九年级语文下册 第二单元 6变色龙教学实录 新人教版

九年级语文下册第二单元6变色龙教学实录新人教版一、教学背景

授课内容：《变色龙》

授课年级：九年级

教材版本：新人教版

《变色龙》是一篇描绘自然界生物特性的说明文，通过介绍变色龙的生活习性、变色原理及其在生态中的作用，旨在培养学生的科学素养和观察力。九年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力和探究精神，本节课旨在帮助他们更好地理解课文内容，提高阅读分析能力。二、核心素养目标

课程目标设定

1.语言建构与运用：通过阅读《变色龙》，学生能够理解说明文的特征，掌握科学说明的方法，提高准确表达自然现象的能力。

2.思维发展与提升：培养学生在阅读过程中提出问题、分析问题和解决问题的能力，激发对生物学现象的好奇心和探究欲。

3.文化传承与理解：引导学生理解自然科学与人类生活的关系，增强保护生态环境的意识。

4.审美鉴赏与创造：提升学生对说明文语言美感的感知能力，学会欣赏科学文体的独特魅力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是《变色龙》这篇说明文，主要介绍了变色龙的生活习性、变色机制以及在生态系统中的作用。文章通过生动的语言和准确的科学描述，展现了变色龙这一生物的奇妙特性。

2.重点难点：

-重点：

a.理解说明文的写作特点和语言风格。

b.掌握变色龙的基本特征、生活习性和变色原理。

c.分析文章中的说明方法，如举例、列数字、作比较等。

d.领悟作者通过文章传达的自然科学知识和生态保护意识。

-难点：

a.理解变色龙变色的复杂生物化学过程。

b.深入分析文章中作者使用的说明技巧和语言特色。

c.将文章内容与现实生活中的生态保护相结合，形成自己的思考和观点。

d.激发学生对自然科学的学习兴趣，培养其探索精神。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解变色龙的特点和变色原理，引导学生理解说明文的写作特点。

2.讨论法：组织学生就变色龙在生态系统中的作用展开讨论，激发学生的思考和探究兴趣。

3.案例分析法：分析课文中的具体例子，帮助学生掌握说明方法。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示变色龙图片和视频，增强直观感受。

2.教学软件应用：使用互动教学软件，进行课文内容测试和讨论互动。

3.网络资源：引导学生课后利用网络资源，拓展对变色龙及相关生物学知识的了解。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师利用多媒体播放一段关于变色龙的短片，让学生观察变色龙的颜色变化，并提问：“你们知道变色龙为什么会变色吗？”以此激发学生的好奇心和兴趣，引导学生进入本课的学习。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先带领学生快速阅读课文，了解变色龙的基本信息。接着，教师详细讲解变色龙的生活习性和变色原理，并指导学生分析课文中的说明方法。在此过程中，教师可以通过提问、解答等方式与学生互动，确保学生能够理解并掌握课文内容。

-教师讲解变色龙的生活习性，如栖息环境、食物来源等。

-教师讲解变色龙变色的原理，包括色素细胞的作用、环境因素等。

-教师引导学生分析课文中的说明方法，如举例、列数字、作比较等。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师组织学生进行小组讨论，探讨变色龙在生态系统中的作用。每个小组需要提出自己的观点，并给出相应的论据。讨论结束后，教师邀请各小组代表发言，分享讨论成果。

-学生分组讨论变色龙在生态系统中的作用。

-各小组代表发言，分享讨论成果。

-教师对学生的讨论进行点评和总结。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师设计一个实践活动，要求学生结合课文内容，撰写一篇关于变色龙的小论文。论文可以包括变色龙的特点、变色原理、在生态系统中的作用等方面。教师为学生提供写作指导和评价标准。

-教师布置写作任务，说明写作要求和评价标准。

-学生撰写关于变色龙的小论文。

-教师对学生的写作进行评价和反馈。六、教学反思与改进

针对这些情况，我计划在后续的教学中做出以下改进：

-加强对说明文写作技巧的指导，帮助学生在撰写小论文时能够更清晰地表达自己的观点。

-在课堂上提供更多实例，以加深学生对变色龙特性的理解。

-鼓励学生在课后主动查阅相关资料，拓宽知识面，以便在讨论和写作时能够提供更有力的论据。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集不同种类的变色龙图片，展示其颜色变化，用于导入新课和帮助学生理解变色龙的特征。

-视频素材：播放变色龙在自然环境中活动的视频，辅助教学，让学生更直观地了解变色龙的生活习性。

-音频素材：录制变色龙叫声的音频，增强学生对变色龙感知的认识。

阅读材料：

-扩展阅读：提供一些与变色龙相关的科普文章，让学生在课后阅读，加深对变色龙生物学特性的了解。

-参考书籍：推荐一些生物学和生态学相关的书籍，供有兴趣深入了解的学生阅读。

实践工具：

-观察记录表：设计一份观察变色龙颜色变化的记录表，让学生在观察变色龙时记录数据，增强实践操作能力。

-思考题卡片：准备一些关于变色龙特征和变色原理的思考题卡片，用于课堂讨论或小组活动。

教学软件：

-互动教学软件：使用互动教学软件，进行课文内容测试，以及在线讨论变色龙在不同环境下的适应性。

-教学管理系统：利用教学管理系统，跟踪学生的学习进度，及时给予反馈。

网络资源：

-在线科普平台：引导学生访问在线科普平台，观看更多关于变色龙的科普视频和文章。

-生物学论坛：推荐学生参与生物学论坛，与其他学生和专家交流关于变色龙的发现和疑问。

教学参考资料：

-教师手册：提供详细的教学参考手册，包括课文背景、教学目