人教版七年级上学期历史与社会教学实录：1.1.2 在社区中生活

人教版七年级上学期历史与社会教学实录：1.1.2在社区中生活一、课程背景与目标定位

《人教版七年级上学期历史与社会》教学实录：1.1.2在社区中生活

本节课旨在让学生了解社区的基本概念、功能以及社区成员之间的相互关系，培养学生热爱社区、积极参与社区活动的意识。课程内容紧密围绕课本，通过实例分析、小组讨论等方式，引导学生认识社区在生活中的重要性，提高学生的社会责任感和团队协作能力。二、核心素养目标

课程目标设定

1.培养学生的人文素养，通过了解社区历史和文化，增强对社区文化的认同感。

2.提升学生的社会参与意识，鼓励学生在社区活动中积极贡献自己的力量。

3.发展学生的批判性思维，通过分析社区问题，提出合理化建议，培养解决问题的能力。

4.增强学生的公民意识，教育学生遵守社区规则，尊重他人，共建和谐社区环境。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生理解社区的定义、功能以及社区成员的互动方式。

-社区的定义：通过讲解和案例分析，让学生掌握社区是由一定地域、人口、文化和组织结构构成的共同体的概念。例如，通过介绍学校所在社区的具体情况，让学生直观理解社区的范围和特征。

-社区的功能：强调社区在提供公共服务、促进社会交往、维护社会秩序等方面的作用。例如，通过展示社区服务中心提供的服务项目，让学生了解社区功能的具体体现。

-社区成员互动：引导学生认识社区成员之间的相互关系，如邻里关系、志愿服务等。例如，通过组织学生参与社区清洁活动，让学生体验社区成员之间的合作与互动。

2.教学难点

识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-社区与社会的区别：学生可能会混淆社区与社会两个概念。可以通过对比分析，明确社区是社会的缩影，具有更紧密的社会联系和共同利益。例如，通过比较社区内的互助行为与市场上的交易行为，让学生理解社区的特殊性。

-社区问题的识别与解决：学生可能难以发现和分析社区中存在的问题。可以引导学生从生活实际出发，发现社区中的问题，如环境污染、社区安全等，并组织小组讨论，提出解决方案。例如，通过引导学生观察社区环境，发现垃圾处理不当的问题，并讨论改善措施。

-社区参与的实际操作：学生可能不清楚如何参与社区活动。可以结合具体案例，如社区志愿服务、社区活动策划等，指导学生如何实际行动，参与社区建设。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解社区的基本概念、功能和成员互动，确保学生掌握核心知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨社区问题及解决方案，培养学生的批判性思维。

3.实践法：通过模拟社区活动，让学生亲身体验社区生活，增强实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示社区实例图片和视频，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用互动教学软件，进行社区知识问答和模拟社区规划，提高学生的参与度。

3.网络资源：引导学生利用网络资源搜索社区相关信息，拓宽知识面，促进自主学习。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一张社区全景图，引导学生观察并提问：“你们能在这张图中找到我们学校的社区吗？社区对我们生活有哪些影响？”通过这种方式激发学生的兴趣和好奇心，引出本节课的主题“在社区中生活”。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先讲解社区的定义、功能和成员互动，通过PPT展示社区的不同方面，如社区服务中心、社区活动、社区组织等。接着，通过案例分析，让学生了解社区成员如何相互合作解决问题。最后，教师引导学生讨论社区中的重要元素，如社区规范、社区文化等，并让学生分享自己对社区的理解。

3.互动体验（15分钟）

内容：将学生分成小组，每组分配一个社区问题（如社区垃圾分类、社区绿化等），让学生通过角色扮演的方式，模拟社区会议，讨论并找出问题的解决方案。每个小组需要选出一个代表，汇报本组的讨论结果。教师在这一过程中提供必要的指导和反馈。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师提出一个假设的社区活动（如社区文化节），要求学生结合本节课所学，设计一个简单的活动方案。学生需要在短时间内思考并写下活动名称、目的、内容和预期效果。最后，教师邀请几名学生分享他们的设计方案，并对优秀方案给予肯定和鼓励。六、教学反思与改进

1.教学反思：在本节课中，学生对社区的概念和功能有了基本的理解，但在社区问题解决和活动设计环节，部分学生表现出一定的困惑，对于如何将理论知识转化为实践操作仍存在难度。

2.教学改进：针对学生的困惑，我将在下一节课中增加一些社区问题的实际案例解析，让学生更直观地了解问题解决的思路和方法。同时，我会提供更多的社区活动模板和示例，帮助学生更好地理解活动设计的过程，提高他们的实践应用能力。七、作业布置与反馈

作业布置：

1.阅读课本中关于社区功能和社区成员互动的章节，总结社区在生活中的三个重要作用，并举例说明。

2.观察自己所在的社区，记录下至少三项社区活动，分析这些活动如何增进社区成员之间的联系。

3.设计一个简单的社区改善计划，针对社区中的一个具体问题，提出解决方案和实施步骤。

作业反馈：

在批改学生的作业时，我注意到了以下几点：

1.学生对社区作用的理解较为全面，但部分学生在举例时缺乏具体性和生活化。我将在课堂上提供更多实际案例，帮助学生更好地理解社区功能。

2.关于社区活动的记录和分析，大多数学生能够描述活动内容，但在分析活动对社区成员联系的影响方面，部分学生缺乏深度。我将指导学生如何从不同角度进行分析，如活动对社区氛围、居民关系等方面的影响。

3.在社区改善计划的设计上，学生们提出了许多有创意的想法，但部分计划缺乏可行性和具体实施细节。我会逐一给出建议，指导学生如何将想法转化为可操作的方案，包括预算、时间表和责任分配等。

针对每位学生的作业，我将提供以下反馈：

-对作