浙江省温州市平阳二中高一体育《排球》公开课教学实录

浙江省温州市平阳二中高一体育《排球》公开课教学实录一、教学背景

授课内容：《排球》

授课年级：高一

教材版本：人教版高中体育课程标准实验教科书。

本节课旨在让学生掌握排球的基本技术和战术，提高学生的团队协作能力和竞技水平。通过本节课的教学，使学生了解排球运动的基本规则，掌握发球、扣球、传球、防守等基本技术，为后续深入学习打下基础。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备基本的运动技能和体育知识，但对排球运动的技巧和战术理解不够深入，实际操作能力有待提高。

2.内容规划：依据教材内容，结合实际教学需求，规划以下教学环节：

-排球运动基本规则的讲解与讨论

-发球、扣球、传球、防守等基本技术的示范与练习

-团队配合与战术意识的培养

-组织排球比赛，提高学生的竞技水平与实战经验。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过播放精彩排球比赛视频，激发学生对排球运动的兴趣和好奇心。

-情境模拟：设置模拟比赛情境，让学生在模拟比赛中体验排球技巧的运用。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论排球战术的应用和团队配合的重要性。

-角色扮演：让学生扮演教练、队员等角色，通过角色扮演理解不同位置在比赛中的职责和协作。

3.反思与评价

-自我反思：课后要求学生反思自己在课堂练习中的表现，总结技术要领和不足之处。

-同伴评价：组织学生相互评价练习中的表现，通过同伴反馈提升技术和战术应用能力。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用排球比赛视频、技术分解图片以及发球、扣球等动作的音频指导，辅助学生更好地理解技术细节。

2.阅读材料：提供排球运动规则和战术分析的教材节选，增强学生的理论知识。

3.在线工具：利用校园体育教学平台，提供技术动作示范和战术模拟软件，帮助学生直观学习并实践。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放一段精彩排球比赛视频，展示排球运动激烈、精彩瞬间，吸引学生注意力。

-提问：同学们，你们觉得排球运动员在比赛中展现了哪些健康的生活态度和习惯？引出本节课的主题《排球》。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发排球教材节选，引导学生阅读并理解排球运动的基本规则和技巧。

-听力训练：播放排球技术动作讲解音频，要求学生跟读并回答问题，检查理解情况。

-技术示范：教师现场示范排球发球、扣球、传球、防守等基本技术，讲解动作要领。

-互动练习：学生跟随教师示范，分组进行技术动作练习，教师逐一指导纠正。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论排球运动中的团队协作和战术运用。

-角色扮演：选取部分学生扮演教练、队长、队员等角色，进行角色扮演活动，模拟排球比赛中的沟通和协作。

4.实践应用（15分钟）

-技术实践：学生分组进行排球比赛，运用所学的技术动作和战术。

-观摩分析：教师组织学生观摩比赛，分析比赛中的优点和不足，提出改进意见。

5.小组合作（10分钟）

-战术研究：学生以小组为单位，研究并设计一套排球战术，准备在下节课中进行展示和比赛。

6.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调排球运动中的团队协作和战术意识。

-鼓励学生分享学习心得，提出自己在技术动作和战术理解上的收获和疑问。

-布置作业：要求学生结合本节课所学，撰写一篇关于排球运动的心得体会。

7.课堂延伸（5分钟）

-鼓励学生在课后组织排球比赛，实践所学技能，提高运动水平。

-提醒学生关注排球运动的最新动态，了解国内外排球赛事。六、教学反思

这节课通过理论与实践相结合的方式，让学生对排球运动有了更深入的了解。看到他们在比赛中逐渐掌握技术，运用战术，我感到非常欣慰。但也有学生动作掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。此外，学生的团队协作意识和比赛经验还需进一步培养。我会继续调整教学方法，努力提高他们的综合能力。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集排球比赛的精彩瞬间图片，展示不同技术动作的分解图，用于导入新课和辅助教学。

-视频素材：剪辑排球比赛视频，涵盖发球、扣球、传球、防守等关键技术环节，帮助学生直观学习。

-音频素材：录制排球技术动作讲解音频，包括动作要领和常见错误分析，供学生跟读和自学。

阅读材料：

-教材节选：提供排球教材中的规则解读、战术分析等章节，帮助学生理解排球运动的深层知识。

-扩展阅读：精选与健康生活方式相关的英文文章，如运动营养、运动伤害防护等，提高学生的理论素养。

实践工具：

-技术练习册：设计排球技术练习册，包含发球、扣球、传球、防守等练习项目，帮助学生巩固技术。

-比赛记录本：提供比赛记录表格，供学生记录比赛中的得分、失误、战术运用等情况，便于赛后分析。

-个人健康生活计划表：设计表格，引导学生规划一周内的运动、饮食、休息等健康生活内容，培养良好生活习惯。

教学资源与支持的具体应用：

-利用多媒体资源在课前导入时吸引学生注意力，激发学习兴趣。

-在新知学习环节，通过视频和图片展示技术动作，帮助学生理解动作要领。

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