积极参与，用英语自信地表达，我非常高兴。记住，学习英语不仅仅是为了应付考试，更是为了能够更好地了解世界，交流我们的想法。