Unit 2 Section A 1a~1d教学实录 -2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

Unit2SectionA1a~1d教学实录-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册一、教学背景

授课内容：Unit2SectionA1a~1d

授课年级：七年级

教材版本：2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

本节课主要围绕介绍家庭成员和朋友的话题，通过听、说、读、写的训练，帮助学生掌握描述人物关系和特征的词汇及句型，提高学生的交际能力。本节课将结合教材内容，以生动有趣的方式引导学生参与互动，达到教学目标。二、教学目标

1.让学生掌握描述家庭成员和朋友的基本词汇和句型，如"Howoldishe/she?"和"He/Sheismy..."

2.培养学生的英语听说能力，能够自信地介绍自己的家庭成员和朋友。

3.提高学生的阅读理解能力，能够理解并运用课文中的对话和描述。

4.引导学生通过情景模拟和角色扮演，提升英语口语表达和交流技巧。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示不同家庭和朋友的图片，引导学生用目标语言进行描述。

-情境模拟：设计角色扮演活动，学生模拟介绍自己的家庭成员和朋友，增强语言实践。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何用英语描述人物特征和关系，促进合作和思维碰撞。

-角色扮演：让学生扮演不同的角色，如家庭成员、朋友，通过模拟对话练习语言表达。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生撰写小日记，反思自己在课堂上的表现和所学内容。

-同伴评价：组织学生相互评价对方在角色扮演中的表现，提高自我评估和接受反馈的能力。四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-教学课件：人教版七年级英语上册Unit2SectionA1a~1d课件

-多媒体资源：家庭和朋友主题的图片、视频

-教学手段：情境模拟道具、角色扮演卡片

-辅助材料：学生练习册、单词卡片、小组成果展示板五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示不同家庭和朋友的照片，让学生用中文描述他们所见。

-提问：HowdoyoudescribeyourfamilyandfriendsinEnglish?引出本节课的主题。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：学生阅读课文对话，理解对话内容，提取关键信息。

-听力训练：播放课文听力材料，学生跟读并回答问题，检查理解情况。

-词汇学习：讲解本课重点词汇和短语，如"familymember,""friend,""older/youngerthan,""brother/sister/mother/father"等，并进行词汇记忆训练。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分组，用英语讨论自己的家庭成员和朋友，练习使用新学的词汇和句型。

-角色扮演：学生扮演不同的角色，模拟介绍自己的家庭成员和朋友，进行语言实践。

4.实践应用（10分钟）

-设计情景对话：学生根据所学内容，编写一个简短的对话，介绍自己的家庭成员和朋友。

-角色扮演：学生在班上展示他们编写的对话，其他学生听后提问或进行评论。

5.课堂游戏（5分钟）

-游戏活动：进行"FindYourMatch"游戏，学生需要找到与自己描述的家庭成员或朋友特征相符的同学。

6.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调描述人物关系和特征的重要性。

-学生分享他们在互动讨论和实践应用中的体验，提出改进建议。

7.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生写一篇短文，介绍自己的家庭成员和朋友，使用本节课学到的词汇和句型。

8.课堂结束（5分钟）

-教师回顾本节课的重点内容，鼓励学生在日常生活中使用英语。

-学生自由提问，教师解答疑惑，结束本节课。六、教学反思

今天的课堂上，学生们在描述家庭成员和朋友时表现出了较好的积极性，他们能够运用新学的词汇和句型进行交流。但是在角色扮演环节，一些学生还是显得有些紧张，没有完全放松。我注意到，通过多媒体展示家庭和朋友的图片能够有效吸引学生的注意力，增强他们的学习兴趣。在今后的教学中，我会更加注重营造轻松的学习氛围，鼓励学生大胆开口，同时也会增加一些互动性更强的活动，让学生在实践中提高英语表达能力。七、教学评估与改进

评估方式：我通过观察学生在课堂上的互动、参与度，以及他们完成作业的情况来评估他们的学习效果。我注意到，在小组讨论和角色扮演活动中，大部分学生能够积极参与，用英语描述家庭成员和朋友。但是，有些学生在表达时仍然显得有些害羞，不敢大声说英语。作业方面，学生们基本上能够按照要求完成，但有些学生的句子结构还需要进一步改进。

改进策略：基于评估结果，我计划采取以下措施来提高教学效果。首先，我会增加更多的小组活动，让学生在小组内练习英语，这样可以减少他们的紧张感，增加开口的机会。其次，我会为那些害羞的学生提供更多的鼓励和支持，比如在课后单独与他们练习，帮助他们建立自信。另外，我还会调整课堂节奏，确保每个学生都有足够的时间来思考和表达。

我还会关注学生个体差异，对于那些英语基础较弱的学生，我会提供额外的辅导材料，比如单词卡片和简单的练习题，帮助他们巩固基础。对于那些表现较好的学生，我会提供更具挑战性的任务，比如让他们尝试用更复杂的句子结构来描述人物。

此外，我会定期与学生进行一对一的交流，了解他们在学习过程中遇到的困难，并根据他们的反馈调整教学方法。我会鼓励学生提出问题，并积极参与课堂活动，这样他们才能更好地掌握英语。

最后，我会继续使用多媒体资源来丰富课堂内容，比如播放英语短片或者歌曲，让学生在轻松的氛围中学习英语。通过这些改进措施，我相信学生们能够在描述人物和交流方面取得更大的进步。八、教学资源拓展

拓展资源：

1.英语绘本：《MyFamily》和《MyFriends》等系列绘本，这些绘本通过生动的故事和图片，帮助学生更好地理解家庭成员和朋友的概念。

2.英语歌曲：如《CircleofLife》和《CountonMe》等歌曲，这些歌曲包含了关于家庭和朋友的主题，能够在轻松愉快的氛围中学习英语。

3.英语短片：选取一些适合学生年龄的英语短片，如《PeppaPig》和《DoratheExplorer》，这些短片中有关于家庭和朋友的故事情节，能够提高学生的听力理解能力。

4.英语学习软件：如Duolingo或RosettaStone，这些软件提供了丰富的练习，帮助学生巩固课堂所学知识。

拓展建议：

1.阅读拓展：鼓励学生在课后阅读与家庭成员和朋友相关的英语书籍和文章，如《Charlotte'sWeb》和《TheVeryHungryCaterpillar》。这些阅读材料不仅能够增强学生的阅读兴趣，还能提高他们的词汇量和理解能力。

2.观看英语短片：建议学生观看英语短片，并尝试用英语描述短片中的角色和情节。这有助于学生提高听力和口语表达能力。

3.制作家庭树：学生可以尝试制作自己的家庭树，用英语标注家庭成员的名字和关系，这样的实践活动能够帮助学生巩固课堂上学到的词汇和句型。

4.写日记：鼓励学生用英语写日记，记录自己与家人和朋友的活动和感受。写作是学习英语的重要环节，能够帮助学生更好地组织语言和表达思想。

5.角色扮演游戏：学生可以在家中与家人一起进行角色扮演游戏，模拟不同的家庭和朋友场景，用英语进行对话