大班美术活动多彩葡萄（粘贴画）

大班美术活动多彩葡萄（粘贴画）幼儿园树叶粘贴画活动方案。

俗话说，做什么事都要有方案和预备。在平日里的学习中，幼儿园老师时常会提前预备好有用的资料。资料的定义比较广，可以指生活学习资料。资料可以作为参考给我们一些学习工作灵感。所以，你有哪些值得推举的幼师资料内容呢？下面是我为大家整理的“大班美术活动多彩葡萄（粘贴画）”，欢迎您参考，盼望对您有所助益！

本网站为各位幼儿老师供应美术教案，下面给大家带来一篇大班美术活动多彩葡萄（粘贴画），盼望能为你供应参考

大班美术活动多彩葡萄（粘贴画）教案反思主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，学习用团纸粘贴的方法制作葡萄和葡萄串，学会亲自制作皱纹纸粘画，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看多彩葡萄（粘贴画）教案吧。

活动目标：

1、学习用团纸粘贴的方法制作葡萄和葡萄串。

2、学会亲自制作皱纹纸粘画。

3、学会与人合作。

4、体会手工制作葡萄的乐趣和美感。

5、培育幼儿的观赏力量。

活动预备：

1、彩色皱纹纸团若干和报纸团若干。

2、白乳胶，牙刷若干。

3、画有葡萄外形的画纸幼儿人手一份。

活动过程：

一．谜语导入

1.老师出谜语请幼儿猜。

师：小伴侣们今日老师想请小伴侣们先来猜一谜语，小伴侣们你们可要认真的听好了呀！“弯弯的树，弯弯的藤，弯弯的藤上挂珠珠，串串珠珠酸又甜”打一种生活中常吃的水果。小伴侣们你猜到了吗？

幼：葡萄

师：小伴侣们真聪慧。

二．争论葡萄的特点及外形特征。

师：那你们见到的葡萄是什么颜色的？

幼：紫色，绿色，红色······

师：那你们知道葡萄是什么外形的？

幼：三角形。

师：那我们现在来看一看葡萄是不是你们所说的那样。

三．观看葡萄图片，激发幼儿制作爱好。

1.老师出示图片让幼儿观看。

2.老师再次强调葡萄的形状特征。

四．出示示范作品。

1.引导幼儿观看示范粘贴画。

师：小伴侣们看一看这串葡萄和你们刚刚

发现的有什么不一样的？

幼：葡萄有好多种颜色。（幼儿自由回答）

师：美丽不？

幼：美丽。

2.老师讲解示范作品的制作方法。

师：你们知道这串葡萄是怎么做的？

幼：把小纸团粘上去就好啦。

师：你们看一看叶子是用什么粘的?

幼：报纸团。

师：那葡萄呢？

幼：皱纹纸团。

师：小伴侣们真棒。

3.老师介绍作画的工具和材料。

师：这是皱纹纸团和报纸团，还有白乳胶，还有你们拿来的牙刷。

五．幼儿作画，老师指导

1、幼儿亲自做的时候，老师要巡回指导。

2、提示幼儿粘葡萄的挨次，画面干净。

3、提示幼儿葡萄的形状特征是上多下少成个倒三角形。wWW.YJS21.cOM

六．作品展现

展现个别幼儿的作品

七．活动延长

在美工区投放相关的材料，让幼儿课后便于操作。

活动反思：

手工课是幼儿最喜爱的一门课，手工课提高幼儿的想象力量，手工课可以为孩子们制造练习技巧的力量。在活动中，我拿出葡萄吸引了幼儿的观看，通过观看来激发幼儿参加活动的乐观性，培育幼儿的团队精神。

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大班美术活动种子贴画

本网站为各位幼儿老师供应美术教案，下面给大家带来一篇大班美术活动种子贴画，盼望能为你供应参考

这是大班美术活动种子贴画教案反思，是的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。

生成背景：

在进行主题活动“豆豆王国”中，供应了有关秋天的种子，开展了“分豆豆、豆豆艺术：等活动后，孩子们表现出了深厚的爱好，但在”豆豆艺术“中，发觉所供应的黄豆由于太大，孩子们在粘贴时有些困难，同时，只是单一粘贴相框，对孩子们没有挑战性，粘上去以后简单掉下来，影响了作品的质量，这也给粘贴造成困惑，尽管这样，可孩子们仍是很感爱好。因此，我选择了较小的豆子“绿豆、赤豆”，还为孩子供应了部分由老师勾画好的物体轮廓纸，这样兼顾到了力量差的幼儿，体现了材料的层次性，满意幼儿的创作愿望。

活动目标：

1、尝试用绿豆、赤豆，进行种子贴画。

2、体验创作的欢乐。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、每桌绿豆、赤豆各一盒，若干勾画了物体轮廓作品、双面胶。

2、背景音乐。

活动过程：

1、观赏“种子贴画”范例。

师：“你喜爱哪幅画?它用了哪些豆豆?”了解可以用一种豆或两种豆交替排列，也可以用一种豆贴出轮廓，细小的部分用另一种豆。

2、老师示范，勾画物体轮廓，要求幼儿画的要大。

3、老师提出要求：

(1)可以选择老师供应的纸来贴，也可以自己设计，勾画时要画的大一点。

(2)粘贴时，不用取许多豆子，豆子落到桌子要拣起来。

(3)全部粘贴后，用手掌轻轻地压一下。

4、幼儿操作，老师巡回指导。

提示幼儿粘贴豆子时，手不要压到双面胶上，以免粘不住。

5、展现作品，幼儿相互沟通自己喜爱的作品。

活动反思：

由于原来的“豆豆艺术”是区域化活动，给相片做相框、种子贴画，在供应的材料上没有兼顾到力量差的幼儿，所以在粘贴时豆豆是挤在一起，看不出所贴的物体形象;黄豆太大，粘上去后，当作品拿起来时，却掉了下去，而重新设计、组织的活动，有了较好的效果，当作品贴到柜面上时，孩子们

发现了一幅幅形象逼真的“轮船、小熊、房子、火箭、蜡笔。。。。。。真正体验到了创作带来的欢乐，同时也提示我们所供应的材料的难度要与孩子日常阅历相结合，对幼儿的技能要求也要作出正确的评估。[.来源屈.老师教案网]观看、了解孩子的需要是一个前提条件，只有通过细心的观看，知道孩子究竟需要什么，才能为他们供应适合的材料，让他们积累学习的阅历和方法，从而不断增加他们的自信念。

原来的粘贴相框的活动只是单