九年级化学上册《5.3 利用化学方程式的简单计算》教学实录 （新版）新人教版

九年级化学上册《5.3利用化学方程式的简单计算》教学实录（新版）新人教版一、课程基本信息

1.课程名称：九年级化学上册《5.3利用化学方程式的简单计算》

2.教学年级和班级：九年级（3）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要内容包括：理解化学方程式计算的意义、掌握化学方程式计算的基本步骤、运用化学方程式进行物质的质量计算。教材章节为九年级化学上册第五章第三节《利用化学方程式的简单计算》，涉及内容有：化学方程式计算的公式、计算步骤、以及相关例题。二篇标识：课程目标设定

二、核心素养目标

1.让学生能够理解化学方程式在实际问题中的应用，培养他们的科学思维和解决问题的能力。

2.通过计算练习，提高学生的逻辑思维和数据分析能力。

3.培养学生运用化学知识解决实际问题的意识，增强他们将理论知识与实践相结合的能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是理解和运用化学方程式进行物质的质量计算。具体包括以下细节：

-掌握化学方程式中各物质的质量比，即反应物和生成物的摩尔质量与化学计量数的关系。

-学会根据化学方程式进行质量换算，包括从已知质量求未知质量，以及计算反应物或生成物的质量。

-例如，讲解如何通过化学方程式计算反应中某一生成物的质量：已知2H2+O2=2H2O，若已知参加反应的氢气的质量为4g，求生成的水的质量。学生需要通过计算氢气和水的摩尔质量比，来推算出生成水的质量。

2.教学难点

本节课的教学难点在于理解化学方程式计算中摩尔质量的概念以及质量换算的步骤。具体包括以下细节：

-学生可能难以理解摩尔质量的概念，以及如何从化学方程式中提取相关数据。

-进行质量换算时，学生可能混淆不同物质之间的质量比和化学计量数的关系。

-例如，在讲解如何计算反应物质量时，学生可能不清楚如何将化学方程式中的摩尔比例转换为质量比例。比如，对于方程式2H2+O2=2H2O，学生可能不知道如何将2摩尔的氢气质量（4g）转换为1摩尔氧气质量（32g），从而计算出生成的水的质量。教师需要通过具体的例题和详细的步骤演示，帮助学生理解并掌握计算方法。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用化学反应的动画视频，展示化学方程式在实际反应中的变化过程，帮助学生直观理解化学反应；同时利用分子模型的图片，让学生清晰地看到不同物质间的结构差异。

2.阅读材料：提供与化学方程式相关的科普文章，让学生了解化学方程式在科学研究和日常生活中的应用，增强学习兴趣。

3.在线工具：利用在线化学计算器，辅助学生进行化学方程式的质量计算，提高计算的准确性和效率。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：以生活中常见的化学反应为例，如燃烧、烹饪等，引导学生观察并提问：“这些反应中物质的量是如何变化的？”通过实际情境引发学生对化学方程式计算的兴趣，为学习新知识打下基础。

2.新知探索（20分钟）

内容：首先，讲解化学方程式的概念、摩尔质量及其在计算中的应用。通过例题演示，如2H2+O2=2H2O，让学生理解如何从化学方程式中提取数据，并计算反应物和生成物的质量比。接着，引导学生通过小组讨论，解决类似的问题，如根据已知反应物的质量计算生成物的质量。

3.互动体验（15分钟）

内容：组织学生进行小组活动，每组分配一个化学方程式计算问题。小组成员需要合作，运用所学知识解决问题，并展示他们的计算过程和结果。教师在旁听并进行指导，帮助学生理解和纠正错误。

4.实践应用（5分钟）

内容：布置几个不同难度的化学方程式计算题目，要求学生在限定时间内完成。这些题目旨在巩固学生所学知识，并提高他们解决实际问题的能力。在学生完成练习后，教师选取部分学生的答案进行讲解和点评。六、教学反思与改进

1.教学反思：在本次课程中，学生对化学方程式计算的原理理解较为到位，但在实际计算过程中，部分学生仍然存在对摩尔质量换算不熟练的问题，导致计算结果不准确。

2.教学改进：为了帮助学生更好地掌握摩尔质量的换算，我计划在下一堂课增加针对性练习，通过更多实例让学生反复练习，并在课堂上实时反馈和解答学生的疑问。同时，将引入更多的实际应用场景，让学生理解化学方程式计算的实际意义，提高他们的学习兴趣和解决问题的能力。七、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和问题解答环节，教师会密切观察学生的参与程度和对问题的理解程度，及时给予针对性的指导和反馈，确保每个学生都能跟上教学进度。

2.成果评价：通过检查学生完成的化学方程式计算练习，教师会评估学生的掌握情况，对正确的解答给予肯定，对错误的解答进行耐心讲解，并鼓励学生之间相互交流学习经验。

3.自我反思：课程结束时，教师会引导学生回顾学习过程，鼓励他们思考如何将化学方程式的计算方法应用到实际问题中，以及如何在日常生活中运用所学的化学知识，增强学生的自我反思和知识运用能力。八、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：包括化学反应过程中的分子模型图、元素周期表、化学方程式的结构示意图等，用于直观展示化学反应的原理和过程。

-视频素材：化学反应的实验演示视频，以及化学反应机制的动画解释，帮助学生理解反应的动态变化。

-音频素材：化学反应的讲解录音，学生可以在课后复习时播放，以加强记忆和理解。

阅读材料：

-文章：选择与化学方程式相关的科普文章，如《化学方程式在生活中的应用》、《化学反应中的能量变化》等，让学生了解化学方程式在实际生活中的重要性。

-书籍：推荐学生阅读有关化学基础的书籍，如《化学的奥秘》、《生活中的化学》等，以拓展学生的化学知识面。

实践工具：

-个人学习计划表：设计一个化学方程式学习计划表，学生可以记录每天的学习内容、练习题目和复习计划，帮助其系统地学习。

-记录本：鼓励学生准备一个专门的记录本，用于记录在课堂上学到的知识点、疑问点以及解决疑问的过程，方便学生随时查阅和回顾。

-在线计算器：提供在线化学计算器链接，学生可以用来进行化学方程式的质量计算，提高计算效率。

-化学方程式软件：推荐使用化学方程