第三高级中学高一信息技术《网络能为我们做什么》教学实录 新人教版

第三高级中学高一信息技术《网络能为我们做什么》教学实录新人教版一、课程背景与目标定位

《网络能为我们做什么》是新人教版高中信息技术教材中的内容，本节课旨在让高一学生了解网络的基本功能和应用，培养学生的信息素养和实际操作能力。通过本节课的学习，学生将掌握网络的基本概念、网络应用的相关知识，以及如何利用网络资源进行信息检索和交流。课程背景与目标定位如下：

1.课程背景：随着互联网技术的飞速发展，网络已经成为人们日常生活、学习和工作中不可或缺的工具。让学生了解网络的功能和应用，有助于他们更好地适应信息时代的发展。

2.课程目标定位：

-让学生了解网络的基本概念和组成；

-使学生掌握网络的主要应用和功能；

-培养学生利用网络资源进行信息检索和交流的能力；

-增强学生的信息素养，提高他们在网络环境下的自我保护意识。二

二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已经掌握了计算机基础操作和互联网的基本使用方法，但对于网络资源的深度利用和网络信息检索的技巧还不够熟练，同时，学生在网络素养和网络安全意识方面有待加强。

2.内容规划：

-通过案例介绍，让学生理解网络的基本功能和网络应用的多样性；

-设计网络信息检索实践环节，教授学生有效的检索技巧，提高他们获取网络信息的能力；

-安排网络交流工具的使用指导，让学生学会如何利用网络进行有效的沟通和协作；

-开展网络安全教育，提升学生的网络安全意识和自我保护能力；

-结合课本内容，设置相关的课堂讨论和小组活动，以增强学生对网络应用的理解和实际操作能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示网络在日常生活中的实际应用案例，如在线学习、网络购物、社交媒体互动等，激发学生对网络功能的好奇心和学习兴趣。

-情境模拟：设计模拟网络信息检索任务，让学生在模拟的搜索场景中，运用所学知识解决问题，如模拟查找学术资料、在线咨询等。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，针对网络应用的不同方面进行讨论，如网络资源的有效利用、网络安全防护等，鼓励学生分享个人经验和观点。

-角色扮演：让学生扮演网络管理员、网络安全专家等角色，通过角色扮演活动，让学生在实际操作中学习网络管理和服务技巧。

3.反思与评价

-自我反思：课程结束后，引导学生回顾学习过程，思考网络在个人学习和生活中的积极作用，以及可能存在的风险和挑战。

-同伴评价：组织学生进行小组间的评价，评价同伴在网络应用中的表现，通过评价活动，促进学生相互学习，提高网络素养。四、教学资源

-软硬件资源：计算机实验室、投影仪、多媒体教学系统

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：网络教育资源库、电子教材、教学PPT

-教学手段：在线互动工具、网络搜索引擎、网络安全软件五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示“网络谣言的传播与影响”案例，引发学生对网络信息真实性的关注。

-目的：激发学生对网络信息辨识和处理的兴趣，为学习网络应用打下基础。

2.讲授新知

-概念讲解：介绍网络的基本概念，如网络协议、IP地址、域名系统等，结合网络应用实例帮助学生理解。

-演绎推理：通过分析网络数据传输过程，介绍网络应用模型，如TCP/IP模型，并演示数据包传输的推理过程。

-归纳推理：讲解网络服务类型，如Web服务、电子邮件、文件传输等，引导学生归纳网络服务的共同特征。

-逻辑谬误：分析网络中的常见错误，如网络诈骗、虚假广告等，教授学生如何识别和防范这些逻辑谬误。

3.巩固练习

-课堂练习：设计网络信息检索任务，让学生实际操作，检索特定主题的资料，检验网络检索能力。

-小组讨论：分组讨论网络应用的安全问题，如个人信息保护、隐私设置等，分享防护措施。

4.深化理解

-案例分析：通过分析“网络安全事件”案例，让学生讨论事件发生的原因、影响和预防措施。

-辩论活动：组织学生就“网络对青少年影响利大于弊还是弊大于利”展开辩论，锻炼逻辑思维和论证能力。

5.课堂总结

-知识梳理：回顾网络功能、网络应用、网络安全等知识点，强调网络素养的重要性。

-学生反馈：学生分享在网络应用学习中的收获，讨论如何将所学应用于日常生活和学习中，反思网络安全意识。六、教学反思

在教学《网络能为我们做什么》这节课后，我发现学生们对网络应用表现出浓厚的兴趣，但在网络安全意识方面还有待提高。课堂上，学生们能够积极参与讨论和实践，但在实际操作中，对于网络信息的辨识和处理仍显得有些迷茫。今后，我计划加强网络安全教育的内容，让学生更加明白如何正确使用网络资源，同时，也要鼓励学生们在课后多加练习，将所学知识应用到实际生活中去，提高他们的信息素养和网络防护能力。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

-观察并记录一周内自己使用网络的行为，包括学习、娱乐、社交等方面，分析网络对自己生活的影响，以及如何合理安排网络时间。

-根据课堂所学，制定一份个人网络使用计划，计划应包括提高网络使用效率的具体措施，以及提升网络安全防护意识的策略。

-撰写一篇关于网络应用与个人发展的短文，分享自己对于网络在学习和生活中的作用的见解，以及如何通过网络资源促进个人成长。

2.反馈方式：

-教师将批改学生的网络行为观察记录和网络使用计划，针对每位学生的实际情况给予个性化反馈，指出他们在网络使用中的亮点和需要改进的地方。

-在课堂上安排时间，让学生分享自己的网络使用计划和短文，通过同伴评