Unit 1 Lesson 5 I like my school!教学实录2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册

Unit1Lesson5Ilikemyschool!教学实录2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册一、教学背景

授课内容：Unit1Lesson5Ilikemyschool!

授课年级：七年级

教材版本：2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册。

本节课通过学习冀教版初中英语七年级上册Unit1Lesson5，让学生了解并掌握如何用英语描述自己喜欢的事物，特别是关于学校的设施和活动。通过课堂互动、情景模拟和小组讨论，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语口语和表达能力。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备基础的英语词汇和句型结构知识，能够进行简单的日常交流，但在使用英语描述个人喜好和学校生活方面词汇量和句型运用能力有待提高。学生对学校生活的理解较浅，需要通过引导来深入挖掘和表达。

2.内容规划：本节课将围绕学校生活的各个方面，如课堂活动、课外活动、学校设施等，设计相关的听力练习、口语交流活动和写作任务。首先，通过听力材料让学生识别和掌握与学校相关的词汇；接着，通过小组讨论和角色扮演活动，让学生在实际语境中使用目标语言；最后，通过写作练习，巩固学生对本课所学内容的理解和运用。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是“Unit1Lesson5Ilikemyschool!”，主要内容包括学习如何用英语表达对学校设施和活动的喜好。通过本课的学习，学生将能够使用“Ilike...because...”和“Idon'tlike...because...”等句型来表达个人喜好，并能够描述学校的各种设施和活动。

2.重点难点：

-重点：

-掌握与学校相关的词汇，如“library,computerlab,gym,classroom,playground”等。

-学会使用“Ilike...because...”和“Idon'tlike...because...”句型进行表达。

-能够听懂并参与关于学校生活的对话。

-难点：

-准确使用比较级和最高级来描述学校设施和活动。

-在实际交流中灵活运用目标句型，表达个人喜好时的逻辑性和连贯性。

-通过听力练习，正确理解并提取对话中的关键信息。

本节课的教学将侧重于通过情境创设和实际操练，帮助学生克服上述难点，并确保学生能够掌握重点内容，为后续的学习打下坚实的基础。四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授法、任务型教学法、合作学习法等。通过讲授法介绍新词汇和句型，使用任务型教学法引导学生完成任务，合作学习法则鼓励学生在小组内分享和交流。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟在学校的场景，用目标语言表达喜好；通过小组讨论，让学生分享自己的学校生活经历，并用英语进行描述。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示学校图片和活动场景，辅助学生理解和记忆新词汇；利用音频材料提供真实的语言环境，帮助学生练习听力。同时，通过电子白板互动，增强课堂的趣味性和互动性。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示学校不同设施的图片，询问学生是否喜欢这些地方，并用中文讨论原因。然后过渡到英语表达，让学生尝试用“Ilike/don'tlike...because...”句型。

-目的：激活学生的已有知识，为新课的学习营造语言环境。

2.讲授新知

-概念讲解：介绍本节课的核心词汇，如“library,computerlab,gym”，并解释“Ilike...because...”和“Idon'tlike...because...”句型的结构和用法。

-演绎推理：通过例句展示演绎推理的过程，如：“Ilikemyschoolbecauseithasabiglibrary.Therefore,Ilikereadingthere.”，让学生理解如何从一般到特殊。

-归纳推理：让学生观察几组关于学校设施的句子，引导他们归纳出喜欢学校的原因，如：“IlikethegymbecauseIcanplaysports.Iliketheclassroombecauseit'squiet.Conclusion:Ilikemyschoolbecauseithasgoodfacilities.”

-逻辑谬误：讨论在表达喜好时可能出现的错误，如混淆原因和结果，或者给出不合理的理由。

3.巩固练习

-课堂练习：提供一些关于学校设施的句子，让学生用目标句型完成句子，如：“Ilikethe__________becauseit's__________.”。

-小组讨论：学生分成小组，讨论各自最喜欢的学校设施和活动，并分享原因。

4.深化理解

-案例分析：让学生观看一段关于学校生活的短剧，然后讨论短剧中的角色喜欢学校的原因。

-辩论活动：组织一个小型辩论，让学生辩论“是否应该在学校增加更多的体育设施”。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课学习的词汇和句型，强调如何正确使用它们来表达个人喜好。

-学生反馈：邀请学生用英语简单描述他们最喜欢的学校设施，并说明原因，以此检验学习效果。六、教学反思与改进

教学反思：本节课在导入环节中，学生对于用英语表达喜好的句型掌握得较好，但在归纳推理和逻辑表达方面仍显不足。部分学生在使用比较级和最高级描述学校设施时存在困难，需要更多实际语境的练习来加强语言运用能力。

教学改进：针对学生的不足，我将在下一节课中增加更多实际场景的模拟练习，让学生在模拟的学校环境中更自然地使用目标语言。同时，我会提供更多的比较级和最高级词汇，让学生在小组活动中练习使用，并通过角色扮演和小组讨论来提高他们的归纳推理和逻辑表达能力。此外，我将鼓励学生在课后自主收集关于学校生活的信息，并在下一节课上进行分享，以增强他们的学习兴趣和参与度。七、作业布置与反馈

作业布置：

1.书面作业：要求学生撰写一篇短文，描述他们最喜欢的学校设施或活动，使用“Ilike...because...”和“Idon'tlike...because...”句型，并在文中至少使用三次比较级和最高级。

2.听力作业：布置一个听力练习，学生需要听一段关于学校生活的对话，并完成练习题，检验他们对于本节课所学词汇和句型的理解。

3.口语作业：鼓励学生与家人或朋友用英语讨论他们喜欢的学校设施或活动，并记录下对话的要点。

4.自主学习：让学生自主查找关于学校设施改进的建议，并准备在下一节课上分享。

作业反馈：

书面作业反馈：

-对于学生的书面作业，我首先检查了他们是否正确使用了“Ilike...because...”和“Idon'tlike...because...”句型，以及比较级和最高级的使用是否准确。

-我在批改时特别关注了句子的语法结构和词汇的准确性，对每个学生的作业都给出了个性化的反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。

-对于使用不当的词汇和语法错误，我提供了正确的用法和解释，帮助学生理解和纠正错误。

-我还鼓励学生在写作中尝试使用更多的形容词和副词来丰富句子，提高表达的效果。

听力作业反馈：

-在听力作业的反馈中，我重点关注了学生是否能够准确地从对话中获取信息，以及他们对于细节的把握。

-我提供了听力材料的文本，让学生能够对照文本检查自己的理解，并指出他们在听力过程中可能遗漏的信息。

-对于听力练习中的错误，我给出了正确的答案，并解释了为什么某些选项是正确的，帮助学生提高听力技巧。

口语作业反馈：

-对于口语作业，我要求学生提交对话的录音或文字记录，以便我能够评估他们的口语表达能力。

-在反馈中，我强调了发音的准确性、语法的正