（2024年秋季版）七年级道德与法治上册 第一单元 走进中学 1.3 老师您好 第1框 我知我师教学实录（扫描版） 粤教版

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第一单元走进中学1.3老师，您好第1框我知我师教学实录（扫描版）粤教版一、课程基本信息

1.课程名称：《道德与法治》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年秋季学期第3周星期三第2节

4.教学时数：1课时

本节课内容为《道德与法治》（2024年秋季版）七年级上册第一单元“走进中学”中的1.3节“老师，您好”，第1框“我知我师”。本节课主要围绕认识中学老师、尊敬老师、学会与老师沟通等内容进行展开。二、核心素养目标

1.培养学生尊重和理解老师的情感，增强对教师的敬意和信任。

2.帮助学生学会与老师有效沟通，提高表达自我和解决问题的能力。

3.引导学生认识中学老师的特点和重要性，培养学生的社会责任感和集体荣誉感。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是使学生理解和掌握尊敬老师的重要性以及如何与老师进行有效沟通。具体包括：

-理解老师的工作特点和面临的挑战，认识到老师在他们学习生活中的重要作用。例如，通过案例分析，让学生了解老师的工作日常，感受老师的辛勤付出。

-学习和练习与老师沟通的技巧，如礼貌用语、表达清晰、倾听和理解老师的要求等。例如，通过角色扮演，模拟学生与老师的对话，让学生在实践中学习如何表达自己的想法和需求。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何让学生真正体会到尊敬老师的重要性，并将尊重转化为日常行为。具体包括：

-让学生从内心深处认识到尊敬老师不仅仅是一种礼貌，更是对知识和教育的一种尊重。难点在于如何让学生将抽象的尊敬转化为具体的行为，例如，通过讨论，引导学生思考为什么尊重老师对个人成长和社会和谐有重要意义。

-掌握与老师有效沟通的技巧，难点在于如何让学生在实际情境中运用所学技巧，如如何恰当地向老师提出问题、如何处理与老师的分歧等。例如，通过小组讨论，让学生分享自己与老师沟通的经验，分析成功和失败的原因，从而提高沟通能力。四、教学方法与手段

1.教学方法

-采用讲授法，系统地介绍尊敬老师和有效沟通的重要性及技巧，确保学生掌握核心知识。

-使用讨论法，组织学生就尊敬老师和沟通技巧展开小组讨论，促进学生的主动思考和情感体验。

-实施角色扮演法，让学生模拟与老师交流的场景，提高学生的实际沟通能力和情境应对能力。

2.教学手段

-利用多媒体设备播放教育视频，直观展示尊敬老师和有效沟通的案例，增强学生的感性认识。

-运用教学软件进行互动问答，检验学生对课程内容的理解和掌握程度，及时反馈教学效果。

-通过班级微信群或教学平台，布置相关作业和讨论任务，延伸课堂学习，促进学生的持续学习。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过讲述“悖论酒店”的故事，引导学生思考逻辑悖论在日常生活中的存在和影响。

目的：激发学生对逻辑学的兴趣，引出本节课的主题——逻辑推理。

2.讲授新知

-概念讲解：详细讲解逻辑推理的基本概念，如概念、判断、推理等。例如，通过分析“老师，您好”这一主题，让学生理解“尊敬”这一概念的具体含义。

-演绎推理：介绍演绎推理的基本形式，特别是三段论。例如，通过“所有老师都值得尊重，张老师是老师，因此张老师值得尊重”的三段论形式，让学生理解演绎推理的过程。

-归纳推理：讲解归纳推理的方法，如完全归纳法、不完全归纳法和类比归纳法。例如，通过分析不同老师的共同特点，归纳出尊敬老师的一般原则。

-逻辑谬误：列举常见的逻辑谬误，如偷换概念、以偏概全、循环论证等。例如，讨论如果有学生因为一次考试成绩好就认为自己是天才，这是以偏概全的谬误。

3.巩固练习

-课堂练习：设计逻辑练习题，如判断“尊敬老师是每个学生的义务”是否为逻辑陈述。

-小组讨论：分组讨论如何在实际生活中应用逻辑推理来尊敬和理解老师，如如何从老师的言行中理解其意图。

4.深化理解

-案例分析：分析实际案例，如学生在与老师沟通时如何运用逻辑推理表达自己的观点。

-辩论活动：组织辩论赛，如辩论“是否应该无条件尊重老师的所有决定”，让学生运用逻辑思维进行论证。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课的逻辑推理知识，强调尊敬老师的重要性。

-学生反馈：鼓励学生分享学习收获，如学会了如何用逻辑推理来更好地与老师沟通。六、教学反思

这节课让我看到了学生们对逻辑推理的兴趣和热情。通过案例分析，学生们能够理解尊敬老师的重要性，并在小组讨论中积极表达自己的观点。但也有不足之处，部分学生在演绎推理和归纳推理的区分上还有些模糊，我需要在下节课针对性地进行补充讲解。此外，辩论活动中学生的参与度很高，但有些论点还需要更严密的逻辑支撑，我计划在后续教学中加强逻辑谬误的识别和纠正训练。总的来说，学生们对逻辑推理有了初步的认识，我会继续努力，帮助他们更好地理解和运用这些知识。七、教学评估与改进

1.教学评估

这节课结束后，我通过观察学生们的课堂表现和作业完成情况，发现大部分学生对尊敬老师和有效沟通有了更深入的理解。在小组讨论和辩论活动中，学生们能够积极发言，提出自己的观点，这表明他们已经能够将所学知识应用到实际情境中。此外，通过课堂练习，我发现学生们对逻辑推理的基本概念掌握得不错，但在演绎推理和归纳推理的实际应用上还有待提高。

2.教学改进

针对教学过程中发现的问题，我将采取以下措施进行改进：

-在讲解逻辑推理的基本概念时，我将增加更多的实例，特别是与学生们生活紧密相关的例子，帮助他们更好地理解和吸收知识。

-对于演绎推理和归纳推理的区分，我计划设计一些更具挑战性的练习题，让学生在解决实际问题的过程中加深理解。

-在辩论活动中，我会更加注重引导学生运用逻辑推理进行论证，而不是仅仅表达个人情感或观点。同时，我会提供一些逻辑谬误的案例，让学生学会识别和避免这些错误。

-为了提高学生们的逻辑思维能力，我打算在课后提供一些额外的学习资源，如逻辑思维训练书籍、在线课程等，鼓励学生们自主学习。

-我还会加强课堂互动，鼓励学生们在课堂上提出问题和疑问，这样可以及时了解他们的学习困惑，并给予针对性的指导。

-对于学生的作业和练习，我会更加