10《爱心的传递者》（教学实录）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

10《爱心的传递者》（教学实录）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册一、课程背景与目标定位

《爱心的传递者》是2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册的一篇课文。本节课旨在让学生认识到爱心的重要性，学会在日常生活中关爱他人，传递温暖。通过本节课的学习，学生将了解爱心传递的方式和途径，培养良好的道德品质，树立正确的人生观和价值观。课程紧密结合学生的生活实际，以故事、讨论、实践等多种形式展开，旨在提高学生的道德素养和法治意识。二、核心素养目标

课程目标设定

1.培养学生关爱他人、乐于助人的品质，提升其社会责任感。

2.增强学生法治意识，使其理解关爱他人是遵守社会公德的表现。

3.提高学生的人际交往能力，学会在集体中传递正能量。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是引导学生理解“爱心传递”的意义和方式，具体包括：

-爱心传递的概念：通过课文中的故事，让学生明白爱心传递是指关爱他人、帮助他人的行为。

-爱心传递的方式：例如，通过分享、帮助有困难的同学、参与公益活动等行为来传递爱心。

-爱心传递的重要性：让学生认识到每个人都可以成为爱心的传递者，小小的行动能够带来巨大的正能量。

2.教学难点

本节课的难点在于如何让学生将抽象的“爱心传递”理念转化为具体的行动，具体包括：

-难点一：理解爱心传递的实际意义

-例子：通过讨论课文中主人公如何帮助朋友，让学生理解在日常生活中如何实际行动，如帮助同学整理书包、分享文具等。

-难点二：将爱心传递的行动与道德规范相结合

-例子：讲解如何在不侵犯他人隐私的前提下，关心和帮助他人，如尊重同学的隐私，不泄露他们的秘密。

-难点三：激发学生主动传递爱心的动力

-例子：通过组织学生参与学校或社区的公益活动，让学生亲身体验到传递爱心的快乐和成就感，从而激发他们主动行动的动力。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：播放关爱他人、传递正能量的短片，展示爱心传递的实例，以及制作爱心主题的图片，增强学生的直观感受。

2.阅读材料：提供与爱心传递相关的短篇文章，让学生通过阅读了解不同情境下的爱心行为，加深对主题的理解。

3.在线工具：利用在线互动平台，开展爱心传递主题的讨论和分享，鼓励学生在虚拟环境中实践爱心行为。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过讲述一个关于爱心传递的真实小故事，如“小明帮助流浪汉”的故事，引发学生的兴趣和共鸣。

目的：让学生初步感受爱心传递的力量，激发他们思考和讨论如何在自己的生活中传递爱心。

2.讲授新知

-爱心传递的概念：解释爱心传递的含义，即通过自己的行为向他人表达关爱和支持。

-举例讲解：通过课文中的例子，如同学之间的互帮互助，让学生理解爱心传递的具体表现。

-教学难点讲解：重点讲解如何在不同的情境下传递爱心，如对朋友、家人、陌生人的不同方式。

3.巩固练习

-课堂练习：设计一些情景模拟题，让学生在小组内讨论如何在不同情境下传递爱心。

-小组讨论：组织学生就如何在校园中传递爱心进行讨论，鼓励学生提出具体可行的方案。

4.深化理解

-案例分析：分析课文中的案例，让学生讨论案例中的主人公是如何通过小行动传递爱心的。

-实践活动：安排一次爱心传递实践活动，如制作手工礼物赠送给学校的清洁工人，让学生亲身体验传递爱心的过程。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课的核心内容，强调爱心传递的重要性和方法。

-学生反馈：邀请学生分享在课堂活动和实践中对爱心传递的认识和感悟，以及如何在日常生活中实践爱心传递。六、教学反思与改进

这节课孩子们对爱心传递有了更深的理解，但我也发现了一些需要改进的地方。有的孩子在理解抽象概念时还有困难，我应该在课堂上提供更多具体的例子来帮助他们形象理解。另外，小组讨论时，一些内向的孩子参与度不高，我应该在活动中设计更多鼓励他们发言的环节。接下来，我会调整教学策略，通过更多的互动和实践活动，让孩子们更深刻地体会到爱心传递的意义，让每个孩子都能在课堂上找到自己的位置，积极参与进来。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集展现爱心传递的图片，如人们帮助他人的场景，温馨的亲子互动等，用于新课导入，激发学生的情感共鸣。

-视频素材：剪辑一些爱心传递的短片，如公益广告、爱心人士的真实故事等，让学生直观感受到爱心的力量。

-音频素材：选择一些温馨或有启发性的音乐或故事音频，作为课堂氛围的营造和情感引导。

阅读材料：

-教材配套读物：使用教材中推荐的与爱心传递相关的短篇文章，让学生通过阅读深化对爱心传递的理解。

-扩展阅读材料：挑选一些适合三年级学生的课外读物，如爱心为主题的儿童故事书、漫画等，供学生在课后自主阅读。

实践工具：

-爱心行动记录卡：设计一个简单的记录卡，让学生记录自己在日常生活中传递爱心的行为，如帮助同学、为家人做家务等。

-爱心计划表：提供一个计划表模板，指导学生规划如何在一定时间内完成一系列爱心传递活动。

-小组讨论指南：制作一份小组讨论指南，列出讨论的步骤和注意事项，帮助学生更有效地进行小组合作。

教学资源具体内容如下：

1.多媒体资源

-图片素材：《爱的传递》、《帮助之手》等系列图片，展示人们在各种场合下传递爱心的瞬间。

-视频素材：《温暖的一课》、《爱心接力》等公益短片，让学生感受到爱心传递的实际影响。

-音频素材：《爱的奉献》、《感恩的心》等温馨音乐，以及爱心人士的故事录音，营造积极向上的课堂氛围。

2.阅读材料

-教材配套读物：《爱心小天使》、《传递温暖》等，与课文内容相辅相成，加强学生对主题的理解。

-扩展阅读材料：《爱心树》、《彩虹色的花》等儿童文学作品，通过故事讲述爱心传递的美好。

3.实践工具

-爱心行动记录卡：包含日期、爱心行动描述、感受分享等栏目，帮助学生记录和反思自己的行为。

-爱心计划表：列出每周的爱心行动计划，如周一帮助同学复习，周二为家人准备晚餐等，培养学生的计划性和执行力。

-小组讨论指南：包括讨论主题、讨论步骤、发言提示等，帮助学生有序地进行小组合作，提高讨论效率。

这些教学资源与支持旨在通过多种途径和方式，帮助学生深入理解爱心传递的重要性，并在实际生活中付诸实践。通过这些资源的辅助，学生将能够更加全面地掌握课程内容，培养良好的道德素养和社会责任感。八、作业布置与反馈

1.作业内容

本周的作业旨在让学生将课堂上学到的爱心传递理念应用到个人生活中，具体作业内容如下：

-爱心传递实践计划：要求每位学生制定一个“爱心传递实践计划”，计划中应包含至少三项具体的爱心行动，如帮助同学、为家人服务、参与社区活动等，并规划在一周内完成这些行动。

-爱心传递日记：学生需要记录每天实践爱心传递的情况，包括行动的具体内容、感受和反思，每晚睡前完成当天的记录。

-爱心传递感悟：在完成一周的爱心传递实践后，学生需要撰写一篇短文，分享自己的感悟和体验，包括在实践过程中遇到的困难和收获。

2.反馈方式

-作业批改与反馈：教师将仔细批改每位学生的作业，针对学生的实践计划和日记给出具体建议和鼓励，对短文中的观点和体验给予评价和指导。

-课堂分享：在下一周的课堂上