8《美丽文字 民族瑰宝》（教学实录）2023-2024学年统编版道德与法治五年级上册

8《美丽文字民族瑰宝》（教学实录）2023-2024学年统编版道德与法治五年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：《美丽文字民族瑰宝》

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年11月8日

4.教学时数：1课时

本节课选自2023-2024学年统编版道德与法治五年级上册，教材第二章第一节《美丽文字民族瑰宝》。课程内容包括汉字的演变过程、汉字的构造特点、汉字与中华民族文化的关系以及如何传承和弘扬汉字文化等。通过本节课的学习，使学生了解汉字的演变历程，感受汉字的魅力，增强民族文化认同感。二、核心素养目标

1.文化认同：通过学习汉字的演变和构造，培养学生对中华民族文化的自豪感和认同感。

2.语言能力：引导学生正确书写和欣赏汉字，提升学生运用汉字进行表达和沟通的能力。

3.思辨思维：激发学生探究汉字背后文化内涵的兴趣，培养学生主动思考、分析问题的能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是《美丽文字民族瑰宝》，主要围绕汉字的演变、构造特点以及汉字与中华民族文化的关系展开。课程内容包括：

-汉字的起源与演变过程；

-汉字的基本构造和演变规律；

-汉字在中华民族文化中的地位与作用；

-汉字文化的传承与弘扬。

2.重点难点：

-重点：使学生了解汉字的演变历程，掌握汉字的基本构造规律，认识汉字与中华民族文化的关系。

-难点：引导学生理解汉字的演变背后所蕴含的文化内涵，培养学生主动探究和思考汉字文化的能力。

本节课的教学内容旨在让学生通过了解汉字的发展历程，感受汉字之美，进而激发学生对汉字文化的兴趣，培养学生的文化自觉和民族自豪感。在教学过程中，需要关注汉字演变的具体实例和演变规律，以及汉字与民族文化的紧密联系，从而帮助学生更好地理解和掌握本节课的核心内容。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解汉字的演变历程和构造特点，引导学生进行小组讨论，分享对汉字文化内涵的理解。

2.设计汉字演变历程的案例研究活动，让学生通过观察和分析不同时期的汉字形态，探讨其演变规律。

3.利用多媒体教学，展示汉字演变动画和传统文化元素，增强直观感受。

4.通过角色扮演游戏，让学生模拟古代书法家创作汉字，体验汉字书写的艺术魅力。

5.运用互动式教学，鼓励学生提问和发表见解，促进师生之间的有效互动。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示汉字演变过程的动态图，引导学生观察并思考汉字的发展变化。

-提问：同学们，你们知道这些字是怎么来的吗？它们有什么特别之处？

2.新知学习（20分钟）

-自主探究：学生自主阅读教材中关于汉字演变的内容，了解汉字的起源和发展。

-讲解与示范：教师讲解汉字的构造规律，并通过示例演示汉字的演变过程。

-互动问答：教师提问，学生回答，检查学生对汉字演变知识的掌握情况。

3.互动讨论（10分钟）

-分组讨论：学生分小组讨论汉字在中华民族文化中的地位和作用。

-分享交流：各小组派代表分享讨论成果，其他小组成员进行补充和评价。

4.实践应用（10分钟）

-角色扮演：学生扮演不同历史时期的文人，展示汉字的演变和使用。

-汉字设计：学生尝试设计一个新的汉字，并解释其设计理念。

5.拓展延伸（10分钟）

-文化探究：学生通过查阅资料，了解不同字体的特点和历史文化背景。

-创作展示：学生以小组为单位，创作一幅包含多种字体的书法作品。

6.总结与反思（5分钟）

-教师总结：教师总结本节课的学习内容，强调汉字文化的传承和弘扬。

-学生反思：学生分享本节课的学习收获，提出自己在学习过程中的疑问和想法。

7.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，选择一个汉字，研究其演变过程，并撰写研究报告。

在教学过程中，教师应注重引导和激励，鼓励学生积极参与讨论和实践，通过多样化的教学活动，帮助学生深入理解汉字文化的内涵，提升学生的文化素养和审美能力。同时，教师应密切关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学目标的实现。六、教学反思

这节课通过丰富的教学活动，学生对汉字的演变和构造有了更深入的认识，对汉字文化的自豪感也有所提升。在角色扮演和汉字设计环节，学生的参与度很高，创造力和想象力得到了很好的展现。但在互动讨论中，我发现部分学生对汉字文化的历史背景了解不足，未来我会在教学中加入更多背景知识的介绍，帮助学生更全面地理解汉字文化的深厚底蕴。同时，我也注意到个别学生在汉字书写方面存在困难，我计划在下一节课增加书写练习环节，以加强学生的书写技能。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：设计包含汉字演变历史、构造规律、文化内涵等多个方面的课件，配以生动的图片和动画，帮助学生直观地理解汉字的发展历程。

2.案例资源：收集历史上著名的汉字演变案例，如甲骨文、金文、小篆等，通过案例分析，让学生感受汉字的演变过程。

3.视频资源：整合汉字书写教学视频、汉字文化纪录片等，让学生在视觉上更加直观地感受汉字的美感和文化底蕴。

4.文章资源：精选关于汉字文化研究的文章，包括汉字起源、发展、影响等方面的内容，供学生深入阅读和探讨。

在线学习平台：

1.课程发布：将本节课的教学内容、教学资源上传至在线学习平台，供学生课前预习和课后复习。

2.互动讨论区：设置在线讨论区，鼓励学生在平台上就汉字文化相关问题进行讨论，教师可在线解答学生的疑问。

3.测试与反馈：利用在线平台进行单元测试，及时收集学生反馈，了解学生的学习进度和存在的问题，以便调整教学策略。

技术支持：

1.教学设备：确保教室内的投影仪、电脑、音响等教学设备正常运行，为教学活动提供良好的硬件支持。

2.网络环境：保障校园网络的稳定性和安全性，确保教师和学生在使用在线学习平台时不受网络问题影响。

3.技术培训：定期为教师提供信息技术培训，提升教师的信息技术应用能力，使其能够更好地利用在线学习平台和教学资源库。

4.技术维护：指派专业的技术人员负责教学资源库和在线学习平台的日常维护，确保系统稳定可靠。

5.学生指导：对学生进行信息技术使用指导，帮助学生掌握在线学习平台的基本操作，提高学习效率。八、教学评估与改进

1.教学评估

这节课结束后，我通过观察学生的参与程度、作业完成情况以及课堂问答的表现来评估教学效果。学生们在汉字演变过程的讨论中表现出较高的兴趣，能够积极发言，提出自己的见解。在书写实践环节，大部分学生能够正确书写所学汉字，对汉字的构造有了更深刻的理解。作业方面，学生们提交的健康生活计划书内容丰富，有创意，能够将所学知识应用到实际生活中。但我也注意到，部分学生在理解汉字文化内涵方面还有待提高，对于汉字背后的历史故事和文化意义理解不够深入。

2.教学改进

为了提升教学效果，我计划从以下几个方面进行改进：

-加强文化背景教学：在讲解汉字演变的过程中，更多地融入汉字背后的历史故事和文化意义，帮助学生深入理解汉字的文化内涵。

-增加互动环节：设计更多的互动游戏和活动，让学生在游戏中学习，提高学生的学习兴趣和参与度。

-强化书写练习：在课堂上安排更多的时间让学生进行汉字书写练习，特别是对书写有困难的学生，提供更多的个别指导。

-利用多媒体资源：制作更多有趣的动画和视频，通过视觉冲击帮助学生更好地记忆和理解汉字的演变过程。

-个性化作业设计：根据学生的学习水平和兴趣，设计不同难度的作业，让每个学生都能在作业中有所收获。

-反馈与调整：及时收集学生的反馈信息，根据学生的实际表现调整教学进度和难度，确保教学内容的适宜性。

-家校合作：与家长沟通，鼓励家长参与学生的学习过程，共同关注学生的学习进步，形成家校共育的良好氛围。九、作业布置与反馈

1.作业内容：

本次作业分为两部分。第一部分是制定个人汉字学习计划，要求学生结合课堂所学，为自己设计一个为期一周的汉字学习计划，包括学习目标、学习内容、学习方法以及预期成果。第二部分是撰写一篇关于汉字文化的短文，学生需要结合自己的理解和体验，阐述汉字文化的重要性，以及汉字在生活中的应用和影响。

学生需要在作业中记录下每天的学习情况，包括学习的时间、学习的汉字、学习的心得体会等。同时，鼓励学生在短文中分享自己在学习汉字过程中的趣事，以及汉字文化对自己生活的具体影响。

2.反馈方式：

我会仔细批改每位学生的作业，针对个人学习计划，给出具体的建议和指导，帮助学生优化学习方案。对于短文，我会从内容丰富性、逻辑性、表达清晰度等方面进行评价，并给出改进意见。

在课堂上，我会选取几份优秀的作业进行分享，让作者本人向全班同学展示自己的学习计