Unit 1 My classroom Part C（教学实录）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册VIP

Unit1MyclassroomPartC（教学实录）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册一、教学背景

授课内容：Unit1MyclassroomPartC

授课年级：四年级

教材版本：2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

本节课通过复习和拓展关于教室物品的词汇，以及运用句型"What'sthis?"和"It's..."进行提问和回答，帮助学生巩固所学内容，提高口语交际能力。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的英语单词和简单句型，能够进行简单的日常交流，但对于教室物品的描述和使用英语进行真实场景交流的能力尚显不足。

2.内容规划：结合Unit1MyclassroomPartC的学习内容，设计以下教学活动：

-复习教室物品的词汇，通过图片和实物展示，让学生能够准确描述教室中的物品。

-通过听力练习，让学生听懂并模仿句型"What'sthis?"和"It's..."进行问答。

-创设教室场景，让学生在小组内进行角色扮演，练习使用目标句型进行真实交流。

-设计互动游戏，如单词接龙、猜谜游戏等，增强学生对教室物品词汇的记忆和应用。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示教室的图片或实际参观教室，引导学生关注教室中的物品，激发学生对本课内容的兴趣。

-情境模拟：模拟教室环境，让学生在教室场景中用英语描述物品，如桌子、椅子、黑板等，增强学生的代入感和实践能力。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，每组选择一个教室物品，讨论该物品的用途和特点，鼓励学生用英语表达。

-角色扮演：分配学生扮演教师和学生角色，通过角色扮演进行课堂对话，如教师询问学生物品名称，学生用目标句型回答。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生反思在本节课中学到了什么，哪些方面做得好，哪些需要改进。

-同伴评价：学生之间互相评价对方在课堂上的表现，如语音、语调、词汇使用等，以促进相互学习和提高。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解教室物品的词汇和句型，确保学生理解准确。

2.情境教学法：通过模拟教室环境，让学生在实际语境中学习和使用英语。

3.互动式教学法：组织小组活动，鼓励学生之间用英语进行问答和交流。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示教室物品的图片和词汇，增强直观性。

2.教学软件：利用教学软件进行听力练习和口语对话，提高学生的听说能力。

3.实物教学：利用教室内的真实物品进行教学，使学习更贴近实际。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示一个教室的场景图片，询问学生图片中看到了什么，引出本课要学习的教室物品词汇。

-目的：激发学生对新知识的兴趣，为学习新词汇和句型打下基础。

2.讲授新知

-概念讲解：介绍教室中常见的物品单词，如“desk,chair,blackboard”等，并用简单的句子展示如何使用这些词汇。

-演绎推理：通过展示教室物品的图片，引导学生用“What'sthis?”和"It's..."进行问答，让学生理解句型的使用。

-归纳推理：让学生观察教室中的不同物品，归纳出它们的共同特征，如都是用来学习的工具。

-逻辑谬误：通过错误的例子，如将“chair”错误地说成“table”，让学生识别并纠正错误。

3.巩固练习

-课堂练习：进行快速问答游戏，教师说出一个物品，学生快速回应其英文名称。

-小组讨论：学生分成小组，用目标句型描述教室中的物品，并讨论其用途。

4.深化理解

-案例分析：让学生在教室内寻找特定物品，并用英语描述其位置和特征。

-辩论活动：组织学生辩论哪个教室物品最重要，并用英语给出理由。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课学习的词汇和句型，强调正确的发音和用法。

-学生反馈：让学生简单描述他们最喜欢的教室物品，并用英语表达其喜爱之情，同时反思学习过程中的不足。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在描述教室物品时，部分学生对于句型的运用还不够熟练，部分学生发音不够准确。

2.教学改进：在下一节课中，将增加更多的口语练习环节，让学生有更多机会开口说英语；同时，针对发音不准确的学生，将提供额外的语音练习材料，加强对他们的个别辅导。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

-根据课堂上学到的关于教室物品的词汇和句型，要求学生回家后用英语描述自己的房间，包括房间内的物品和布局。

-设计一个小游戏，让学生用今天学到的句型"What'sthis?"和"It's..."询问和回答，记录下与家人或朋友的对话内容。

2.反馈方式：

-教师将逐个批改学生的作业，重点关注词汇的准确使用和句型的正确应用，给出具体的书面反馈。

-在下一堂课开始时，预留时间让几名学生分享他们的作业，特别是那些用词准确、句型运用得当的例子。

-鼓励其他学生聆听并给予同伴反馈，讨论哪些地方做得好，哪些地方可以改进。

-对于作业中普遍存在的问题，教师将进行集中讲解，帮助学生理解和掌握正确的用法。

3.作业执行与跟踪：

-教师将在接下来的几周内，定期检查学生对房间物品描述的坚持情况，确保学生能够持续练习和使用英语。

-对于积极参与并持续改进的学生，教师将给予额外的鼓励和认可，以增强他们的