《百分数的应用（四）》（教学实录）-2024-2025学年六年级上册数学北师大版

《百分数的应用（四）》（教学实录）-2024-2025学年六年级上册数学北师大版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：《百分数的应用（四）》章节中的“成数的应用”和“折扣的意义”，通过具体实例让学生理解成数和折扣的概念，学会运用百分数解决实际问题。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课基于六年级学生已掌握的百分数基本概念和计算方法，结合北师大版六年级上册数学教材第75-77页内容，通过生活中的实例，让学生将百分数与成数、折扣等实际应用相结合，提高学生的实际应用能力。二、核心素养目标

课程目标设定：发展学生的数感，增强应用意识，培养解决实际问题的能力。通过本节课的学习，学生能够理解成数和折扣的百分数表示方法，能够运用百分数计算成数和折扣相关的问题，提高数据分析能力，并在生活中灵活运用数学知识进行决策。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是《百分数的应用（四）》中的“成数的应用”和“折扣的意义”。具体包括：

-理解成数的概念，掌握成数与百分数之间的关系。

-掌握折扣的概念，学会计算折扣后的价格。

-解决与成数和折扣相关的实际问题。

2.重点难点：

-重点：理解成数和折扣的概念，能够将成数和折扣转换为百分数进行计算，能够运用百分数解决实际问题。

-难点：

-理解成数与百分数的转换关系，特别是在不同情境下的应用。

-折扣的计算，特别是涉及到复杂数据和不同折扣情况下的价格计算。

-将抽象的数学概念与具体的生活情境相结合，形成解题思路。

教学内容的设计旨在让学生通过具体的例子和练习，深入理解百分数在实际生活中的应用，培养他们运用数学知识解决实际问题的能力。教材中的例题和练习题均贴近学生生活，便于学生理解和掌握。四。

四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用与成数和折扣相关的实际生活场景图片，以及成数和折扣计算过程的动画视频，帮助学生直观理解概念和计算方法。

2.阅读材料：选取包含百分数应用的现实生活案例的短文，如购物打折、农作物产量等，增强学生的阅读兴趣，同时巩固百分数应用能力。

3.在线工具：利用在线计算器，方便学生快速准确地进行百分数计算，提高学习效率。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：通过展示一家商店的促销广告图片，引导学生关注折扣信息，并提出问题：“你们在日常生活中有没有遇到过折扣？你们知道折扣是如何表示的吗？”激发学生的兴趣，自然引入本节课的主题“折扣的意义”。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-讲解成数和折扣的概念，展示成数与百分数的关系，通过例题引导学生理解成数在百分数中的表示方法。

-通过实际例题，如农产品产量增加的成数表示，让学生练习计算成数对应的百分数。

-介绍折扣的概念，通过实际商品打折的例子，引导学生理解折扣的意义，并学习如何计算折扣后的价格。

-通过小组讨论，让学生分享自己遇到的折扣情况，并尝试用百分数表示。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-分组进行练习，每组学生得到一张包含不同成数和折扣的题目卡片，要求学生计算出相应的百分数或折扣后的价格。

-学生之间互相检查答案，讨论解题过程中的疑问，教师巡回指导，提供必要的帮助。

-选几组学生代表上台展示他们的计算过程和答案，全班共同讨论，确保每个学生都理解并掌握了计算方法。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师出示一些实际生活中的场景，如购物打折、工资增长等，要求学生运用所学的成数和折扣知识，计算相应的百分数或折扣后的价格。

-学生独立完成计算，并在规定时间内向教师报告答案，教师对学生的答案进行点评和总结。

-最后，教师提出一些思考性问题，如：“成数和折扣在生活中的应用有哪些？它们对我们的日常生活有什么影响？”以此引发学生对数学知识实际应用的思考。六、教学反思与改进

这节课学生对成数和折扣的理解比较到位，但在实际计算时，有些学生还是感到有些困难。我觉得可能是因为练习题目的难度还不够适中，我会在下一节课调整练习的难度，增加一些阶梯性的题目，让学生逐渐适应。

另外，互动体验环节时间安排得不够充分，有些学生还没有完全理解就进入了下一环节。我会在下次教学中适当延长这个环节的时间，确保每个学生都有足够的时间去思考和练习。

还有一些学生对于生活中的实际应用还是不够敏感，我计划在今后的教学中，更多地结合学生的生活经验，设计一些他们感兴趣的实际案例，帮助他们更好地理解数学知识的应用。七、教学评估与改进

-评估方式：我在课堂上会注意观察学生的反应和参与度，看看他们是否能够积极回答问题，是否能够跟上教学的节奏。课后的作业完成情况也是我评估的重要依据，我会检查作业的正确率，看看他们是否掌握了成数和折扣的计算方法。此外，实践活动的参与度也很关键，我会观察学生在小组讨论和实践应用环节的表现，了解他们是否能够将所学知识应用到实际问题中。

-改进策略：根据评估结果，我会调整教学策略和方法。如果发现学生在某个环节上有困难，我会在下一节课上重点讲解那个部分，或者增加一些类似的练习题，帮助他们巩固。我也计划通过一些额外的辅导材料，比如小测验或者额外的练习册，来帮助学生加深理解。

我会特别关注学生的个体差异，因为每个学生的学习速度和理解能力都不一样。对于那些理解较慢的学生，我会在课后提供额外的辅导，确保他们不会落后。对于那些理解较好的学生，我会给他们提供一些更具挑战性的题目，让他们能够进一步提升。

另外，我还会考虑将一些互动性更强的教学方法引入课堂，比如角色扮演或者小组竞赛，这样可以增加课堂的趣味性，同时也能够让学生更加主动地参与到学习中来。我还打算定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，这样能够更好地配合家长，共同促进学生的进步。

最后，我会反思自己的教学方法和教学材料的选择，如果发现有更好的教材或者教学工具，我会考虑将其融入到我的教学计划中，以提高教学效果。通过不断评估和改进，我相信能够帮助学生们更好地理解和掌握百分数的应用。八、作业布置与反馈

1.作业内容：为了巩固学生对百分数应用的理解，我布置了两项作业。第一项是让学生结合自己的生活经验，制定一份个人购物折扣计划，计算在不同折扣下的商品价格，并记录一周内按照计划购物的执行情况。第二项作业是让学生撰写一篇关于百分数在日常生活中应用的短文，要求他们分享使用百分数进行计算的体验，以及如何在成数和折扣的计算中作出决策。

2.反馈方式：我会认真批改每一份作业，针对学生的计算过程和短文内容给出具体的反馈。对于计算正确、条理清晰的作业，我会给予积极的评价，并在课堂上进行展示，以此激励学生。对于那些在计算过程中出现错误或者在短文中表达不够清晰的学生，我会提供个性化的指导，帮助他们理解错误的原因，并给出改进的建议。

在课堂上，我会安排时间让学生们互相交流作业完成情况，分享彼此的购物计划和写作心得。这样不仅可以增强学生之间的互动，还能够让他们从同伴的经验中学习到更多。我还会选取几份优秀的作业，在课堂上进行详细的点评，让其他学生能够从中学习到如何更好地运用百分数解决实际问题。九、教学资源与支持

-多媒体资源：为了生动形象地导入新课并辅助教学，我准备了以下多媒体资源：

-图片：收集了各种商品打折促销的海报，以及展示不同成数百分比的图表，用于直观介绍折扣和成数概念。

-视频：剪辑了一些购物时使用百分数进行价格计算的情景视频，让学生能够将理论与实际结合起来。

-音频：录制了一段关于百分数在日常生活中的应用的音频，学生可以在课后收听，加深对知识点的理解。

-阅读材料：我挑选了一些与健康生活方式相关的英文文章或书籍，这些材料中包含了百分数在健康数据统计中的应用，如疾病发病率、营养摄入比例等，让学生在了解健康知识的同时，也能够练习百分数的实际应用。

-实践工具：为了让学生能够将所学知识应用到个人生活中，我设计了一份个人健康生活计划表，学生可以用它来记录自己每天的饮食、运动情况，并计算营养摄入的百分比。此外，我还提供了记录本，让学生记录一周内使用百分数解决实际问题的经历和感受。

在教学过程中，我会根据学生的具体情况，灵活运用这些教学资源。例如，在讲解折扣时，我会展示打折促销的图片和视频，引导学生讨论如何计算折扣后的价格。在阅读材料环节，我会让