八年级语文上册 第二单元 6《回忆我的母亲》教学实录 新人教版VIP

八年级语文上册第二单元6《回忆我的母亲》教学实录新人教版一、教学背景

授课内容：《回忆我的母亲》

授课年级：八年级

教材版本：新人教版

本节课旨在引导学生深入理解朱德同志对母亲的回忆与怀念，通过文本分析，使学生感受母爱的伟大和作者对母亲的深厚感情，同时培养学生的文学鉴赏能力和情感表达能力。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备一定的语文阅读理解能力，能够理解文章的基本内容，但对深层次的情感体会和写作技巧的掌握尚显不足。

2.内容规划：本节课以《回忆我的母亲》为核心，围绕以下内容进行：

a.文本阅读：引导学生细致阅读课文，理解文章主题，感受作者对母亲的深情。

b.写作技巧分析：探讨文章的写作手法，如对比、排比等，以及这些手法如何增强文章的表现力。

c.情感体会：通过小组讨论和分享，让学生表达对母爱的理解，培养同理心和情感表达能力。

d.课后作业：布置相关写作练习，让学生尝试运用本节课所学写作技巧，创作关于自己母亲的短文。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的文言文阅读技巧，能够识别常见的文言文词汇和句式，并对一些经典文学作品有了初步的了解。

2.学生对于具有情感共鸣和人文关怀的文学作品表现出较高的兴趣，他们善于通过阅读来探索情感和道德问题。在能力上，学生能够完成基础层面的文学分析，但在深度解读和批判性思维方面有待提高。学习风格上，学生偏好互动式和体验式的学习，喜欢通过讨论和小组活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对文本中隐含意义的把握不足，对作者情感表达的理解不够深入，以及在写作中如何运用文学手法表达自己的情感和观点。此外，部分学生可能在公开表达自己的情感和思想时感到不自在，需要通过课堂活动来逐步克服这种障碍。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解课文背景和作者简介，引导学生理解文章结构和主题。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享对文中情感的理解和个人的感悟。

3.情景教学法：通过角色扮演和情景再现，让学生深入体验作者的情感变化。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示课文重点段落，辅助讲解和分析。

2.教学软件：利用互动式教学软件，进行课堂问答和练习，提高学生的参与度。

3.网络资源：整合网络资源，如视频、音频等，丰富教学材料，增强学生的学习兴趣。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：以播放一段关于母爱的短片开始，引导学生思考母亲在生活中的重要性。接着简要介绍朱德同志的背景，激发学生的好奇心，为学习《回忆我的母亲》做好情感铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：首先，带领学生通读全文，理解文章大意。然后，通过PPT展示课文中的重点词句和写作手法，引导学生分析这些手法如何表现作者对母亲的深情。接下来，组织学生进行小组讨论，探讨文章的主题和情感表达，以及作者如何通过回忆和叙述来展现母爱的伟大。

3.实践应用（约10分钟）

内容：在学生对课文有了深入理解后，布置一个小组任务，让学生以“我眼中的母爱”为主题，设计一份海报。要求学生在海报上用文字和图片表达对母爱的理解和感悟。学生可以参考课文中的写作手法和情感表达，将所学知识应用到创作中。教师巡回指导，给予必要的帮助和建议。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：邀请几个小组展示他们的海报，并让小组成员分享他们的设计理念和创作过程。教师对学生的作品进行点评，总结本节课的学习要点，强调母爱主题的重要性和文学作品对情感表达的独特价值。最后，布置课后作业，要求学生写一篇关于母爱的短文，进一步巩固所学知识。六、教学反思与改进

1.教学反思：在本节课中，学生对于母爱的主题有了深刻的感悟，但在写作技巧的应用上仍有不足，部分学生在公开表达情感时显得拘谨。

2.教学改进：今后教学中，可以增加更多互动环节，如角色扮演、小组辩论等，以增强学生的表达能力和自信心。同时，针对写作技巧的掌握，可以设计更多针对性的练习和反馈，帮助学生更好地运用文学手法表达情感。七、作业布置与反馈

1.作业内容：结合本节课对健康生活方式的探讨，布置以下作业：

-制定个人健康生活计划：要求学生根据课堂上学到的健康生活方式的核心要素，如合理饮食、规律运动、良好心态等，制定一个适合自己的健康生活计划。

-记录一周执行情况：学生需要在一周内记录自己执行健康生活计划的情况，包括饮食选择、运动时间、情绪变化等。

-撰写短文：学生需根据自己一周的体验，撰写一篇关于健康生活方式的短文，内容包括对健康生活方式的个人见解、执行计划的体验和感受，以及可能遇到的挑战和解决方案。

2.反馈方式：

-教师批改作业：教师认真批改每位学生的作业，针对个人健康生活计划的可行性和执行情况的记录给出具体建议，对短文中的观点和体验给予评价，并提出改进意见。

-课堂分享：在下一节课开始时，挑选几份优秀的作业进行分享，让学生朗读自己的短文，并邀请其他学生进行评价和讨论。这种方式旨在鼓励学生之间的互相学习和交流，同时也能让学生在实践中提高表达和反思的能力。

-针对性的辅导：对于作业中反映出的问题，教师可以安排课后个别辅导，帮助学生解决具体问题，确保每位学生都能从作业中获益。八、教学评估与改进

在完成《回忆我的母亲》这一课的教学后，我会通过多种途径对学生进行评估。观察学生在课堂上的参与度，比如他们是否积极回答问题，是否能够深入地讨论课文内容，这些都是评估的重要方面。同时，我会检查学生的作业完成情况，看他们是否能够准确理解课文的主旨，以及是否能够将所学的写作技巧应用到自己的写作中。此外，学生在实践活动中的表现，如小组讨论和海报制作，也是我评估的重要内容。

根据这些评估结果，我会调整教学策略和方法，以提升教学效果。如果发现学生在理解课文情感表达方面存在困难，我可能会增加更多情感体验的活动，比如让学生分享自己与母亲之间的感人故事，或者通过角色扮演来体验作者的情感。如果学生在写作技巧上有所欠缺，我会设计更多的写作练习，并提供更详细的反馈，帮助他们改进。

我还会关注学生之间的个体差异，提供个性化的指导和支持。对于那些在课堂上表现不够积极的学生，我会鼓励他们更多地参与进来，可能通过提问或者小组活动来激发他们的兴趣。对于那些在作业中表现出色的学生，我会给予他们更多的挑战，比如阅读更高级的文学作品，或者尝试更复杂的写作任务。

在教学改进方面，我会不断反思自己的教学实践，考虑如何让教学更加生动有趣，如何更好地引导学生深入理解课文。我可能会引入更多的多媒体资源，比如视频和音频，来帮助学生更好地理解课文内容。同时，我也会鼓励学生提出自己的意见和建议，让他们参与到教学改进的过程中来，这样不仅能够提高他们的学习积极性，也能够让教学更加贴近学生的需求。九、教学资源与技术支持

教学资源库：

为了更好地进行《回忆我的母亲》这一课的教学，我建立了一个逻辑推理教学资源库。这个资源库包含了与课文相关的课件、案例、视频和文章等丰富多样的教学资源。课件部分涵盖了课文的重点难点解析、写作技巧分析以及与课文主题相关的背景资料，方便教师在备课时能够迅速找到所需的教学素材。案例部分则包括了一些与课文情感表达相关的真实故事和实例，这些案例有助于学生更深刻地理解母爱的伟大和作者的情感表达。视频资源包含了关于朱德同志的纪录片片段、母爱主题的短片等，通过视觉影像的冲击，增强学生的学习兴趣和情感体验。文章资源则包括了一些经典的文学作品和评论文章，供学生拓展阅读，加深对文学作品的理解和鉴赏。

在线学习平台：

在技术支持方面，我积极利用在线学习平台进行远程教学和互动。通过这个平台，我可以发布课程通知、教学资源、作业和测试，学生可以随时随地进行在线学习，提高了教学的灵活性和学生的学习便利性。平台上还设有讨论区，学生可以在那里提问、分享心得和互相讨论，这不仅促进了学生之间的交流，也使教师能够及时了解学生的学习状况和需求。此外，在线学习平台还提供了互动式学习工具，如在线答题、模拟测试等，这些工具能够即时反馈学生的学习效果，帮助学生巩固知识点。

技术支持：

为了保证教学活动的顺利进行，学校提供了稳定的教学设备和网络环境。所有教室都配备了多媒体教学设备，包括投影仪、电脑和音响系统，使得教师能够灵活地运用各种教学资源。同时，学校的信息技术部门负责维护网络环境的稳定性和安全性，确保教学活动的顺利进行。为了让我能够充分利用这些技术资源，学校还提供了必要的技术支持和培训，包括教学软件的使用、网络资源的搜索和利用等，这些培训帮助我提升了教学技能，更好地适