《孙中山的三民主义》参考教案3

1/9一孙中山的三民主义学习内容分析本课属于高中历史必修三模块专题四“20世纪以来中国重大思想理论成果”的第一课。本课的课标要求是“了解孙中山三民主义的基本内容，认识其在推动中国资产阶级民主革命中的作用。”本课内容是孙中山的三民主义思想。在灾难深重的近代中国，中华民族饱受帝国主义、封建主义的双重剥削和压迫，求得民族解放和国家独立发展是近代中国人民的百年梦想，也是一代一代仁人志士矢志不渝的奋斗目标，孙中山就是20世纪初中华民族仁人志士的杰出代表，他所提出的三民主义是那个时代最先进的民族民主革命的指导思想。孙中山首倡民主革命的大旗，创建三民主义理论，经过十多年的奋斗，推翻了统治中国两千余年的封建君主专制制度，建立了中华民国，但胜利果实被北洋军阀窃取。为维护共和，孙中山又发起一系列革命运动，但由于帝国主义、封建主义的强大和资产阶级的软弱、妥协屡战屡败。在中国共产党和共产国际的帮助下，孙中山实现了他一生的最伟大的转变，改组国民党，实行“联俄、联共、扶助农工”的三大政策，对三民主义做出适应时代的新解释，形成了新三民主义，推动了国民革命运动的兴起和发展，为中国民主革命做出巨大贡献。本课内容理论性强，比较枯燥，又脱离今天的现实，因此教师应该创设历史情景，让学生设身处地，进入历史情镜，帮助学生理解三民主义的历史背景和发展过程。同时教师应提醒学生注意伟大的理论总是跟时代紧密结合才有威力和生命力的。学习者分析学生对于孙中山及其旧三民主义或多或少的有一定的了解，但对孙中山的革命历程及其新三民主义则了解不多，特别是本课内容理论性非常强，概念较多，脱离今天的时代和学生的理解能力，学生学习存在一定困难。教学目标设定（1）知识与能力了解20世纪初孙中山提出三民主义理论的过程及其主要内容。了解孙中山等资产阶级革命家为实现三民主义而领导武装起义，推翻清政府统治，建立中华民国南京临时政府，推行有利于发展经济、政治和文化教育的政策和法令，颁布《中华民国临时约法》的基本史实。了解新三民主义提出的时代背景和新三民主义的主要内容及其历史意义。（2）过程与方法教师应精选典型历史事件，引导学生了解1905—1925年20年间孙中山提出、发展三民主义理论，为实现三民主义而不懈努力奋斗的历史轮廓；启发学生积极参与教学；及时评价学生学习表现。情感态度与价值观三民主义是孙中山在研究资产阶级社会政治学说，并实地考察了西方社会后，提出的“振兴中华”的蓝图，它在辛亥革命时期发挥了巨大的理论作用。孙中山等资产阶级革命家高举“三民主义”旗帜，组织、发动和领导了一系列推翻封建专制制度、建立资产阶级共和国的斗争。实现了20世纪中国社会的第一次历史性巨变。教学策略设计（1）教学重点难点重点：三民主义的基本内容及其在推动资产阶级民主革命进程中的历史作用；新三民主义的主要内容及其历史意义。难点：如何理解新旧三民主义的区别和联系；新三民主义的质的飞跃和进步性主要体现在哪些方面。（2）教学活动：教师讲述、师生共同研读材料和图片、学生讨论等。（3）教学形式：结合幻灯片和文本，通过老师讲解、师生阅读、讨论、对话等多种形式让学生真正了解新旧三民主义的背景、内容及其历史作用。（4）教学方法：讲述法、谈话法、情景引导法、问题教学法、探究式教学法等。（5）教学媒体：多媒体教学过程设计（一）课前预习：要求学生课前搜集孙中山有关资料，了解孙中山的事迹和思想。（二）导入新课由于本课是专题第一课，因此先指导学生看本专题的导语部分，归纳主要内容。教师归纳：本专题主要叙述20世纪以来，在中华民族走向独立和富强的道路上，先进的中国人不断寻求真理、创建适合中国国情的思想理论的历程。即：三民主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。进入本课内容（孙中山的思想）学习可采用以下两种方案：方案一19世纪末20世纪初的中国，像一个蹒跚而行的病人举步唯艰。中华民族的苦难背后，是持续了几千年的封闭落后的农业文明。这时的西方社会已经完成工业革命，工业革命带来的不仅仅是先进的生产力和物质上的丰富，也带来了野心与贪婪。西方列强用生产出的坚船利舰和大炮洋枪，对中国展开了弱肉强食的掠夺。在西方列强的铁蹄下，中华民族在呻吟，同时也在呐喊。然而，就在此时，有一位人物出现了，我们经常用民主革命的先行者来称呼他，他是从农村走出去的，却成为了中国历史上第一位总统。他早就超越了党派界限，成为中国人的国父，这一点连日本侵略者都明白，占领南京烧杀抢掠唯独不敢碰中山陵。他是谁？他提出的什么学说成了20世纪初期引领中国社会前进的旗帜。（幻灯片打出孙中山的照片）方案二1840年鸦片战争以来，先进的中国人为挽救民族危机提出了许多救国主张。地主阶级洋务派提出了“师夷长技以自强”的主张，以康有为为代表的资产阶级维新派提出了实行“君主立宪”的主张，但他们都不主张从根本上改变中国的封建统治，而封建统治的腐朽是导致中国近代民族危机的根源，因此，洋务派和资产阶级维新派的社会实践都以失败而告终。历史的发展证明，要挽救民族危亡，就必须创立革命的理论，并在它的指导下用暴力推翻封建统治。这一历史任务的承担者就是伟大的革命先行者孙中山先生。（幻灯片打出孙中山照片）（三）教授过程一、孙中山首倡三民主义1、孙中山创立三民主义的历史背景过渡：指导学生看教材的第一部分，思考：孙中山为什么要创立三民主义？教师在学生回答的基础上进行总结：（1）经济：民族资本主义进一步发展。（2）阶级：民族资产阶级不断壮大（3）政治：民族危机加深，反帝反封建运动高涨（4）思想：资产阶级革命思想广泛传播（5）资产阶级改良方案的失败（6）孙中山丰富的革命实践和对欧美革命广泛而深入的研究指导学生一般从政治、经济、阶级、文化等客观因素和个人等主观因素进行归纳。2、三民主义提出的过程过渡：1905年同盟会的机关报《民报》中首次出现了“三民主义”，它是如何被提出的？1894年，孙中山成立第一个资产阶级革命团体——兴中会，并提出了“驱除鞑虏，恢复中华，创立合众政府”的主张。1905年，孙中山成立第一个资产阶级革命政党——同盟会，制定了“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”的革命纲领。在孙中山为《民报》所写的发刊词中，解释为“三民主义”。3、三民主义的内容过渡：孙中山的三民主义包括哪些基本内容？指导学生看教材相关部分，归纳出主要内容。（1）民族主义，包括“驱除鞑虏，恢复中华”两项内容，即以革命暴力推翻清王朝的反动统治，争取实现民族的独立自主，也就是孙中山所主张的民族革命。面对社会状况，孙中山将民族问题作为三民主义的首要问题提出来。民族主义将推翻清王朝同建立统一民族国家及共和制度相结合，因而被赋予了新时代的挽救民族危亡的新内容和新含义。但是，民族主义没有提出明确的反帝主张。（2）民权主义的主要内容是“创立民国”，即进行政治革命，推翻帝制，建立资产阶级共和国。民权主义是孙中山三民主义思想的核心，是“政治革命”的根本。它从理论上解决了革命派迫切需要解决的夺取政权与建立政权的问题。民权主义反映了中国人民反对封建专制统治的愿望，对促使民主共和的观念深入人心起了推动作用。但是，民权主义的矛头主要指向皇帝和封建贵族，并没有把地主阶级作为封建统治阶级来反对，反而对汉族地主阶级抱有不切实际的幻想，这就给汉族的旧官僚、地主、军阀混入革命阵营以可乘之机。（3）民生主义的主要内容是“平均地权”，也就是孙中山所主张的社会革命。“平均地权”是孙中山用以解决土地问题的纲领，它反映了孙中山维护广大人民利益的美好愿望和对世界潮流的敏锐观察。但它不能彻底废除封建土地所有制，彻底解决农民的土地问题，资产阶级领导的革命斗争自然缺乏坚实的群众基础。在讲清三民主义三个基本内容的基础上，可以指导学生分析三者之间的内在联系。最后得出结论：民族主义是前提，民权主义是核心，民生主义是前面二者的补充和发展。4、三民主义的评价过渡：如何评价三民主义？引导学生回顾评价事物的方法即一分为二。（1）进步性：它涉及民族革命、政治革命和社会革命，是比较完整的资产阶级民主革命纲领。它表达了资产阶级在政治和经济上的利益和要求，反映了中国人民要求民族独立和民主权利的共同愿望，推动了资产阶级民主革命运动的发展。（2）局限性：三民主义没有明确提出反对帝国主义的要求，也没有彻底的土地革命纲领。这就决定了资产阶级革命派不可能彻底完成反帝反封建的民主革命任务。失败的根源是由于时代和阶级局限性二、新三民主义的提出过渡：三民主义是孙中山进行革命的政治纲领，他力图通过民族、政治和社会三大革命打通中国走向近代化的道路，挽救沉沦在即的民族和国家。你知道孙中山是如何实践三民主义的吗？最后结局又如何？使学生明确：三民主义指导的资产阶级革命活动无法完成反帝反封建的历史任务，具有与时俱进精神的孙中山先生为了推动中国革命的进一步发展，将旧三民主义进行发展就成为历史的必然。让学生对本栏目内容进行归纳概括，从历史材料中提取有效信息，对历史材料进行归纳概括。新三民主义提出的背景、内容、新旧三民主义的区别，新三民主义的作用和局限性（分析方法和三民主义思路一致，让学生自主概括）以上内容结束后可以进行两个问题探究。问题探究一：通过阅读材料探究。材料：新三民主义或真三民主义，是联俄、联共、扶助农工三大政策的三民主义，没有三大政策，或三大政策缺一，在新时期中，就都是伪三民主义或半三民主义。——毛泽东新三民主义和三大政策之间是怎样的关系？问题探究二：比较新三民主义与中共民主革命纲领的异同？（即与中共民主革命纲领的相同点及不同点）（四）板书设计（教学结构）一、孙中山首倡三民主义1、创立背景（1）经济：民族资本主义进一步发展。（2）阶级：民族资产阶级不断壮大（3）政治：民族危机加深，反帝反封建运动高涨（4）思想：资产阶级革命思想广泛传播（5）资产阶级改良方案的失败（6）孙中山丰富的革命实践和对欧美革命广泛而深入的研究2、提出过程1894年成立兴中会，提出了“驱除鞑虏，恢复中华，创立合众政府”的主张。1905年成立同盟会，制定了“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”的革命纲领。1905年孙中山在《民报》发刊词中正式提出“三民主义”。3、内容（1）民族主义（2）民权主义（3）民生主义4、评价（1）进步性：（2）局限性：二、新三民主义的提出1、背景：2、内容：3、意义：（五）形成性练习：1.孙中山资产阶级民主革命思想的核心是Ａ.民族主义Ｂ.民权主义Ｃ.民生主义Ｄ.民享主义2.中国近代以来，“师夷长技以制夷”“中体西用”“兴办洋务”“君主立宪”等思想的失败说明了Ａ.近代中国要谋求社会进步必须走革命的道路Ｂ.提出这些思想的人都是志大才疏的人Ｃ.近代中国不可能走向富强Ｄ.中国必须进行辛亥革命3.三民主义中，民权主义的政治目标是Ａ.推翻封建制度，反对满族贵族对中国的专制统治Ｂ.推翻君主专制政体，建立资产阶级民主共和国Ｃ.推翻满族贵族的统治Ｄ.推翻帝国主义的统治，建立中华民国4.以下对三民主义的评价不正确的是Ａ.三民主义集中代表大地主、大资产阶级在政治和经济上的利益Ｂ.它集中反映了中国人民要求民族独立、民主权利和发展经济的共同愿望Ｃ.它推动了资产阶级民主革命运动的发展Ｄ.在它的指导下，颁布了第一部资产阶级民主宪法5.国共两党和各革命阶级结成统一战线的政治基础是Ａ.三民主义Ｂ.新三民主义Ｃ.“联俄，联共，扶助农工”三大政策Ｄ.“知难行易”学说6、三民主义的核心是民权主义，因为它A.提出了政治革命的目标B.制定了社会革命的方案C.阐述了文化革命的纲要D.反映了中国社会的矛盾7、孙中山的民生主义是解决以土地为中心的财富重新分配问题，其目的是A.防止资本主义经济危机的出现B.避免革命成功后出现新的革命C.根治资本主义制度中的不平等D.达到共同富裕的理想社会目标参考答案：1、B2、A3、B4、A5、B6、A7、B（六）课堂小结：在本课内容学习完成后，可以组织学生进行以下的讨论作为小结。（1）本课内容涉及到孙中山先生一生两次重要的转变。你知道是哪两次吗？在学生讨论的基础上，教师总结：孙中山先生一生有两次重要的转变，第一次是放弃改良而走向革命道路；第二次是在他领导的一系列资产阶级革命活动失败后，接受苏俄和中共的帮助，把旧三民主义发展成为新三民主义，实行“联俄、联共、扶助农工”三大政策，实现了他一生中最伟大的转变。（2）孙中山先生的这两次转变说明了什么？这一问题可以让学生各抒己见，但教师总结时一定要紧扣孙中山先生与时俱进，为民族革命贡献毕生精力的