第一课 计算机的过去与未来-计算机的发展历程（教学实录）2023-2024学年浙教版（广西、宁波）初中信息技术七年级上册

第一课计算机的过去与未来-计算机的发展历程（教学实录）2023—2024学年浙教版（广西、宁波）初中信息技术七年级上册一、课程背景与目标定位

本节课《计算机的发展历程》旨在让学生了解计算机的发展历史，认识计算机技术对人类生活的影响，激发学生对信息技术的兴趣。结合2023—2024学年浙教版（广西、宁波）初中信息技术七年级上册教材，本节课将围绕计算机的起源、发展过程以及未来趋势展开。通过讲述计算机的发展历程，使学生掌握计算机的基本概念，为后续学习计算机硬件、软件及应用打下基础。二、核心素养目标

课程目标设定

1.信息意识：培养学生对计算机历史的认识，增强对信息技术发展敏感度。

2.计算思维：通过分析计算机发展过程中的逻辑，提高学生逻辑思维和抽象思维能力。

3.信息伦理：引导学生理解计算机技术发展对社会的双重影响，培养正确的信息伦理观念。

4.技术应用：激发学生对计算机操作的兴趣，为实际应用计算机技术打下基础。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示计算机从大型机到个人电脑的演变图片，让学生感受计算机技术的巨大变革，激发学习兴趣。

-情境模拟：模拟计算机科学家的工作场景，让学生尝试解决计算机发展中遇到的技术难题。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论计算机技术如何影响社会发展和个人生活，鼓励学生分享个人观点和经验。

-角色扮演：让学生扮演不同角色，如计算机科学家、历史学家等，从不同角度探讨计算机发展的意义和影响。

3.反思与评价

-自我反思：学生在课后撰写反思日志，记录对计算机发展历程的理解和学习过程中的收获。

-同伴评价：在小组讨论后，学生相互评价同伴的观点，提出建设性意见，共同提高对计算机历史的认识。四、教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，以讲解计算机发展历程中的重要事件和人物为起点，引导学生参与讨论计算机技术对社会的影响。

2.设计案例研究和项目导向学习活动，如分析计算机发展的关键转折点，让学生制作时间线图表，增强对发展历程的理解。

3.利用多媒体教学媒体，如播放计算机历史纪录片，展示计算机原型图片，以及使用互动式白板进行教学，以提升学生的参与度和互动性。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示计算机发展历程的图片，如早期的大型计算机和现代的个人电脑，以及智能手机等。

-提问：同学们，你们知道这些设备是什么吗？它们之间有什么联系和区别？它们的出现对我们的生活产生了哪些影响？引出本节课的主题——《计算机的发展历程》。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发教材中的《计算机的发展历程》章节，引导学生阅读并理解文章大意，提取关键信息，如计算机的起源、重要发展阶段、关键技术突破等。

-听力训练：播放关于计算机发展的历史录音，要求学生跟读并回答问题，检查对文章内容的理解情况。

-词汇学习：结合阅读材料，讲解计算机发展历程中的重要术语和概念，如冯·诺依曼架构、集成电路、操作系统等，进行词汇记忆训练。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论计算机技术发展的原因和影响，如技术革新如何推动计算机的进步，计算机如何改变我们的生活和工作方式。

-角色扮演：选取部分学生扮演不同角色，如计算机科学家、工程师、历史学家等，进行角色扮演活动，分享各自对计算机发展的看法和贡献。

4.实践应用（5分钟）

-设计未来计算机发展预测：要求学生根据所学知识，预测未来计算机可能的发展趋势，如量子计算机、人工智能等，并说明预测的依据。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调计算机技术发展对社会的深远影响。

-鼓励学生分享学习心得，讨论计算机技术发展对自己未来学习和职业规划的可能影响，提出改进建议和未来学习的方向。

6.课堂作业（10分钟）

-布置课后作业：要求学生撰写一篇短文，概述计算机的发展历程，并选择一个最感兴趣的计算机发展阶段，详细描述其意义和影响。

7.课后延伸（5分钟）

-鼓励学生利用课后时间，通过互联网或其他渠道，进一步了解计算机发展的最新动态，为下一节课的讨论做准备。

整个教学过程注重学生的参与和思考，通过多种教学活动激发学生的学习兴趣，培养他们的信息素养和科技创新意识，同时锻炼他们的表达能力和团队合作能力。六、教学反思

今天的课程让我看到学生们对计算机发展历史的浓厚兴趣，他们在讨论和角色扮演活动中表现出了很高的参与度。我也注意到，对于一些复杂的概念，比如集成电路的工作原理，学生们还是感到有些困惑。我需要在未来的课程中，更加注重这些难点的讲解，可能需要引入更多直观的教具或动画来帮助学生理解。此外，学生的课后作业完成情况良好，但我也发现个别学生在理解计算机发展的社会影响方面还有提升空间。我计划在下节课中，增加一些与日常生活更贴近的案例，帮助他们更好地理解这一部分内容。七、教学资源拓展

1.拓展资源

-计算机历史人物介绍：介绍如艾伦·图灵、约翰·冯·诺伊曼、比尔·盖茨等计算机发展史上重要人物的故事和贡献。

-计算机技术发展里程碑：详细讲解如ENIAC的诞生、个人电脑的兴起、互联网的发展等关键事件。

-计算机硬件与软件的演变：从早期的大型机到现代的智能手机，从简单的编程语言到复杂的操作系统，介绍硬件和软件的发展历程。

-计算机应用领域的拓展：探讨计算机技术如何应用于科学计算、工业生产、商业管理、娱乐休闲等多个领域。

-计算机未来发展趋势：探讨人工智能、量子计算、物联网等未来技术的发展方向。

2.拓展建议

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《计算机简史》、《编码：隐匿在计算机软硬件背后的语言》等书籍，以更深入地了解计算机的发展。

-观看纪录片：建议学生观看《计算机的历史》、《硅谷传奇》等纪录片，通过影像资料更直观地感受计算机科技的发展。

-参与在线课程：鼓励学生参加如Coursera、edX等平台上的计算机科学课程，以提升自己的理论知识和技术能力。

-开展实践活动：鼓励学生尝试组装计算机、编程实践等，通过动手操作加深对计算机工作原理的理解。

-参与科技竞赛：鼓励学生参加各类计算机科技竞赛，如ACM编程竞赛、机器人竞赛等，锻炼自己的实践能力和创新思维。

-关注行业动态：建议学生关注计算机行业的最新动态，如阅读《计算机世界》、《科技日报》等，了解行业发展趋势和新技术。

-社会实践：鼓励学生利用假期或业余时间参与计算机相关的社会实践，如志愿服务、实习等，增加实践经验和社会认识。八、九结语

同学们，今天我们一起回顾了计算机的发展历程，从最初的庞大机器到如今轻便的智能设备，每一个阶段都是人类智慧的结晶。希望大家能够记住，计算机技术不仅仅是冰冷的机器，它背后是无数科学家和工程师的辛勤汗水，是我们社会发展的重要推动力。在未来的学习生活中，我希望你们能够继续探索计算机科学的奥秘，用所学的知识去创造、去创新，让计算机技术更好地服务于我们的生活和社会。记得，学习是一个持续的过程，保持好奇心和探索精神，你们就能够在信息技术的道路上走得更远。加油，孩子们！九作业布置与反馈

1.作业内容

亲爱的同学们，为了让大家更好地理解计算机的发展历程，并将其与我们的生活相结合，我为大家布置以下作业：

-制定个人计算机技术学习计划：根据我们今天学到的计算机发展历程，结合自己的兴趣和未来职业规划，制定一个为期一个月的个人计算机技术学习计划。计划中应包括学习目标、具体的学习内容、学习方法和进度安排。

-记录学习日志：在执行学习计划的过程中，记录下自己的学习心得、遇到的困难和解决问题的方法，以便在课程结束时进行总结和反思。

-撰写一篇关于计算机技术未来发展的短文：在这篇文章中，你可以分享你对计算机技术未来发展的预测和展望，包括你认为可能出现的新技术、它们将如何影响我们的生活和社会，以及你如何看待这些变化。

2.反馈方式

-教师批改作业：我会认真批改每一位同学的作业，给出具体的评价和建议，帮助你们更好地理解计算机的发展历程，并提高自己的学习计划制定能力。

-课堂分享：在下次课堂上