Module 8 Sports Life Unit 3 英文教学实录 2024-2025学年外研版英语九年级上册

Module8SportsLifeUnit3英文教学实录2024-2025学年外研版英语九年级上册一、课程背景与目标定位

本节课为2024-2025学年外研版英语九年级上册Module8SportsLifeUnit3的教学实录。本单元以体育生活为主题，旨在帮助学生通过英语了解不同国家的体育文化，提高学生的英语听说读写能力。课程目标定位为：使学生能够熟练运用本节课所学词汇和句型描述自己喜欢的体育项目，讨论体育赛事，增强学生对体育运动的兴趣和认识，培养学生的跨文化交际能力。二、核心素养目标

本节课的教学目标旨在培养学生以下英语学科核心素养：

1.语言能力：通过听、说、读、写的实践活动，掌握描述体育运动和体育赛事的相关词汇和句型，提高语言运用能力。

2.文化意识：了解不同国家的体育文化，增强对不同文化背景下的体育活动的认识和理解。

3.思维品质：通过讨论和分析体育赛事，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

4.学习策略：引导学生运用有效的学习策略，如合作学习、自主学习等，提高英语学习效率。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示不同国家的体育赛事图片和视频，如奥运会、世界杯等，激发学生对体育话题的兴趣。

-情境模拟：设计一个模拟体育赛事报道的场景，让学生分组扮演记者、运动员、教练等角色，用英语进行采访和报道。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论各自喜欢的体育项目，并用英语描述运动规则和技巧。

-角色扮演：让学生扮演体育评论员，对模拟的体育赛事进行评论，提高学生的口语表达能力和思维能力。

3.反思与评价

-自我反思：课程结束后，要求学生反思自己在学习过程中的收获和不足，以及如何改进。

-同伴评价：学生之间互相评价对方的口语表达和描述是否准确、生动，以此提升学生的评价能力和自我修正能力。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响系统

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：PPT课件、体育赛事视频剪辑、英语学习软件

-教学手段：互动式白板、在线翻译工具、学生手持设备（如平板电脑）五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示不同国家体育赛事的图片和视频，如篮球、足球、乒乓球等，询问学生对这些运动的了解和兴趣。

-提问：你们最喜欢的体育项目是什么？为什么喜欢它？引出本节课的主题——SportsLife。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发本单元课文“SportsinDifferentCountries”，要求学生快速阅读并找出每段的主旨大意。

-听力训练：播放与课文内容相关的听力材料，要求学生跟读并回答问题，检查对文章细节的理解。

-词汇学习：讲解课文中出现的重点词汇和短语，如“athlete”，“stadium”，“medal”等，并进行词汇记忆训练。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论各自国家的体育特色和传统体育项目，鼓励用英语分享。

-角色扮演：学生分成小组，每组选择一个体育项目，扮演运动员、教练、记者等角色，模拟一场体育赛事的采访和报道。

4.实践应用（15分钟）

-设计体育活动计划：要求学生结合自己的兴趣和学校的体育设施，设计一个简单的体育活动计划，包括活动名称、参与人员、所需器材等。

-分组展示：每组学生展示自己的体育活动计划，其他学生提供反馈和建议。

5.语言输出（10分钟）

-口语练习：学生两两配对，用英语描述自己喜欢的体育项目和运动员，交换信息。

-写作练习：要求学生写一篇短文，介绍自己最喜欢的体育项目，包括项目规则、个人体验等。

6.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调体育活动对身心健康的重要性。

-鼓励学生分享学习心得，讨论如何将体育活动融入日常生活。

-布置作业：要求学生课后观看一场体育赛事，并用英语写一篇观后感。六、教学反思

在教学Module8SportsLifeUnit3的过程中，我发现学生们对体育话题表现出浓厚的兴趣，尤其是在角色扮演和小组讨论环节，他们能够积极用英语表达自己的想法。但是，我也注意到一些学生在使用新词汇和句型时还不够自信，需要在今后的教学中加强这方面的练习。此外，我会根据学生的反馈调整教学节奏，确保每个学生都能跟上课程的进度，让每个人都能在轻松愉快的氛围中学习英语。七、教学资源拓展

1.拓展资源

-体育运动历史资料：收集不同体育运动的发展历史，如篮球、足球、乒乓球等，让学生了解这些运动是如何起源和发展的。

-体育赛事报道：提供一些国际知名体育赛事的英语报道文章或视频，如奥运会、世界杯、NBA等，帮助学生提高英语听力理解和阅读水平。

-体育明星介绍：介绍一些国内外著名的体育明星，包括他们的成就、比赛风格等，激发学生的兴趣。

-体育运动规则手册：提供不同体育项目的规则手册，让学生学习并理解各项运动的基本规则。

2.拓展建议

-观看体育赛事：鼓励学生观看英语解说的体育赛事，提高他们的英语听力水平，同时了解体育文化。

-制作体育海报：让学生选择自己喜欢的体育项目，制作英文海报，介绍该项目的起源、规则、著名运动员等信息。

-体育日记写作：建议学生每天或每周写一篇英文体育日记，记录自己观看的赛事、训练经历或对体育的思考。

-体育主题英语角：组织英语角活动，让学生用英语讨论体育新闻、分享运动经验，提高口语交流能力。

-体育志愿者活动：鼓励学生参与学校的体育活动组织，如担任运动会志愿者，用英语为运动员提供帮助，实践英语应用。

-研究体育科技：引导学生关注体育科技的发展，如运动装备的科技创新、运动数据分析等，用英语查找资料并进行汇报。

-体育名著阅读：推荐学生阅读一些体育题材的英文书籍，如体育传记、体育小说等，扩大英语阅读量。八、作业布置与反馈

1.作业内容

-制定个人体育活动计划：要求学生根据本节课所学内容，结合个人兴趣和时间安排，制定一个为期一周的体育活动计划。计划中应包括每天的活动项目、预计时长以及活动目标。

-观察日记：学生在执行体育活动计划的过程中，每天用英语记录自己的活动情况，包括运动感受、遇到的困难和解决方法。

-研究报告：学生选择一个感兴趣的体育项目，用英语撰写一篇研究报告，内容包括该项目的历史、规则、著名运动员以及自己对项目的看法。

2.反馈方式

-教师批改：教师将逐一检查学生的作业，提供详细的书面反馈，指出学生作业中的亮点和需要改进的地方。

-课堂分享：在下一堂课上，教师将邀请几位学生分享他们的体育活动计划和观察日记，以及研究报告的摘要，以此激励其他学生的学习兴趣。

-同伴评价：教师组织学生进行