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叁

学前儿童语言的发展与教育010304语音能力发展词汇能力发展语法能力发展交际能力发展02一、0-3岁学前儿童语言的发展1.语音能力发展0-3月婴儿具备听辩声音的能力4-8月婴儿能通过感知成人语调变化，感知其说话的态度和情感9-12月婴儿开始真正理解成人语言2.词汇能力发展2-3月

对音节赋予信号作用4-8月

开始理解一些简单的词9-12月

能够开口说话（一）0-1岁学前儿童语言的发展特点（一）0-1岁学前儿童语言的发展特点3.语法能力发展0-1岁

语法准备阶段“小儿语”为主（一）0-1岁学前儿童语言的发展特点4.交际能力发展最初婴儿用哭叫表明意图2个月，生理需求被满足后，用肢体动作对成人逗弄做出回应4个月，用语音对成人逗弄做出规律的回应，显现出婴儿的社会交际需求4-10个月，用不同的音调表达态度，用动作配合自己语音表达。10个月后，初步具有语言交际能力1.语音能力发展语音系统正在搭建，与母语相似不完全相同2.词汇能力发展词语爆炸阶段对词义的理解不完善3.语法能力发展能理解的句式有所增加1-1.5岁单词句阶段1.5-2岁双词句阶段4.交际能力发展1到1岁半，婴儿个人也许会出现一个短暂的沉默期1岁半以后，婴儿会出现一个“反抗期”（二）1-2岁学前儿童语言的发展特点1.语音能力发展基本具备发音能力，开始进入逐渐稳固阶段2.词汇能力发展3周岁时，儿童掌握的词汇量是2周岁时的三倍3.语法能力发展尝试提炼语法创造新句4.交际能力发展1.5-2.5岁，有的儿童出现“接尾策略”3岁左右，有段时间说话不流畅，结结巴巴（三）2-3岁学前儿童语言的发展特点多与婴幼儿共同参与语言活动，注意在日常活动中进行语言教学将具体语音和具体事物有意识地进行联系，有意识扩大词汇量注意引导婴幼儿对

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