Unit 1 Lesson 2 Danny's School Day（教学实录）-2024-2025学年北京版（2024）英语一年级上册

Unit1Lesson2Danny'sSchoolDay（教学实录）-2024-2025学年北京版（2024）英语一年级上册一、课程背景与目标定位

本节课为2024-2025学年北京版英语一年级上册Unit1Lesson2"Danny'sSchoolDay"。本节课以课本内容为基础，通过生动有趣的故事情境，引导学生学习与学校生活相关的词汇和句型。课程目标定位在于培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的听说能力，同时让学生了解学校生活的日常用语，为后续学习打下基础。二、教学目标

1.让学生掌握学校生活中常用的英语词汇和基本句型。

2.培养学生的英语听说能力和语感。

3.引导学生通过情景模拟，运用所学词汇和句型进行交流，增强语言实践能力。

4.激发学生对英语学习的兴趣，培养良好的学习习惯。三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握学校相关的英语词汇，如“school,teacher,student,desk,book”等。

-学习并运用基本句型“Dannygoestoschool.Hehasateacher.Hehasmanyfriends.”等，进行简单的自我介绍和描述学校生活。

-通过听力练习，能够理解并回应与学校生活相关的问题，如“WhereisDanny?”“Dannyisatschool.”

2.教学难点

-词汇的记忆和正确发音，尤其是对于一年级学生来说，英语单词的音素识别和发音可能是一个挑战。例如，“school”中的“sh”音和“book”中的“oo”音。

-句型的运用，学生可能难以理解如何将词汇组合成完整的句子，并正确使用动词时态和主谓一致。例如，使用“has”而不是“have”与单数第三人称主语“Danny”搭配。

-听力理解，学生可能不习惯英语的语调、语速和语音连读，导致难以理解对话内容。例如，在听力练习中，学生可能听不出“Dannygoestoschool”和“Dannyisatschool”之间的区别。四、教学方法与策略

1.采用互动式讲授法，结合实物展示和图片，讲解学校生活相关词汇和句型。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟学校日常对话，提高实际应用能力。

3.运用多媒体教学，播放动画故事，增强学生的学习兴趣和听力理解。

4.进行小组游戏，如“找不同”和“单词接龙”，激发学生参与度和团队协作精神。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示学校生活的图片，如教室、操场、图书馆等，引导学生谈论他们熟悉的学校环境，自然过渡到本课主题。

-目的：激发学生对学校生活话题的兴趣，为学习新词汇和句型打下基础。

2.讲授新知

-概念讲解：通过展示学校物品的图片，介绍“school,teacher,student,desk,book”等词汇，并用简单句型“Dannygoestoschool.Hehasateacher.”等进行例句讲解。

-演绎推理：通过展示不同场景的图片，引导学生观察并使用句型描述，如“Dannyisatthedesk.Dannyhasabook.”，让学生通过观察进行演绎推理。

-归纳推理：通过多个例句，让学生归纳出描述学校生活的常用句型和词汇。

-逻辑谬误：通过错误句型的展示，如“Dannygotoschool.”，让学生识别并纠正语法错误。

3.巩固练习

-课堂练习：设计填空、匹配等练习，让学生在课堂上练习使用新学的词汇和句型。

-小组讨论：组织学生分小组，用所学句型和词汇模拟学校日常对话，增强实际运用能力。

4.深化理解

-案例分析：通过听力练习，播放“Danny'sSchoolDay”的故事，让学生听后回答问题，如“WheredoesDannygo?”“WhatdoesDannydoatschool?”，提高听力理解和应用能力。

-辩论活动：组织学生讨论“Whichismoreimportant,studyingorplayingatschool?”，让学生运用所学词汇和句型表达观点。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课学习的词汇和句型，强调正确的语法结构和发音。

-学生反馈：邀请学生分享他们在本节课中的学习体验，讨论哪些部分觉得容易，哪些部分有难度，以及如何克服困难。六、教学反思

今天的课堂总体来说，学生们对学校生活话题表现出了浓厚的兴趣。在词汇和句型的学习上，我发现通过图片和故事的结合，学生们更容易记住新单词和句型。但在听力理解部分，一些学生对于语速和发音的适应还有待提高。我会在下一堂课中加强对这部分内容的练习，同时也会鼓励学生们多练习英语口语，提高他们的语言表达能力。此外，辩论活动让学生们积极参与，但有些学生还是不太敢开口。我计划在后续课程中创造更多机会，让每个学生都有机会表达自己，增强他们的自信心。七、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频：播放“Danny'sSchoolDay”动画视频，帮助学生更好地理解故事情节，同时提高听力理解能力。

-图片：准备学校生活相关的图片，如教室、操场、图书馆、校车等，用于辅助词汇教学和句型练习。

-音频：使用英语原声录音，让学生听并模仿正确的发音和语调，提高口语表达能力。

2.阅读材料

-短文：选取与学校生活相关的英文短文，如“SchoolRules”或“ADayatSchool”，让学生阅读并在课堂上讨论，提高阅读理解能力。

-绘本：使用英文绘本，如《TheDayoftheSchoolTrip》，让学生在阅读中学习新词汇，并练习使用本课句型。

3.在线工具

-在线词典：推荐学生使用在线词典，如WordReference或CambridgeDictionary，帮助他们查找单词含义和用法。

-听力练习软件：使用在线听力练习软件，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，提供各种听力材料，让学生自主练习。

4.互动游戏

-词汇游戏：利用在线词汇游戏，如VocabularySpellingCity，让学生在游戏中复习和巩固学校生活相关的词汇。

-句型练习游戏：使用在线句型练习游戏，如GrammarlyGo，帮助学生练习并掌握本课的句型结构。

5.辅助教材

-工作手册：发放与课本配套的工作手册，提供额外的练习题和活动，帮助学生巩固所学内容。

-练习册：提供练习册，包含各种练习题型，如填空、匹配、改错等，让学生在课后自主练习。

6.家庭作业平台

-在线作业平台：使用在线作业平台，如Edmodo或ClassDojo，布置和批改作业，方便学生和家长跟踪学习进度。

7.社交媒体群组

-创建班级微信群或QQ群，分享学习资源和作业，同时也方便家长了解学生的学习情况。

8.专业发展资源

-教师论坛：加入专业的英语教师论坛，如TESOL或ELTA，获取最新的教学资源和教学方法。

9.实体资源

-海报：制作学校生活主题的海报，贴在教室墙上，作为视觉辅助教学工具。

-实物道具：准备一些学校生活中的实物道具，如书包、铅笔、书本等，用于情景模拟和词汇教学。

10.文化资源

-节日主题材料：在相关节日，如教师节或学校开放日，准备特定的教学材料，让学生了解并讨论相关的文化习俗。八、作业布置与反馈

作业内容：

1.根据本节课学习的学校生活主题，要求学生制定一个“学校日常英语对话计划”，计划中应包括每天至少三个与学校生活相关的英语对话场景，例如“问候老师”、“询问同学”和“讨论课程”等，并记录一周内的实践情况。

2.要求学生撰写一篇短文，题目为“MyHealthySchoolLife”，内容应包括他们在学校如何保持健康生活方式的具体做法，如合理饮食、规律运动、良好的学习习惯等，并分享个人的见解和体验。

反馈方式：

1.教师将逐一批改学生的作业，针对每个学生的计划执行情况和短文内容给予个性化反馈，指出优点和需要改进的地方。

2.在下一次课堂上，教师将选取几份