浙教版（2023）四上第12课 编码的长度与信息量 课件_第1页
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文档简介

第12课编码的长度与信息量学习内容1.信息量的差异。2.信息量与编码长度的关系。讨论公交车是城市中一种比较常见的交通工具。322路公交车和K322路公交车起始点和终点一样，为何编码不同?建构编码中蕴含着信息，不同的编码长度蕴含的信息量存在差异。通常编码越长，所包含的信息量越大。一、信息量信息量可以理解为信息的规模，编码时需要考虑信息的规模。如生活中经常会使用数字对居民楼中的每个家庭住址进行编码，如5幢3单元9楼1室可以通过编码表示为5-3-901,也可以表示为5-3-0901。编码“901”用一位数字表示楼层，最多可以到9层；编码“0901”用两位数字表示楼层，最多可以表示到99层。二、编码长度编码长度通常是指编码位数。编码长度的增加通常意味着信息量的扩增。如某城市的15路公交车，如果要区分是否有空调，需要增加一位编码，15(普通15路)与K15(空调15路);第一代身份证号码编码长度是15位，第二代是18位，编码长度的增加，避免了公民身份的混淆。拓展某电影院原共有座位7排,每排有14个座位,目前还有扩展的空间,为了方便以后扩建,管理系统中每个座位的为几位比较合适?试着为其编码,说说你的理由。练一练一个班级的学生通常不到50人,使用2位数字就可以编码全班学生,如何为本年级学生编码?又如何为全校学生编码?请结合所在学校的实际情况,给出你的

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