《管理信息系统》课程教学大纲

《管理信息系统》教学大纲课程编号：06100103英文名称：ManagementInformationSystems学分：2.5学时：总学时48学时，其中理论32学时，实践16学时先修课程：大学计算机、管理学课程类别：专业主干课程（必修）授课对象：工商管理专业学生教学单位：商学院修读学期：第4学期一、课程描述和目标管理信息系统是一个由人、计算机等组成的能进行管理信息收集、传递、储存、加工、维护和使用的系统。随着社会信息化的不断深入，管理信息系统已渗透到社会的各个领域，掌握应用和参与开发管理信息系统已成为一个工商管理专业大学本科学生必须要掌握的能力，因此本课程的基本内容一方面是要介绍管理信息系统的基本概念、基本结构和功能，以及管理信息系统所需要的技术基础；另一方面是要介绍管理信息系统的基本开发思想和方法，包括管理信息系统规划、分析、设计、实施和运行管理各阶段的任务及完成这些任务的基本思路和方法。通过本课程的学习，使工商管理专业学生在管理信息系统专业知识、业务能力和综合素质等方面达到工商管理专业人才培养目标。课程目标1：专业知识方面。通过本课程的学习，要求学生理解管理信息系统的基本概念、基本结构和基本功能；掌握用计算机对管理数据进行组织、存储、处理和使用的知识；熟悉管理信息系统开发的基本步骤和方法。课程目标2：专业能力方面。通过本课程的学习，要求学生掌握管理信息系统的基本操作方法，具备管理信息系统日常运行管理的能力；通过课堂讨论和作业、以及实验实践环节，提高学生系统分析、系统设计能力，使学生初步具备参与系统开发的能力。课程目标3：综合能力和素质方面。通过本课程的学习，要求学生能提高信息管理与信息系统知识的综合运用能力和创新实践能力；利用课堂讲授、案例分析、研讨、实验等多种手段提高学生的综合信息素养，培养学生爱国敬业、诚实守信、团队协作等基本素质。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重2-6持续学习能力：主要包括获取、掌握知识、方法和经验的能力，也包括阅读、写作、理解、表达、记忆、搜集资料、使用工具、对话和讨论等持续学习的能力。课程目标1H3-2科学运营管理能力：认识和了解企业运营管理的基本流程，运营制度和机制设计与优化，能够熟练运用ERP软件、运筹优化等技术。课程目标2H4-3数智管理能力：熟练运用互联网人工智能、大据数与信息统计分析对组织运营情况进行预测分析和管理干预的能力，能够规避经营风险，实现科学的经营管理决策。课程目标3H三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1信息系统和管理教学内容：信息基础知识、信息系统、信息系统与管理基本要求：要求学生理解数据、信息与知识的概念，掌握信息的基本性质，了解信息的度量，理解信息管理与知识管理的概念、联系和区别；理解系统的概念与性质；理解信息系统概念、类型，了解其发展历程；理解信息系统与管理的关系，了解信息系统对决策和决策过程的支持。重点：理解系统的系统概念与性质；理解信息系统概念、类型；理解信息系统与管理的关系。难点：信息系统对决策和决策过程的支持。德育要求：专业素养；知行合一4讲授讨论课程目标1、2、32管理信息系统概述教学内容：管理信息系统、制造资源计划、企业资源计划基本要求：要求理解管理信息系统的概念、特点和结构，熟悉制造资源计划（MRPⅡ）系统工作原理和结构，理解企业资源计划(ERP)的系统结构与理念。重点：理解管理信息系统的概念、特点和结构难点：管理信息系统的结构、制造资源计划、企业资源计划德育要求：专业素养；职业理想；诚实守信4讲授讨论课程目标1、2、33管理信息系统的技术基础教学内容：数据处理、数据库设计、E-R图、关系数据模型基本要求：要求学生理解数据处理的概念、基本内容，熟悉数据组织和几种典型的数据结构，理解数据文件的概念及其组织方式，理解数据库的概念、数据库系统的概念，会用E-R模型进行数据库设计；理解关系数据模型，了解关系的规范化；会进行数据库的基本操作。重点：进行数据库设计、构建关系数据模型难点：画E-R图、构建关系数据模型德育要求：专业素养；知行合一4讲授讨论练习课程目标1、2、34管理信息系统战略规划和开发方法教学内容：管理信息系统战略规划、管理信息系统开发方法基本要求：理解诺兰阶段模型，理解管理信息系统战略规划作用、内容和组织，掌握管理信息系统战略规划的常用方法，理解U/C矩阵，业务流程重组（BPR）的概念、步骤与方法，理解管理信息系统开发策略和方法。重点：理解诺兰阶段模型、管理信息系统战略规划的常用方法难点：企业系统规划法、管理信息系统开发方法德育要求：提高分析问题、解决问题的能力。4讲授讨论案例课程目标1、2、35管理信息系统的系统分析教学内容：可行性分析、管理业务流程调查、数据流程调查基本要求：要求学生掌握可行性分析任务、内容和报告，熟悉管理业务流程的调查、数据流程的调查，会画组织结构图、业务流程图、数据流程图，会使用描述处理逻辑的工具，会写数据字典，熟悉系统化分析方法，了解管理模型。重点：掌握管理业务流程调查、数据流程调查，画业务流程图、数据流程图，使用描述处理逻辑的工具难点：画业务流程图、数据流程图，使用描述处理逻辑的工具德育要求：多角度考虑问题，勇于实践，加深对知识的理解。6讲授讨论案例课程目标1、2、36管理信息系统的系统设计教学内容：信息系统流程图设计、处理流程图设计基本要求：要求学生理解系统设计的任务，熟悉代码的功能、种类和设计，熟悉功能结构图设计、信息系统流程图设计、系统物理配置方案设计，掌握数据存储设计、输出设计、输入设计、处理流程图设计，了解程序说明书和系统设计报告。重点：代码设计、功能结构图设计、信息系统流程图设计、输入与输出设计、处理流程图设计难点：信息系统流程图设计、处理流程图设计德育要求：提高分析问题、解决问题的能力。4讲授讨论案例课程目标1、2、37管理信息系统的系统实施教学内容：程序设计的目标和方法、程序和系统调试、系统切换方法基本要求：掌握系统实施的任务，掌握程序设计的目标和基本方法，了解常用软件开发工具；熟悉程序和系统调试；掌握系统切换方法、运行管理和维护的基本内容。重点：理解程序设计的目标和基本方法、程序和系统调试、掌握系统切换方法难点：程序设计方法、程序和系统调试德育要求：多角度考虑问题，勇于实践，加深对知识的理解；团队协作4讲授讨论案例课程目标1、2、38信息系统的管理教学内容：信息系统的开发方式、信息系统项目管理基本要求：熟悉信息系统的开发方式，理解信息系统项目管理的任务、组织与计划，信息系统的评价；掌握系统文档管理，系统的安全与保密。理解信息管理部门的任务与建制。重点：信息系统的开发方式、信息系统项目管理的任务、组织与计划难点：信息系统项目管理的任务、组织与计划德育要求：专业素养；爱国敬业2讲授讨论课程目标1、2、3合计32实验项目内容与要求:序号实验项目实验内容与要求学时类型对应课程目标1管理信息系统认识实验实验内容:选择一个或若干典型管理信息系统作为实验软件；对选中的管理信息系统软件进行初始化操作；对选中的管理信息系统软件进行日常处理操作；总结管理信息系统的操作使用方法的规律性；分析管理信息系统的功能模块和基本业务流程。实验要求：理解管理信息系统的基本结构和原理；掌握管理信息系统的基本操作方法；掌握管理信息系统初始化的步骤和方法；掌握管理信息系统日常处理的步骤和方法。必修。6综合课程目标1、2、32数据库实验实验内容：用SQL建立表、修改表、删除表和各种查询；用数据库管理系统建立数据库、表、查询等数据库基本操作；结合一个实验课题，建立一个数据库。实验要求：掌握数据库的基本知识和基本操作；会用SQL定义表、更新表、进行一些基本的查询；结合管理信息系统的实验课题，建立数据库。必修。6综合课程目标1、2、33系统分析实验内容：根据课题系统功能需求，开展实地调查或通过Internet查阅相关资料或结合个人经验，进行系统分析；运用管理业务调查步骤和方法，绘制系统的组织机构图、管理功能及业务流程图；运用数据流程的调查与分析步骤和方法，绘制数据流程图，编制数据字典；在上述工作基础上，完成系统的系统化分析，提出新系统的逻辑模型；编写系统分析说明书。选修。实验要求：能够正确运用系统分析的步骤与方法，结合一个实验课题，复习、巩固管理信息系统的系统分析知识，提高系统分析实践能力；熟悉业务流程图、数据流程图、数据字典的绘制；树立正确的系统分析思想，培养分析问题、解决问题的能力，提高查询资料和撰写书面文档的能力。选修。课外设计课程目标1、2、34系统设计实验内容：根据前一实验系统分析说明书，进行系统设计，包括：代码设计；功能结构图设计；新系统信息处理流程设计；存储文件格式设计；输出设计；输入设计；程序设计说明书；编写系统设计说明书。实验要求：能够正确运用系统设计的步骤与方法，结合一个实验课题，复习、巩固管理信息系统中系统设计知识，提高系统设计实践能力；熟悉代码设计、数据存储设计、输入输出设计等环节，并编制相应的文档；进一步树立正确的系统设计思想。选修。课外设计课程目标1、2、35系统实施实验内容：根据前一实验系统设计说明书，进行系统实施，包括：编写程序框图；编写源程序；运行模拟数据进行系统调试；编写系统使用说明书。必修。实验要求：能够正确运用系统实施的步骤和方法，结合一个实验课题，复习、巩固管理信息系统的系统实施知识，提高系统实施实践能力；熟悉数据库的建立，并编制程序；树立正确的系统实施思想，培养编写程序、调试程序的能力。必修。4+课外设计课程目标1、2、3合计16注：实验要求包括必修、选修；实验类型包括演示、验证、综合、设计等。四、课程教学方法1.集中课堂多媒体教学与网络教学的结合。课堂多媒体教学、线下实验与实践，线上线下混合式指导。2.重点讲授、案例情景、线上线下头脑风暴。线下讲授课程重点内容，用案例创设情景，线上讨论、线下面对面进行头脑风暴式讨论。3.测试与作业、任务驱动、线上线下整合与重构。线上发布测试与作业，线下布置综合性任务，撰写管理信息系统战略规划，完成知识与技能的整合与重构。五、学业评价和课程考核（一）考核方式及具体要求序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）合计1实验报告343102大作业334103平时成绩555154实验考核384155期末考试20102050课程目标对应分值352837100（二）考核与评价标准1.实验报告评价标准分值观测点A（90-100分）B（70-89分）C（60-69分）D（0-59分）实验报告按时完成，90%以上的实验内容齐全，实验流程、方法、数据正确。能够利用理论知识识别、分析实验中相关专业问题。按时完成，70%以上的实验内容齐全，实验流程、方法、数据较正确。能够较好利用理论知识识别、分析实验中相关专业问题。延时完成，60%以上的实验内容齐全，实验流程、方法、数据基本正确。利用理论知识对实验中相关专业问题有一定识别、分析。不交和补交，50%以下的实验内容齐全，实验流程、方法、数据有偏差。不能利用理论知识对实验中相关专业问题进行识别、分析。2.大作业评价标准分值观测点A（90-100分）B（70-89分）C（60-69分）D（0-59分）大作业（MIS战略规划或系统分析与系统设计报告）格式规范，符合MIS战略规划或系统分析与系统设计报告书写作要求；战略规划内容齐全，实践可行。格式较规范，较符合MIS战略规划或系统分析与系统设计报告书写作要求；战略规划内容较齐全，实践较可行。格式基本规范，基本符合MIS战略规划或系统分析与系统设计报告书写作要求；战略规划内容基本齐全，实践基本可行。格式不规范，不符合MIS战略规划或系统分析与系统设计报告书写作要求；战略规划内容不齐全，实践不可行。3.平时成绩评价标准平时成绩包括线上成绩和线下课堂表现等，根据线上测试、答题、讨论及课堂表现等，依据记录给分。4.实验考核与评价标准实验考核根据实验题目及评分标准进行评价。5.期末试卷考核与评价标准根据课程目标及教学内容，设计期末考核试题，综合检验学生对课程相关知识的掌握、综合应用及解决复杂问题的能力，根据考试题目设计相应评分标准。六、教材与参考书（一）推荐教材1．《管理信息系统》（第七版），黄梯云主编，高等教育出版社，2022年5月版；2．《管理信息系统实务教程》，董德民主编，浙江大学出版社，2021年6月版。