5 g k h （ 教学实录） 2024-2025学年部编版语文一年级上册

5gkh（教学实录）2024-2025学年部编版语文一年级上册一、课程背景与目标定位

2024-2025学年部编版语文一年级上册《5gkh》教学实录，旨在帮助一年级学生掌握汉语拼音g、k、h的发音规则和书写方法。本节课结合教材内容，通过生动有趣的教学活动，激发学生学习拼音的兴趣，培养学生的语言表达能力和拼音认读能力，为后续汉字学习打下坚实基础。二、教学目标

1.让学生掌握汉语拼音g、k、h的正确发音和书写方法。

2.培养学生的拼音认读能力，提高语文基础知识水平。

3.通过拼音练习，锻炼学生的语言表达能力和自主学习能力。

4.引导学生运用所学拼音知识，为后续汉字学习和阅读理解打下基础。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用儿歌、故事或游戏等情境，引入拼音g、k、h的学习，如讲述一个关于小猴子找水果的故事，让学生在故事中学习g、k、h的发音。

-情境模拟：设置有趣的拼音游戏，如“拼音宝藏猎人”，学生在游戏中寻找藏有g、k、h音的宝藏，提高学习兴趣。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论g、k、h在不同词语中的发音变化，如比较“哥”、“课”、“河”中的发音。

-角色扮演：让学生扮演小老师，教授其他同学g、k、h的发音和书写，增强学生的参与感和自信心。

3.反思与评价

-自我反思：学生在课后反思本节课的学习内容，思考如何更好地运用g、k、h进行拼音读写。

-同伴评价：学生在小组内相互评价对方的发音和书写，通过互评提高拼音认读的准确性。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解g、k、h的发音部位、发音方法和书写规则，确保学生掌握基础知识。

2.情境教学法：通过创设具体情境，如小动物对话，让学生在实际语境中练习拼音。

3.游戏教学法：设计拼音游戏，如“拼音接力赛”，增加学生的学习兴趣和参与度。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示拼音发音动图，帮助学生直观理解发音过程。

2.教学软件：利用教学软件中的拼音练习模块，让学生通过互动练习加强记忆。

3.网络资源：引入在线拼音学习资源，如拼音视频、音频，丰富学生的学习渠道。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一首有趣的拼音儿歌，吸引学生的注意力，并引导他们进入课堂学习氛围。接着，教师展示一些含有g、k、h音的物品图片，让学生猜测并发音，为新课的学习做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师首先讲解g、k、h的发音部位和发音方法，通过示范和指导，让学生模仿并掌握正确发音。

-接着，教师展示g、k、h的书写规则，指导学生在练习本上按照正确笔顺书写。

-教师设计一些练习题，如填空、选择、连线等，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。

-最后，教师组织小组讨论，让学生分享自己在学习过程中遇到的困难和问题，并共同寻找解决方法。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师设计一个“拼音接力赛”游戏，将学生分成小组，每组学生轮流上台，用g、k、h音拼出一个词语。小组间进行比赛，看哪个小组在规定时间内拼出的词语最多。游戏过程中，教师引导学生互相纠正发音和书写错误，提高拼音认读能力。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请几名学生分享他们在本节课中的收获和感悟，总结g、k、h的发音和书写要点。然后，教师对学生的学习情况进行简要评价，鼓励学生继续努力，提高拼音认读水平。最后，教师布置课后作业，要求学生回家后复习g、k、h的发音和书写，并拼读相关词语。六、教学反思

这节课通过多样的教学方法和手段，我发现学生们对g、k、h的拼音学习表现出较高的兴趣和积极性。在实践应用环节，大部分学生能够正确拼读和书写，但仍有少数学生在发音上存在困难，需要我在课后给予个别辅导。我也注意到，通过游戏和情境模拟，学生的参与度和学习效果都有所提升。在今后的教学中，我计划进一步优化教学策略，让每个学生都能跟上学习进度，确保拼音基础扎实。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：收集与拼音教学相关的动画视频，如《g、k、h的发音之旅》，用于导入课程，通过生动形象的画面和声音，帮助学生更好地理解拼音发音要领。

-图片资源：准备一系列含有g、k、h发音的物品图片，如“鸽子”、“卡片”、“河水”，用于辅助教学，让学生在视觉上识别和记忆拼音字母。

-音频资源：使用拼音字母g、k、h的标准发音录音，让学生跟读，练习发音准确性。

2.阅读材料：

-精选故事书：挑选包含g、k、h拼音字母的儿童故事书，如《小蝌蚪找妈妈》，让学生在阅读中练习拼音，提高认读能力。

-词语卡片：制作g、k、h开头的词语卡片，如“哥哥”、“快乐”、“孩子”，用于课堂上的小组游戏和练习。

3.在线工具：

-在线拼音练习软件：使用专门为一年级学生设计的拼音练习软件，如“小学拼音宝典”，让学生通过互动练习，巩固拼音知识。

-拼音检测工具：利用在线拼音检测工具，如“拼音听写检测器”，让学生自行检测拼音掌握情况，及时反馈和纠正错误。

4.教学辅助工具：

-拼音卡片：制作g、k、h的拼音卡片，用于学生自主学习或小组互动游戏。

-拼音墙贴：在教室墙上贴上g、k、h的拼音字母和相应图片，方便学生随时复习。

5.教学参考资料：

-教师参考书：查阅部编版语文一年级上册教师参考书，获取更多关于g、k、h拼音教学的建议和案例。

-网络资源：利用网络资源，如教育论坛、教学博客，分享和交流