统编版语文七年级上册课时优化训练：《 春》（含解析）

1春——七年级语文统编版（2024）上册课时优化训练

1.下列词语中加粗字的注音或字形都正确的一项是（）

A.笼罩（long）蓑衣（suO）欣然(xing)

B.黄晕（yfm）喉咙（h6u）宛转(wan)

C健状（zhuang）胳膊（bo）短笛(di)

D.窠巢（k©）抚摸（h£0抖擞(sou)

2.下面加粗词语运用不恰当的项是（）

A.为了应和今天的天气，我特意带了一把伞。

B.互联网酝酿着革命，细分领域走向融合。

C.为烘托节日气氛，众多商场举办猜灯谜活动。

D.小姨爱美，每天都打扮得花枝招展的。

3.在下面语段的横线上依次填入四个句子，最恰当的一项是（）

春日踏青，青草如毯;夏日听雨，雨声淅沥，;秋日看

花，花叶相辉，;冬日观雪，雪意正浓，。好诗如四季，岁岁

不相同。

①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧

②诗是玉田琼屋上那一片惊艳的洁白

③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新

④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒

A.③④②①B.③①④②C.④③①②D.④②③①

4.下列句子标点符号使用错误的一项是（）

A.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

B.山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

C.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

D.舒活舒活筋骨、抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。

5.下列句子是小文课堂笔记里的内容，其中有语病的一项是（）

A.朱自清的代表作品包括《背影》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》等。

B.在读了朱自清的《春》之后，使我感受到春天所带来的蓬勃生机与无限希望。

C.朱自清，字佩弦，原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县。

D.朱自清散文的风格清新自然，善于通过细腻的笔触描绘自然景物和人物情感。

6.想象一下下列诗句描绘的画面，其中与“小草偷偷地从土里钻出来”的情景最接近的一项

是（）

A.春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜洲I》）

B.浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）

C.草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）

D.风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）

7.下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项是（）

A.一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。

B.小草偷偷地从土里钻出来。

C.红的像火，粉的像霞，白的像雪。

D.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

班级组织以“我爱春天”为主题的语文实践活动，请你参与。

8.【古诗赏春】古人描写春景，由于观察入微，写出了许多传诵千古的名句。有的一字传

神，生动地表达了某种感受。指出下列写春的诗句中的加粗字是从哪个角度写的。

例：春风又绿江南岸（视觉角度）

①两个黄鹏鸣翠柳（）

②踏花归来马蹄香（）

9.【妙笔绘春】从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写

一段描写春天景象的话。（80字之内）

张望点缀不知不觉莺歌燕舞万紫千红眼花缭乱心旷神怡

10.【广告护春】因为人类无止境地破坏自然，如今，朱自清笔下的春已失去了昔日的美丽。

为了让人类重新拥有美丽的春天，请你拟写一则环保公益广告。

美文赏读。

大地春盘

刘学刚

①立春，是新一年的开始。立春日，阳气初生，春江水暖，百草回芽，万物生发，大地

一片勃勃生机。

②立春有一些很热闹的习俗。譬如！I,句芒㈤为春神，主管树木发芽生长，要从山

上接回来，一路吹吹打打，沿途乡民争掷五谷，好不热闹。再如！」,折一根细细的柳

条，轻轻地打春牛三下，人们也领受了这鞭策，春耕春播春种，有的是力气，有的是精神。

人与植物的生命节奏似有冬日的缓慢，闹一闹，喊一喊，东风回暖，冰面解冻，蛰虫始振，

百草回芽，人们就“春天”了，凡俗的生活开始得以升华。又如！I萝卜味辛性凉,生吃

甜脆如梨，嘎喘咬一口，薄的皮微辣，嫩的肉汁多，甚有口感，食之可提神解困，常说“嚼

得草根，百事可为”，春天的鲜脆清爽和做人的精神气韵都在这一咬一嚼之中了。

③古代诗人在咏叹立春赞美春色的时候，出镜率最高的恰恰是春盘。春生以盘装之，谓

之春盘，唐朝尤为盛行。杜甫是一个忠实于节气习俗的信徒，他漂泊异乡之时，犹不忘在立

春日以生菜的鲜嫩唤醒自己的味觉和知觉，“盘出高门行白玉，菜传纤手送青丝”，盛满细

嫩生菜的白玉盘，犹如探出皇宫大殿的一枝梨花，在民间的大街上次第开放。如果把这些活

色生香的诗加以整理，就是一份唯美的文化食单。朱淑真《绝句二首》中有云：“自折梅花

插鬓端，韭黄兰茁簇春盘。”嫩黄的韭芽、浅紫的兰芽横陈在洁白的玉盘里，与嫣红的梅花

相映成趣，尤能勾春引色，彰显出新春的勃勃生机。元人耶律楚材的“春盘”则更为丰盛华

美：“木案初开银线乱，砂瓶煮熟藕丝长。匀和豌豆揉葱白，细剪篓蒿点韭黄。”木案即春

盘，银线为粉丝，还有藕丝、豌豆、葱白、篓蒿、韭黄等一应食材，好一份春天的馈赠。

④倘若意犹未尽，试看杨万里的《郡中送春盘》：“饼如茧纸不可风，菜如缥茸劣可

缝。韭芽卷黄苣舒紫，芦服削冰寒脱齿。”白如茧纸的是春饼，吃的时候，从春盘里夹取菜

蔬各一小箸，卷为细筒状，这便是咬春饼。

⑤小时候，家中菜蔬无多，母亲就备好甜面酱、羊角葱，让我们卷饼吃。吃法很简单，

用白嫩嫩的葱蘸了香喷喷的酱，在春饼上涂抹一条红色的竖线，再把小葱卷了，春饼超薄，

但是滋味醇厚，甜中带咸，香辣清鲜，极为爽口。女儿长大以后，我变着花样给她炸春卷

吃，养菜春卷，韭菜春卷，豆腐春卷，以此幸福她的味蕾，让她感知新春的清香爽鲜。

⑥吃春饼，就是吃春天，吃出满嘴的香鲜，吃出满眼的新绿。食春饼迎春，亦有祈盼丰

收之意。捡取三春美景四时菜蔬,o春饼是大地的春盘。

［注］句(gou)芒：中国古代汉族神话中的春神。

11.请联系自己的生活体验说说第②自然段中的“人们就‘春天’了"有什么丰富的内涵。

12.请将下列立春习俗还原到第②自然段的方框内。

A.打春B.咬春C.迎春

13.作者说诗人笔下的春盘“就是一份唯美的文化食单”，请举例说明这里的“唯美”具体表

现在哪些方面。

14.请问第④自然段在文中起什么作用？

15.请将第⑥自然段中的对联补充完整。

答案以及解析

1.答案：B

解析：A项,欣然“xin”；C项,“状”应为“壮”；D项,抚摸“琦”。

2.答案:A

解析：“应和”的意思是对一种言行表示呼应、附和，应用对象不当。

3.答案：B

解析：根据句子前后的对应进行选择。“绿茵”对应“青草”，“千缕”是“雨”的特点，

“红叶清风”对应“秋日看花”，“洁白”对应“雪意”，故选B。

4.答案:D

解析：本题考查把握标点符号用法的能力。其中顿号表示并列词语之间和序次语之后的停

顿，表示的是短语内部的结构关系，而句子内部的结构关系应该用逗号。所以D项中的“舒

活舒活筋骨”后面的顿号应该为逗号。

5.答案：B

解析：缺少主语，可删去“使”。

6.答案：C

解析：本题考查理解诗文内容的能力。“小草偷偷地从土里钻出来”写出了小草刚刚发芽的

情景，此时的小草似有似无，若隐若现。A项所写的草木绿色已浓。B项所写的草能够遮盖住

马蹄，已经不是刚发芽的长度了。C项写刚长出来的小草的绿意远远看去能看到，但近看却

不能看到，写出了小草刚钻出地面的样子。D项所写的草已十分高，能够遮住牛羊。故选C。

7.答案：C

解析：这道题目是对修辞方法的考查。排比是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同

或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。拟人是把事物人格化，把本来不具

备人的一些动作和感情的事物变成和人一样。比喻是把一个物体或人比成另一个物体，一般

由本体、喻体和比喻词组成。夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特

征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。C项运用的是排比和比喻的修辞，其余

三项为拟人修辞。

8.答案：①听觉角度；②嗅觉角度

解析：鸣，鸣叫，是听觉角度；香，（气味）好闻，是嗅觉角度。

9.答案：示例：不知不觉，春天来了，好一派莺歌燕舞的景象：燕子拍着翅膀，在屋檐下探

头张望；各种花儿争奇斗艳，万紫千红，叫人眼花缭乱。

解析：本题考查语言表达能力。描写景物要符合春天的特点。示例：不知不觉中，春天来

了，它就像一个刚刚苏醒的孩子，小心地张望着周围的一切。大地瞬间被点缀得万紫千红，

红的，黄的，紫的……各种颜色的花儿争奇斗艳，令人眼花缭乱。

10.答案：示例：树木拥有绿色，地球才有脉搏。

解析：本题考查拟写广告词的能力。根据要求，主题是“环保”。在内容上，要符合主题；

在形式上，可采用谐音法、修辞法、矛盾法和内涵法等。比如修辞法，可采用比喻、拟人、

对偶、排比等修辞手法。示例：芬芳来自鲜花，美丽需要您的呵护。来时给你一阵芳香，走

时还我一身洁净。

11.答案：春天来了，天气更暖和了，阳光更充足了，人们精神更抖擞了，筋骨更舒展了，内

心里开始升起更多的向往与期待。

解析：根据第①自然段可知，春天来了，天气更暖和了，阳光更充足了；根据第②自然段中

“人们也领受了这鞭策，春耕春播春种，有的是力气，有的是精神”可知，人们精神更抖擞

了，筋骨更舒展了，内心里开始升起更多的向往与期待。

12.答案：C；A；B

解析：在第②自然段中，根据“要从山上接回来……好不热闹”可知，第一方框内填“迎

春”，故选C。根