九年级道德与法治下册 第三单元 走向未来的少年 第七课 从这里出发 第一框 回望成长教学实录 新人教版

九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第七课从这里出发第一框回望成长教学实录新人教版一、课程背景与目标定位

本节课《回望成长》是九年级道德与法治下册第三单元第七课的第一框内容，旨在引导学生回顾自己的成长历程，认识自我，理解个人成长与时代背景的关系。通过本节课的学习，学生将学会珍惜过去的经历，明确未来的方向，为成为新时代的有用人才奠定基础。课程以学生为主体，注重培养学生的自我认知能力和责任感，提高他们的法治素养。二、教学目标

1.让学生理解个人成长中的关键事件及其对自我认知的影响。

2.培养学生反思过去、规划未来的能力，以及与同伴分享成长经验的能力。

3.引导学生认识到自身成长与时代背景的联系，激发学生为新时代贡献力量的责任感。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是引导学生回望成长过程，理解成长的内涵和价值。具体重点包括：

-个人成长中的关键事件识别：例如，通过讨论学生自己的出生、入学、获奖等关键时刻，让学生认识到这些事件对个人成长的意义。

-成长与时代背景的关系理解：如通过分析改革开放以来社会变化对个人成长的影响，使学生理解时代背景与个人命运的紧密联系。

-未来规划的思考：鼓励学生思考自己的未来方向，如职业规划、学习目标等，强调目标的设定应与时代发展同步。

2.教学难点

本节课的难点在于引导学生深入反思和抽象概括，具体难点包括：

-反思能力的培养：学生可能不习惯于深入反思自己的成长经历，教师需要通过设计问题，如“这个事件对你有什么影响？”“你是如何克服困难的？”等，来引导学生进行深度思考。

-理解个人与时代的关系：学生可能难以理解个人成长与社会大背景的联系，教师可以通过对比分析不同时代的成长故事，帮助学生认识到时代背景对个人成长的影响。

-设定具体可行的未来规划：学生可能对未来规划感到迷茫，教师需要通过实例指导，如分享成功人士的成长路径，帮助学生制定切实可行的目标。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解成长的关键事件和时代背景的关系，引导学生理解成长反思。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享个人成长故事，互相启发，深入理解成长的意义。

3.案例分析法：通过分析典型案例，帮助学生理解个人成长与时代背景的内在联系。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示成长的关键事件图片和视频，增强学生的感官体验。

2.教学软件应用：利用教学软件设计互动环节，让学生在课堂上实时反馈学习成果。

3.网络资源：指导学生课后查找相关网络资源，拓展对成长和时代背景的认识。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过播放一段关于成长变化的短视频，如《成长的足迹》，引发学生对成长话题的兴趣和思考。

目的：激发学生对个人成长历程的回顾，为学习新课程内容打下情感基础。

2.讲授新知

概念讲解：详细讲解成长的概念，包括成长的定义、成长的要素等，并通过学生自己的成长故事进行案例分析。

成长与时代背景：介绍不同时代背景对成长的影响，如改革开放时期与当前新时代的对比，通过具体事例说明。

未来规划指导：讲解如何根据时代发展趋势和个人兴趣进行未来规划，如职业选择、学习方向等。

3.巩固练习

课堂练习：设计一些关于成长事件的反思题目，让学生书面回答，如“描述一次对你影响最大的成长经历及其原因”。

小组讨论：组织学生分组讨论，分享彼此的成长故事，讨论成长中的挑战和机遇，培养学生的沟通能力。

4.深化理解

案例分析：通过分析不同时代人物的成长案例，如马云、邓小平等，让学生理解个人成长与时代背景的相互影响。

规划练习：让学生根据时代背景和个人兴趣，制定一个简短的未来规划，并在小组内分享，以加深理解。

5.课堂总结

知识梳理：总结成长的概念、时代背景的影响以及未来规划的重要性，强调学生在新时代背景下的责任和机遇。

学生反馈：鼓励学生分享本节课的收获，如对成长有了更深的理解，对未来有了更明确的规划等，促进学生自我反思。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生对个人成长与时代背景关系的理解深度不够，部分学生在分享成长故事时缺乏深入反思。

2.教学改进：增加课堂上的互动环节，如角色扮演、情景模拟等，让学生在具体情境中体验成长的过程，从而促进他们对成长与时代背景关系的深入理解。同时，课后布置更具针对性的作业，要求学生结合时代背景分析自己的成长经历，以加深他们的认识。七、作业布置与反馈

作业内容：根据本节课的学习内容，布置以下作业：

1.制定个人成长规划书：要求学生结合自身兴趣、特长以及时代背景，制定一份详细的个人成长规划书，包括短期和长期目标，以及实现目标的步骤和方法。

2.回顾与反思：让学生回顾自己的成长历程，选择一个对自己影响较大的事件，撰写一篇短文，分析这个事件对自己的成长产生的积极或消极影响，并反思自己是如何应对和克服的。

3.未来展望：鼓励学生展望未来，思考自己在新时代背景下的角色和责任，以及如何为实现中国梦贡献自己的力量。

反馈方式：

1.教师批改作业：教师认真批改每位学生的作业，针对学生的个人成长规划书给出具体的建议和指导，对回顾与反思的短文提供深入的点评，指出学生的优点和需要改进的地方。

2.课堂分享：在下一节课上，安排时间让学生自愿分享自己的个人成长规划书和反思短文。选择几份具有代表性的作业进行全班分享，鼓励其他学生积极提问和讨论，促进全班学生的思考与交流。

3.优秀作业展示：将优秀的个人成长规划书和反思短文在班级公告栏或班级网站上展示，供全体学生参考和学习。

4.反馈会议：安排一次课后反馈会议，邀请学生和家长参加，教师总结作业完成情况，反馈学生的表现，同时收集家长和学生对于作业布置和反馈的意见和建议，以便于改进教学方法。

5.持续跟踪：对学生的个人成长规划执行情况进行持续跟踪，定期检查学生的执行进度，提供必要的帮助和指导，确保学生能够按照规划有序地实现自己的目标。通过这种方式，不仅能够巩固课堂学习内容，还能够帮助学生建立起自我管理和自我反思的能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。八、结语

同学们，今天我们一起回顾了我们的成长历程，也探讨了个人成长与时代背景的关系。成长不仅仅是年龄的增长，更是心灵的成熟和能力的提升。每个人都有属于自己的成长故事，这些故事汇聚成了我们独特的个性和宝贵的经验。在新时代的背景下，我们要更加珍惜自己的成长经历，明确自己的未来方向，为自己的人生目标努力奋斗。记住，每一个小小的努力都是成长的脚步，每一次挑战都是自我提升的机会。希望你们能够带着今天的思考和感悟，勇敢地走向未来，成为新时代的有力建设者和美好生活的创造者。下课！九、教学资源与支持

多媒体资源：

1.图片素材：收集不同年代青少年的生活、学习图片，展示时代变迁对青少年成长的影响。

2.视频素材：剪辑关于青少年成长的纪录片片段，让学生更直观地感受到成长的过程。

3.音频素材：选取有关成长的诗歌朗诵或歌曲，作为课堂氛围的营造和情感导入。

网络资源：

1.网络文章：提供一些关于青少年成长、心理健康、职业规划等方面的在线文章，供学生课外阅读。

2.在线课程：推荐一些优质的在线教育平台，如国家开放大学、Coursera等，供学生自学和拓展知识。

阅读材料：

1.文学作品：推荐一些反映青少年成长历程的文学作品，如《麦田里的守望者》、《小王子》等。

2.专业书籍：推荐一些关于心理健康、自我认知和职业规划的专业书籍，帮助学生深入了解相关领域。

实践工具：

1.成长规划模板：设计一份个人成长规划模板，指导学生如何制定切实可行的成长计划。

2.反思日志本：提供一个反思日志本，鼓励学生记录自己的成长过程、感悟和思考。

教学辅助软件：

1.互动教学平台：利用如雨课堂、课堂派等互动教学软件，实现课堂提问、作业布置、学习反馈等功能。

2.心理测试软件：推荐一些专业的心理测试软件，帮助学生了解自己的性格特点、兴趣爱好等，为个人成长规划提供参考。

教学活动设计：

1.成长故事分享会：组织学生分享