6《我们神圣的国土》（教学实录）统编版道德与法治五年级上册

6《我们神圣的国土》（教学实录）统编版道德与法治五年级上册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：统编版道德与法治五年级上册第六课《我们神圣的国土》，主要包括认识我国的疆域、了解我国行政区划、感受家乡的变化和热爱祖国等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在四年级上册《道德与法治》中学习的《我们的家园》一课相衔接，进一步加深学生对我国国土的认识。教材中通过疆域、行政区划、家乡变化等具体内容，引导学生感受国家的伟大和家乡的发展，激发学生的爱国情怀。二、核心素养目标

课程目标设定：

1.增强国家认知，理解国家疆域与行政区划的基本概念。

2.培养地理素养，通过观察和思考家乡变化，提升对国家发展的感知能力。

3.激发爱国情感，通过学习强化对祖国的热爱和自豪感。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示我国疆域地图和行政区划图，让学生直观感受国家的辽阔和多样，激发学生兴趣。

-情境模拟：设置模拟情境，如让学生扮演旅行家，介绍自己家乡的地理位置、文化特色等，增强学生的参与感和体验。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分为小组，讨论教材中的案例，如家乡的变化，鼓励学生分享自己的观察和感受。

-角色扮演：让学生扮演不同角色，如地理学家、城市规划师，探讨如何合理规划和管理国土，增强学生的实践能力和团队合作。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生撰写心得体会，反思本节课的学习内容和自己的学习态度，提升自我认识。

-同伴评价：组织学生进行小组互评，评价同伴在讨论和角色扮演中的表现，促进学生之间的相互学习和提高。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先介绍我国的基本疆域和行政区划，然后引导学生讨论这些知识在生活中的应用。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同身份介绍自己的家乡，如市长、导游等，增强学生的参与感和实践能力。

3.使用多媒体辅助教学，如播放我国自然风光和城市变化的视频，以及互动式地图，帮助学生直观理解课程内容。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示我国地图和疆域图片，引导学生观察并提问：“谁知道我国的总面积是多少？我国有哪些著名的地理特征？”学生分享自己的知识，教师总结并引入本课主题《我们神圣的国土》。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师通过PPT介绍我国的疆域、行政区划，以及各个省份的地理位置、文化特色等。

-学生跟随教师的讲解，记录重点知识，并在教材上标注重要信息。

-教师组织小组讨论，让学生分享自己对家乡的认识，讨论家乡的变化和发展。

-教师邀请学生代表发言，总结小组讨论的成果，进一步加深学生对国家疆域和行政区划的理解。

3.实践应用（约10分钟）

内容：

-教师将学生分为小组，每组选择一个省份，设计一个介绍该省份的海报。

-学生在海报上展示省份的地理位置、文化特色、风景名胜等，并撰写简短的介绍文字。

-学生合作完成海报设计，期间教师巡回指导，提供必要的帮助和建议。

-完成后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：

-教师邀请学生分享本节课的学习收获，以及对国家疆域和行政区划的认识。

-教师总结本节课的重点内容，强调热爱祖国、了解家乡的重要性。

-教师布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己家乡的短文，介绍家乡的地理位置、文化特色以及自己的情感。

-教师鼓励学生在课后继续关注国家发展，积极了解家乡的变化，为家乡的繁荣做出贡献。六、教学反思与改进

教学反思：学生对我国疆域和行政区划的知识掌握较为扎实，但在讨论家乡变化时，部分学生表达不够流畅，对家乡的了解不够深入。

教学改进：下次课程前，布置学生预习教材相关内容，并准备关于家乡的资料，以便在课堂上进行更深入的讨论和分享。同时，增加课堂互动环节，鼓励学生主动提问和发表意见，提高学生的参与度。七、结语

同学们，今天我们一起走进了《我们神圣的国土》这一课，了解了我们伟大祖国的疆域和行政区划，感受到了家乡的变化和国家的发展。希望大家能够将所学知识与实际生活相结合，更加热爱我们的祖国，关心家乡的发展。记住，每个人都是祖国的一份子，我们都要为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。下节课，我们将继续学习新的内容，希望你们能够提前预习，积极思考，让我们一起加油吧！八、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：播放《美丽中国》系列纪录片，展示我国各地的自然风光和人文景观，激发学生对国家疆域的兴趣。

-图片：收集各省市的标志性建筑和自然景观图片，用于讲解我国的行政区划和地方特色。

-音频：播放反映家乡变化和祖国发展的歌曲，如《我的中国心》、《我爱你中国》等，增强学生的爱国情感。

2.阅读材料：

-精选关于我国地理、历史、文化方面的短文，如《中国地理概览》、《中华五千年》等，帮助学生深入了解国家的发展历程和地理特点。

-收集反映家乡变化和发展的文章，让学生通过阅读，感受家乡的发展成果，激发对家乡的热爱。

3.在线工具：

-在线地图：使用在线地图工具，如百度地图、谷歌地图等，让学生实时查看我国疆域、行政区划，了解家乡的地理位置。

-在线问答平台：利用知乎、百度知道等在线问答平台，鼓励学生提问和回答关于国家疆域、行政区划的问题，提高学生的互动交流能力。

-在线教育资源：推荐学习强国、中国大学MOOC等在线教育资源，供学生在课后自主学习，拓宽知识面。

4.实物资源：

-地理模型：准备我国疆域和行政区划的地理模型，让学生直观感受国家的辽阔和多样。

-地图册：为学生提供地图册，方便学生查阅和了解我国各地的地理信息。

5.社会资源：

-邀请当地历史文化专家进行讲座，让学生更加深入了解家乡的历史文化。

-组织学生参观博物馆、纪念馆等地，实地感受国家的发