四川省绵阳市江油市2024-2025学年九年级上学期期中语文试题（含答案）

2024年秋季九年级期中教学过程质量监测语文试题注意事项：1．本试卷分为试题卷和答题卷两部分，其中试题卷由第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分组成，共8页；答题卷共4页。满分100分。考试时间：120分钟。2．答卷前请将答题卷的密封线内项目填写清楚。考试结束后请将答题卷交回。第Ⅰ卷（选择题，共14分）一、（10分，每小题2分）1．下列词语中加点字的读音，全都正确的一项是（）A．篝火（gōu） 困厄（è） 冠冕（guàn） 荡然无存（dàng）B．腐烂（fǔ） 调和（tiáo） 恪守（kè） 彬彬有礼（bīn）C．惊骇（hài） 贸然（mào） 麾下（huī） 觥筹交错（guāng）D．贬谪（zhé） 折腰（shé） 恍若（huǎng） 抽丝剥茧（bō）2．下列语句中，书写无误的一句是（）A．我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居乐其业”那两句话，断张取义造出来的。B．一个人，如果对自己亲人的性格，心理缺乏了解，对他们的习惯和愿望总是莫不关心，那就不能说他是个有教养的人。C．否则，鸠占鹊巢，李代桃僵，那屋内必是鸡飞狗跳，不得安宁。D．假如恨比爱多，小屋就凄风苦雨，愁云惨雾，你会精神悲戚压抑，形消骨立。3．下列各句中加点词语的使用，有误的一句是（）A．江油市明月岛湿地公园以一个大型的人工沙滩为中心，花木、廊桥点缀其间，城市与湿地相得益彰。B．良好的品牌形象是获得消费者青睐的不二法门。C．只是在此间不容发之际，哪能容许片刻迟疑。D．一般来说，年轻时常常自命不凡，进入中年以后，比较老练了，也就会有自惭形秽了。4．下列各句中，没有语病的一句是（）A．随着电子信息时代的到来，让人们似乎更愿意借助键盘和鼠标来沟通和完成工作。B．我们看到了中国制造全面提升的跃动曲线，感受到中国经济高质量发展的澎湃动能。C．增强自制力，不仅可以改善工作效率和质量，还可以提升精神面貌、自我评价，从而使自己的身心更加健康，人生态度更加积极。D．一个人能成为真正的读者，关键在于他是不是有浓厚的阅读兴趣和良好的读书习惯。5．将下列语句填入空白处，语序正确的一项是（）汉字，你是中华文化的载体。______；______；______；______。时间的长河，奔涌不息，五千年的文化，在你的舞蹈里，源远流长。①采菊东篱的悠然、带月荷锄的自在，因为你而淡泊成最美的风景②玄妙灵动的狐女、机智勇敢的屠户，因为你而随乡道草庐的茶香流传③石壕村中的夜啼、“安得广厦千万间”的呼声，因为你而伴着诗人的忧愤振聋发聩④河畔婉转的雎鸠、白露时节的蒹葭，因为你而一起被采进《诗经》的抑扬顿挫A．③②①④ B．②①③④ C．④①③② D．①③②④二、（4分，每小题2分）阅读下面的文言文，完成6—7题。墨池记曾巩①临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。新城之上有池洼然而方以长曰王羲之②之墨池者苟伯子③《临川记》云也。羲之尝慕张芝④，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间。岂有徜徉肆恣⑤，而又尝自休⑥于此邪？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？则学固岂可以少哉！墨池之上，今为州学舍。教授王君盛恐其不彰也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之，又告于巩曰：“愿有记。”推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪？其亦欲推其事以勉其学者邪？庆历八年九月十二日，曾巩记。（节选自《唐宋八大家文钞》）【注释】①曾巩：北宋文学家，为唐宋八大家之一。②王羲之：东晋著名书法家，世称王右军、“书圣”。③荀伯子：南朝宋人。④张芝：东汉著名书法家，人称“草圣”。⑤徜徉肆恣：尽情游览。⑥休：停留。6．下列加点字解释有误的一项（）A．以临于溪 临：靠近，面对B．以娱其意于山水之间 娱：快乐C．羲之之书晚乃善 善：好，特别好D．教授王君盛恐其不彰也 彰：明显，显著7．选择文中画波浪线句子断句正确的一项（）A．新城之上有池/洼然而方以长/曰王羲之之墨池者荀伯子/《临川记》云也B．新城之上/有池洼然而方以长/曰王羲之之墨池者荀伯子/《临川记》云也C．新城之上有池洼然/而方以长/曰王羲之之墨池者/荀伯子《临川记》云也D．新城之上/有池洼然而方以长/曰王羲之之墨池者/荀伯子《临川记》云也第Ⅱ卷（共86分）三、（18分）8．用现代汉语翻译Ⅰ卷文言文中划线的句子。（每小题2分，共4分）（1）则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。（2）其亦欲推其事以勉其学者邪？9．王羲之“临池学书”的故事对你的学习有什么启示？（2分）10．阅读下边这首诗歌，然后回答问题。（4分）梦武昌①【元】揭傒斯黄鹤楼前鹦鹉洲，梦中浑似昔时游。苍山斜入三湘②路，落日平铺七泽③流。鼓角沉雄④遥动地，帆樯高下乱维舟⑤。故人虽在多分散，独向南池看白鸥⑥。【注】①作者青年时期曾漫游湘汉，结交了一批文人学者，并受到赏识和推荐。武昌是他居留最久、印象最深的地方。②三湘：指洞庭湖南北、湘江流域。③七泽：指楚地诸湖、云梦古泽。④沉雄：深沉雄浑。⑤维舟：系舟。⑥白鸥：在古诗中，通常指陪伴诗人隐栖故园的盟友。（1）下列对诗歌的赏析有误的一项是（）（2分）A．诗的首联写了黄鹤楼、鹦鹉洲这二处昔日游历之地实景，引出下文对梦境的描绘。B．颔联中“入”“铺”两字生动地写出苍山连绵，落日已贴到了地平，四面铺展的情景。C．颈联中“遥”“乱”二字，写出鼓声的绵绵不绝，撼动大地，帆樯如林如织，高下参差，令人目不暇接。D．诗歌以“梦武昌”为题，全诗立意在“梦”，然又处处与实境相连，使人易于联想，增强了诗歌的艺术魅力。（2）尾联“故人虽在多分散，独向南池看白鸥”抒发了作者怎样的情感？（2分）11．名篇名句默写。（8分）（1）苍颜白发，______，太守醉也。（欧阳修《醉翁亭记》）（2）长风破浪会有时，______。（李白《行路难．其一》）（3）但愿人长久，______（苏轼《水调歌头》）（4）______？雪拥蓝关马不前。（韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》）（5）《湖心亭看雪》中，描写作者在亭上所见之人是：“______，______”（6）范仲淹在《岳阳楼记》中，以“______，______”两句表明当时政事顺利，百姓和乐，各项事业欣欣向荣。四、综合性学习（6分）12．“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。学校将开展以“自强不息，青春有我”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。【精神源流】（1）中国自古不乏自强不息风骨的作品，下列诗句不能体现这种精神的一项是（）（2分）A．老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。B．胜人者有力，自胜者强。C．亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。D．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。【设计活动】（2）仿照示例补充活动形式。（2分）形式一：自强标语我来拟 形式二：自强名言我来读形式三：______ 形式四：______【活动感悟】（3）请你结合下面诗句的内容，说说怎样才能做自强不息的青年。（2分）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——（荀子《劝学》）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——（郑板桥《竹石》）五、（22分）阅读下面的文字，回答13—20题。（一）（12分）梅兰要去上学了罗光成①“阿婶，现在还好吧？”②“英子哎，说实话吧，要说现在还不好，真是要打嘴巴了。”梅兰把剥好的一把豆米放进盘子，又抓起豆角，抬头望望屋檐，一脸的心满意足，“你看你们帮我做的这屋子，住着里外亮亮堂堂，再不是从前漏风漏雨的危房，睡在梦里心都不安，现在慢说刮风下雨，就是下刀下枪，也是一点没有担心的了。”③“你与阿叔身体都还好吧？”④“亏得贫困户慢性病和大病救助，把我和你阿叔没钱治的病痛都治好了。我这筋骨病现在一点也不酸痛了，老哮喘也两年都没犯了，你阿叔腰椎原来整天躺在床上不能下地，也大病救助治好了，现在在镇上花果山黄桃食品厂上班，一个月能挣3000多块，中午厂里还管饭呢。”⑤“阿婶，我还想问你，”小英子抬起眼，扑闪着长长的睫毛，笑盈盈地盯着梅兰。⑥梅兰停住手里的剥豆，看着小英子，等着她问话。⑦可小英子却只是笑盈盈地盯着梅兰，半天也不说话。⑧就在梅兰被盯得心里实在有些抓不着地时，“阿婶，”小英子重又开口了，“阿婶，我就想问你，你想不想上学？”⑨“上学？上学？！”梅兰头脑里嗡得一下，嘴里不自觉地嘟嗫，好像自己在问自己，“你说什么，上学？你说上学？上什么学？”⑩小英子不说话，笑盈盈地盯着不知所措的梅兰。⑪“哎，小英子，你晓得阿婶是个睁眼瞎，还尽拿阿婶开玩笑。”梅兰慢慢回过神，“上学，哪个不想上学，不想念书。”梅兰叹口气，“小时候家里穷，兄弟姊妹六七个，吃了上顿没下顿，哪有机会给我念书。七岁时，有天上午割猪草，路过学校，听到里面唱歌一样的读书声，忍不住趴在窗外，踮起脚尖朝里望，望得忘记打猪草，家里猪饿得嗷嗷叫，母亲一路寻来，扯着我的耳朵，一路拖到猪圈前，狠狠地拧紧我的耳朵说，要是把猪饿死了，我也别想活了……”⑫小英子不说话，笑盈盈地盯着梅兰，微点着头，仿佛为梅兰的说话标注着逗点。⑬梅兰摇摇头，像要把过去的这些一股脑甩掉，望着小英子，“现在想想，也不能怪母亲，一大家子老老小小要吃饭，母亲又能有什么法子呢！现在脱贫奔小康了，上学念书是有条件了，可阿婶我人已老了，又有什么学能上了呢。”梅兰撩起围兜，擦拭着眼角，有些不好意思，“嘿嘿，你看这不争气的老眼睛，有事没事动不动就淌眼水。”⑭“阿婶，我今天来，就是请你去上学的。”⑮“英子哎，你就别再逗阿婶了”梅兰疑惑地摇着头。⑯“阿婶地，全国都脱贫了，都小康了，这是第一步，现在老百姓吃穿住什么都不愁了，国家又出台了好政策，要让老年人老有所乐，享受终身学习服务了。”小英子把掉在地上的一粒豆米捡起来，凑近嘴边吹一吹，放进盆里，“现在这个叫‘老有所学’暖民心行动，老有所学，就是让老年人走进学校，老年人自己的大学，学文化，学知识，学技艺，学快乐。”小英子眼里放着光，梅兰感觉小英子眼里的光，照在自己的脸上，照在自己的眼睛，又从眼睛照到了自己的心上。⑰“我也能上这个大学？”梅兰问，梅兰感觉自己这个问话好像没有经过头脑，有些像别人借着她嘴巴说出来的。⑱“当然能！这是专门为阿婶你们老年人开办的学校！”小英子说着，变戏法一样，从身上摸出一个小本本，“阿婶，我已为你报了名，这是学员证，我为你报的是插花艺术，既能在艺术欣赏中感受快乐，学好后，还能到村里马上就要组建的花艺合作社上班，为打造我们的‘美自在’花艺小村作贡献呢。”小英子打开小本本，伸近梅兰眼睛，“你看，学校名称，县老年大学戴家村教学点，姓名，梅兰，班级，花艺，你这照片，是你脱贫那天填表时拍的，你看，你那天笑得多像我们山里的兰花啊！”小英子说着，调皮地挤挤眼，拍着掌哈哈笑起来。（选自《安徽日报》，有删改）13．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（2分）A．小英子不是直接表明来意，而是卖个关子，问梅兰愿不愿意上学，文章巧妙设置了悬念。B．梅兰小时候没有机会念书，是因为家里穷、兄弟姊妹多，所以她即使到现在也并不责怪自己的妈妈。C．小英子把梅兰比作是“山里的兰花”，是她看到了梅兰脱贫时的高兴，又看到了她的自信。D．文章全篇采用人物的对话描写，不仅推动情节的进展，而且表现出人物的不同个性特点。14．梅兰家享受到了哪些政府的惠民政策？请结合全文内容概括。（3分）15．请从修辞手法角度赏析下面的句子。（3分）小英子不说话，笑盈盈地盯着梅兰，微点着头，仿佛为梅兰的说话标注着逗点。16．文中小英子是怎样的形象？请简要分析。（4分）（二）（10分）心存敬畏①《明史》中记载：一日早朝，明太祖朱元璋问群臣，天下何人最快活？大家众说纷纭。或曰金榜题名者，或曰功或名就者，或曰富甲天下者，不一而足，却皆未获赞许，唯独大臣万钢回答“畏法度者快活”时，朱元璋点头称是，称其见解“甚独”，并说“人有所畏，则不敢妄为”。②敬畏，是一种人生态度，也是一种行为准则。心存敬畏，方能行有所止。③《说文解字》中说：“敬，肃也”，“畏，恶也，从白，虎省，鬼头而虎爪，可畏也”。敬宇本义为恭敬、端肃，畏的本义为害怕、畏惧。敬畏虽然由敬与畏两种情感组成，却并非二者的简单组合。畏因敬而生，内心敬服，方能有所戒惧，从而约束规范言行。敬中有畏，畏中有敬，二者相融通，方能体现敬畏意识的真谛。④中国传统文化十分强调敬畏意识。孔子说：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。”朱熹在《中庸注》中说：“君子之心，常存敬畏。”明代张居正曾说：“志成于惧，而荒于息。”这里的惧并非害怕、戒惧，而是对人生的敬畏。明代吕坤亦有云：“畏则不敢肆而德以成，无畏则从其所欲而及于祸。”意思是说，常怀敬畏则不敢放肆妄为，因此能修养德行；若无敬畏则随心所欲，从而招致灾祸及身。⑤宋人李俊甫所撰《莆阳比事》中记载：北宋林逵，居官清白，任职于泉州市舶司时，有人赠其十瓮海蜇。林逵起初以为不过是腌制的海产品，只能当小菜用，也不好意思拒绝，就勉强接受。过了一些日子，家人发现十个瓮中竟然全部装着白银。林逵知道后感叹道：“昔人畏四知，予独畏一心”，急忙叫人将白银送还。林逵洞悉送礼者的居心，内省自己的贪心，而幡然醒悟。正是因为其心存敬畏，方能自省自警。⑥明朝清官鲁穆为官正直，被称为“鲁铁面”，初任都察院监察御史。出巡江北、两淮等地，所到之处，秉公执法，刚正无私。常州有一巨商，犯法当斩，其家人托鲁穆的一个亲戚向他馈金300镒，请求免去其死罪。鲁穆不为所动，斥责说情的亲戚道：“你难道还不了解我吗？如果我真想靠做宫发财又何必等到今日呢！”打发走亲戚后，鲁穆按原定刑罚对巨商予以处置。鲁穆所为，是对法律的敬畏，更是对手中权力的敬畏。正因为心存敬畏，才能公正无私。⑦敬畏是自律的开端，也是行为的界限。只有时刻保持敬畏，方能心不妄动、行不逾矩，让我们用敬畏之琴，弹奏出生命的强音！17．下列对选文理解分析有误的一项是（）（2分）A．选文第②段中画线句子在结构上起到承上启下的过渡作用。B．选文第④段引用孔子朱熹等人多则名言，充分有力地论证了“中国传统文化十分强调敬畏意识”这一观点。C．选文第⑥段“鲁穆斥责亲戚”的故事，论证了“敬”与“畏”的关系。D．本文是按照“提出问题——分析问题——解决问题”的框架结构展开议论的，既进行道理论证，又进行举例论证。18．本文中心论点是什么？（2分）19．选文以《明史》中所记载的史料开头，有何妙处？（2分）20．选文第④段中说，“若无敬畏则随心所欲，从而招致灾祸及身。”请结合实际谈谈你对这句话的认识。（4分）六、（40分）21．阅读下面的语段，按要求作文。人生总有很多相遇。与他人相遇，也许就是一次心灵的碰掩；与自然相遇，也许就是一次灵魂的洗礼；与书籍相遇，也话就是一次心智的陶冶；与历史相遇，也许主是一次精神的升华……总有一次相遇，会触动我们的心灵，温暖我们的人生。请以“相遇”为话题，自拟题目，写一篇文章。要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限。②表达真情实感，不得套写、抄袭。③文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息。④字数在600字以上。

2024年秋季九年级期中教学过程质量监测语文试题参考答案及评分意见第Ⅰ卷（14分，每小题2分）一、（10分）1．B（A．冠-guān，C．觥-gōng，D．折-zhé）2．C（A．断张取义-章，B．莫不关心－漠，D．形消骨立－销）3．D（“自惭形秽”的意思是因为自己不如别人而感到惭愧，与语境不符，可改为“自知之明”。）4．B（A．成分残缺，应删掉“随着”或“让”；C．搭配不当。可将“改善”改为“提高”；D．不合逻辑，一面对两面，去掉“是不是”）5．C二、（4分）6．A（娱：使……快乐）7．C第Ⅱ卷（非选择题，共86分）三、（18分）8．（4分）（1）（2分）那么他能达到这样的成就，大概也是靠他自己的精神和毅力取得的，并不是天生的。（划线处为给分点，语意连贯，语气一致，意思相近均可得分。）（2）（2分）或者也想推广王羲之苦学的事来勉励那些求学的人吗？（划线处为给分点，语意连贯，语气一致，意思相近均可得分。）9．（2分）示例：王羲之“临池学书”的故事启示我们学习要勤奋刻苦（有毅力、坚持不懈、持之以恒）。（言之有理即可）10．（4分）（1）（2分）A（根据诗歌的标题“梦武昌”和首句“梦中浑似昔时游”的内容分析可知，诗人是在写梦境，而非现实。）（2）（2分）尾联主要抒发了诗人在梦醒后为故人的分散难聚而感叹，表达了诗人对故人的思念，以及今时今日孤身一人的孤寂、凄凉之情。11．（8分）（每空1分，有漏字、添字、错字、别字等，则该空不得分）（1）颓然乎其间者（2）直挂云帆济沧海（3）千里共婵娟（4）云横秦岭家何在（5）有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。（6）政通人和，百废具兴四、（6分）12．（1）D（2分）（2）示例：自强故事我来讲，自强诗歌我来诵，自强征文我来写，自强板报我来画，自强誓言我来宣等。